ಮನೆ > ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ > ಗ್ಲೆಬ್ ಅರ್ಖಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ಟೈಮ್ ಡ್ರೈವ್ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಪಿಡಿಎಫ್. ಗ್ಲೆಬ್ ಅರ್ಕಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕಿಟೈಮ್ ಡ್ರೈವ್


ಗ್ಲೆಬ್ ಅರ್ಖಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ಟೈಮ್ ಡ್ರೈವ್ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಪಿಡಿಎಫ್. ಗ್ಲೆಬ್ ಅರ್ಕಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕಿಟೈಮ್ ಡ್ರೈವ್




"ನನಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ!" ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯ ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪೋಷಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಥವಾ ನೀವು ವೃತ್ತಿಪರರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ತಿರುಗಬೇಕೇ?

ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಮೂರ್ಖತನ, ಕಡಿಮೆ ಪ್ರೇರಣೆ, ಸಂಘರ್ಷ ಅಥವಾ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ದ್ವಂದ್ವತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಜನಪ್ರಿಯ ಲೇಖನಗಳು:

ಪೋಷಕರು ಮಾಡಲು ಸಲಹೆಗಳುಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ:

  • ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ. ಯಾವುದೇ ಮಾನಸಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹೊಸ ಸುತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಪುನರ್ರಚನೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಸಹ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗುತ್ತದೆ, ಕಲಿಯಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
  • ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ವಿಳಾಸದಲ್ಲಿ ಅಗೌರವದ ಯಾವುದೇ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ. ಇದು ಬೇರೂರಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.
  • ಪ್ರತಿದಿನ ನಿಮ್ಮ ಮಗಳು ಅಥವಾ ಮಗನ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಅವರು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದ್ದರೂ ಸಹ, "ನೀವು ಕೋಪಗೊಂಡಾಗ, ಕೋಪಗೊಂಡಾಗ ಅಥವಾ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿದ್ದಾಗಲೂ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಪ್ರೀತಿಯ ನಿರಂತರ ಭಾವನೆಯು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
  • ನೀವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ, ಆದರೆ ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ.
  • ಬೆದರಿಕೆಗಳು, ಟೀಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಪಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೃದಯದಿಂದ ಹೃದಯದಿಂದ ಮಾತನಾಡಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸಿದ್ದರೆ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. "ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಪರಿಹಾರ" ಎಂಬ ಗಾದೆಯಂತೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗೆ ಹೋಗಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಏಕೆ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಯೌವನ, ಬಾಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಅವನು ಅನುಭವಿಸಲಿ.

ಮಗುವು ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ, ಈ ಭಾವನೆಯು ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಅತ್ಯಲ್ಪತೆಯ ಅರಿವು ಬರುತ್ತದೆ. ಮನಸ್ಸಿನ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, "ದೃಷ್ಟಿಯ ಬದಲಾವಣೆ" ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಧನಾತ್ಮಕ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮಾಡಿ. ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸು. ವಿವರವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ನೀವು ತುಂಬಿಸುವಲ್ಲಿ ತಂತ್ರವು ಇರುತ್ತದೆ. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ "ಬದುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ". ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮಗು ಏಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ

ಕಾರಣಗಳುನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಗಿರಬಹುದು. ಇದು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವನು ಯಾವ ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವನು ಯಾವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ಹದಿಹರೆಯದವರು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಉತ್ತುಂಗದಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದ ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು.

ಮಗುವಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಹಿಂಜರಿಕೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಕೆಲವು ಮಾನಸಿಕ ಸಲಹೆನಮ್ಮ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ:

  • ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿರಿ. ಅಂತಹ "ದೊಡ್ಡ ತಾಯಿ" ಎಂಬ ಪದವಿದೆ. ಭಯಪಡಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭರವಸೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವಾಗಿರಿ.
  • ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಯಶಸ್ವಿ ಜನರ ಜೀವನದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
  • ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಆಟವಾಡಿ: ಚಲನಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಮೂರ್ಖ ಮತ್ತು ಅಶಿಕ್ಷಿತ ಪಾತ್ರದ ಜೀವನದಿಂದ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ, ಅವನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಲಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಸಮಾನಾಂತರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲಿ.

ಮಗು 1 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿರಲು ಕಾರಣಗಳು ಯಾವುವು?

ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಮನೋಭಾವದ ಕಾರಣಗಳು ಹೀಗಿರಬಹುದು:

  • ಶಾಲಾ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ;
  • ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರೇರಣೆ;
  • ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು;

ಎರಡನೇ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ನಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು.

ನೀವು, ಪೋಷಕರಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕಾರಣವನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಜರಿಕೆಯು ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ

ಸರಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು:

  • ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ;
  • ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ತತ್ವ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಲುವಿನ ಮೇಲೆ ಅಂಟು ವಲಯಗಳು, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುವುದು ಅಥವಾ ಬರೆಯುವುದು);
  • ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಜನರ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮೇಲಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಒಂದು ರೋಲ್ ಮಾಡೆಲ್ ಉದ್ಭವಿಸಲಿ;
  • ಆಟದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು (ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ);
  • ನವೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆ: ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಫೋನ್‌ಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು ಓದಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಾಗಬಾರದು ಎಂದು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗಾಯಗೊಂಡರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ನಾವು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಕೆಲವು ಉತ್ತಮ ಸಲಹೆಗಳುಪೋಷಕರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ

  • ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೆದುಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪ್ರತಿ ಶಾಲಾ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ದಟ್ಟವಾದ ಪ್ಯಾಕ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮೆದುಳು ನಿದ್ರೆಯ ಮೋಡ್ ಅನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಆನ್ ಮಾಡಬಹುದು.
  • ಇಳಿಸು, ಮೆದುಳಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ, ವ್ಯಸನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತಾನವು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಹಿಡಿದಿಡಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.
  • ನಿಮ್ಮ ಮಗಳು ಅಥವಾ ಮಗನಿಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಕಾರಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಳಂಬ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಹಾಗಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಬೋಧಕನನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
  • ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಾವು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ಈ ಮಾನಸಿಕ ವಿಧಾನವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯ, ಮತ್ತು ಅದು ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ, ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ "ನನ್ನ ಮಗು ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದೆ." ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಇದು 100% ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಅದ್ಭುತಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ!

8 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

ನಿಮ್ಮ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಮಗು "ವಿಜ್ಞಾನದ ಗ್ರಾನೈಟ್ ಅನ್ನು ಮೆಲ್ಲಗೆ" ಮಾಡದ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಮೈಕ್ರೋಕ್ಲೈಮೇಟ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. .

ಬಹುಶಃ ಅಣಕು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೂಗು. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಟೀಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಘರ್ಷ (ವಯಸ್ಸಿನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ) ಇರುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಜ್ಞಾನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಾಲಾ ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ವಯಸ್ಸಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ನೀಡಿ, ವಿಭಾಗ, ಉಪಯುಕ್ತ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಕಡಿಮೆ ಉಚಿತ ಸಮಯ ಇರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮೂಲಕ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ 12 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕು - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ

12 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬಹುದು:

  • ಭಯ;
  • ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ;
  • ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು;
  • ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ;
  • ನಿರಾಸಕ್ತಿ.

ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು 11-14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ-ಹೊರಗಿನವರ ಮೇಲೆ ಬಾಲತಾರೆಗಳ ಅಪಹಾಸ್ಯ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿದೆ. ಬಳಸುವ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ತಂಡದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಇದು ಪ್ರತಿ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸರಿಪಡಿಸುವ ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವೃತ್ತಿಪರರಿಂದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

  • ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ
  • ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ

    • ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು. ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ತಮ್ಮ ಮಗು ಹೇಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಸೋಮಾರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ದಿನ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಮಾತ್ರ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮುಂದೇನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯದೆ ಪೋಷಕರು ಗಾಬರಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಅವರ ಮಗು ಏಕೆ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

    ಕಳಪೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಕಾರಣಗಳು

    ಶಿಕ್ಷಣದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಪೋಷಕರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

    ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಾಯಿಯು ಮಗುವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅವನ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು, ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ಬೆಳೆದಾಗ, ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಮತ್ತೆ ತಾಯಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೊವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನಿಗೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಇದು ಕೇವಲ ಅವನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಬಾಲಕನಾಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕಿನಿಂದ ವಂಚಿತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಯೋಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

    ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಗಮನವು ತುಂಬಾ ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪೋಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದರೆ ನೀವು ತುಂಬಾ ದೂರ ಹೋಗಬಾರದು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಅದು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಅವನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಅಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

    ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ವಾತಾವರಣವು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಆತಂಕಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

    ಸ್ವಯಂ ಅನುಮಾನ, ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ

    ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ನಿರಾಕರಣೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ - ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.ಇದು ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು. ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು, ಅವರು ಇದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆದಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯಿಂದಲೂ ಅವರು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ನಿರಾಶೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಬದುಕಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇದು ಶಾಲೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಮುಂಚೆಯೇ - ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ.

    ಅಂತಹ ಮಗು ಆತಂಕ, ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನ, ಅಪರಾಧವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, "ನಾನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ," ನಾನು ಕೆಟ್ಟವನು. ಅಲ್ಲದೆ, ಮಗುವಿನ ನೋಟ ಅಥವಾ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳಿದ್ದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

    ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ

    ನರಮಂಡಲದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದಾಗಿ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿಹೋಗಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಮಾಹಿತಿಯ ಯಶಸ್ವಿ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮುಖಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

    ಚಟ

    ಆಟಗಳ ಮೇಲೆ ಮಗುವಿನ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವುದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಹಳೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ವ್ಯಸನಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

    ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಆದರೆ ಸೋಮಾರಿ

    ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಇಂಡಿಗೊ ಮಕ್ಕಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಅವನ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಆಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬೇಗನೆ ಮಾತನಾಡಲು, ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾರಣ ಅವರು ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು.ಇಲ್ಲಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಹಿಂಜರಿಕೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಸೋಮಾರಿತನವು ಹೊರಬರುತ್ತದೆ.

    ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಪ್ರೇರಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆ

    ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ನೀರಸ ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಾಡಿನಂತಿರುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

    "ವಿಷಯ" ಮತ್ತು "ಶಿಕ್ಷಕ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ವಿಷಯವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ.

    ಇಡೀ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುವ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಯಾರಾಗಬೇಕು ಅಥವಾ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಪ್ರೇರಣೆ, ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆ ಇರುತ್ತದೆ.

    ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗು

    ವಿವಿಧ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಅಂತಹ ದಾಳಿಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಭಾವನೆ ಅಥವಾ ತಲೆನೋವು ಎಂದು ದೂರುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವರ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೋರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ರಿಯಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಇದೆ, ಏಕೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹೇಗಾದರೂ ಉತ್ತಮ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

    ಮನೋಧರ್ಮದ ಲಕ್ಷಣಗಳು

    ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರೇರಣೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮಗುವಿನ ನರಮಂಡಲದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

    ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ, ಮಗು 4 ರೀತಿಯ ಮನೋಧರ್ಮದಿಂದ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ:

    1. ವಿಷಣ್ಣತೆ.
    2. ಸಾಂಗೈನ್.
    3. ಫ್ಲೆಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ವ್ಯಕ್ತಿ.
    4. ಕೋಲೆರಿಕ್.

    ದುರ್ಬಲ ನರಮಂಡಲದ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ವೈಫಲ್ಯಗಳಿಂದ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಒತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಳುಕು ಮತ್ತು ಖಚಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

    ಆದರೆ ಬಲವಾದ ನರಮಂಡಲದ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು, ದಿನಕ್ಕೆ ಆರು ಪಾಠಗಳವರೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಾನಸಿಕ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮನೆಗೆ ಬಂದ ತಕ್ಷಣ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.

    ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

    ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ

    ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಭಯ ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ:

    1. ನಾನು ಕೋಪಗೊಂಡ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.
    2. ನಾನು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
    3. ಪಾಠ ಮಾಡುವುದು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ.

    ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯವರು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಬೇಗನೆ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಕೆಲವು ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಬೈಯುತ್ತಾರೆ.

    • ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡುವಾಗ, ಮಗುವನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವನಿಗಾಗಿ ಬರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ.
    • ನಿಮ್ಮ ಫೋಟೋವನ್ನು ಬ್ರೀಫ್‌ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಇದು ಅವನಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ.
    • ಅವನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಕ್ಕಳು ವಿರಾಮದಲ್ಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು.
    • ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಮೀಪಿಸಿ, ಅವನು ಅವನನ್ನು ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗಲಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿ.
    • M. Panfilov ಅವರ "ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಸ್ಕೂಲ್" ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿ. ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಶಾಲೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ-ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ, ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು.

    • "ಫಸ್ಟ್ ಗ್ರೇಡರ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡಿ. ಅವನ ಪೋರ್ಟ್‌ಫೋಲಿಯೊದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಅವನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
    • ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯ "ಪ್ಯಾಟರ್ನ್ಸ್" ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ; "ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ಸ್"; "ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ."
    • ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ, ಅವರು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
    • ಅವನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕುವ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
    • ನಿಮ್ಮ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ "ಮಕ್ಕಳ ವಾರ" I. Podolyak ನ ಪ್ರೇರಕ ನೆರವು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ.

    • ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಟವಾಡಿ, ಅವನು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಕೆಂಪು ಪೆನ್‌ನಿಂದ ಸ್ವತಃ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಇದು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮೊದಲು ಆತಂಕವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ದೋಷಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ.
    • ನೀವು ಕೆಲವು ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡಿ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ನೀವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೀರಿ.
    • ಮೊದಲ ದಿನದ ಅಧ್ಯಯನದ ನಂತರ, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಪಾರ್ಕ್, ಸಿನಿಮಾಗೆ ಹೋಗಿ. ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಳೆದು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಿರುವುದು ನಿಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ! ಮೋಜಿನ ಪಾರ್ಟಿ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ!

    ಮಧ್ಯಮ ಲಿಂಕ್

    ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಘರ್ಷಣೆಯಿಂದಾಗಿ 9-12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

    ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಪಾತ್ರದ ಮೊದಲ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟ, ಮತ್ತು ಇದು ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ.

    ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

    • ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಆತಂಕವು ಶಾಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
    • ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ, ವೈಫಲ್ಯದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿ.
    • ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಗುವಿನ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬದ ಕನ್ನಡಿ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
    • ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಖಚಿತವಾಗಿರಬೇಕು.
    • ನಿಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಜೀವನದಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ, ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.
    • ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ.
    • ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ "ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಭಾವಚಿತ್ರ." ಮಗುವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯಲಿ, ಸ್ವತಃ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಅಂಚುಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲಾ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಇದು ಅವನಿಗೆ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಿರಣಗಳು ಇರಬಹುದೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

    • "ಶಾಲೆಯ ರಾಜ (ರಾಣಿ)" ಆಟವನ್ನು ಆಡಿ. ಶಾಲೆಯು ತನ್ನ ರಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಗು ಊಹಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಆದೇಶಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು.
    • ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಅನುಭವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಅದನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಧನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
    • ನೀವೇ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿ, ಯಾವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಲು ಅವರು ಕಲಿಯಲಿ.
    • ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡಿದರೆ, ಶಾಲೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಗ್ರೇಡ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

    ನೀವು ಪೋಷಕರ ತಂಡವನ್ನು ಸೇರಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಸ್ಯವೂ ಇದೆ, ವಿಜ್ಞಾನದ ಗ್ರಾನೈಟ್ ಅನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಾನವೀಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ.

    ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸನ್ನಿವೇಶವು "... ತಾಯಿ ಗಟ್ಟಿಯಾದಳು, ಮತ್ತು ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿತರು ..." ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ದುಃಸ್ವಪ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

    ಮಗು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು.

    ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ?

    ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಭಾವತಃ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

    ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ, ವಯಸ್ಕರ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು.

    ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾರ್ಮೋನ್ ಬಿರುಗಾಳಿಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ, ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ನಿನ್ನೆಯ ಮಮ್ಮಿ-ಡ್ಯಾಡಿ ಸಂತೋಷವು ಸಡಿಲಗೊಂಡಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ "ಅಂಕಗಳು" ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರ ಮಾತುಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಗೊಂದಲದಲ್ಲಿ ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

    ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು - "ಅವರಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ನೀಡಬೇಡಿ", ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಹೇಳಿ.

    ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು:


    ಮೇಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರಣಗಳು ವ್ಯಾಕುಲತೆತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ಮಾತ್ರ.

    ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಸಮ್ಮಿಲನಕ್ಕೆ ವಸ್ತುವು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವಾಗ್ದಂಡನೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಂದ ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರೆ - ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಮೂಲಕ, ಮನೆಗೆ ಅವರು ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಥ್ರಾಶಿಂಗ್ ಪಡೆದರು, ನಂತರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಪಡೆಯಬಹುದು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಷ್ಟ.

    ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ.

    ಅಪರೂಪದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಶಾಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಗೆ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಶ್ರವಣ ದೋಷ, ದೃಷ್ಟಿ ಅಥವಾ ತೀವ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಳಂಬ.

    ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

    ಏನ್ ಮಾಡೋದು?

    ಪ್ರಪಂಚದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಹಿಮಪಾತದಿಂದ ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಮೊದಲು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಠಾತ್ ಆಸಕ್ತಿಯ ನಷ್ಟವು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು.

    ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

    ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಸಂಘರ್ಷ ನಡೆದಿದೆತದನಂತರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ಸೂಚಿಸಿ. ಅಥವಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ.

    ಶಿಕ್ಷಕನ ವೃತ್ತಿಪರವಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸತ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವಾಗ, ಮೊದಲ ಅಳತೆ ಪೋಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಭಾಷಣೆ"ಹೃದಯ-ಹೃದಯ" ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಅವನು ತಪ್ಪು ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಪ್ಪಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬಾರದು.

    ಸಂಘರ್ಷವು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮುಖಾಮುಖಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ತರಗತಿ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

    ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ವೃತ್ತಿಪರತೆ ಬಹಳ ಸಂದೇಹದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದಾಗ ಅದೇ ಬಲವಂತದ ಅಳತೆ ಅಗತ್ಯ. ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿರಬೇಕು, ಮತ್ತು ಕೆರಳಿದ ಭಾವನೆಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

    ಮಗುವಿಗೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಪಾಠಗಳು ಅಸಹ್ಯಕರವಾದಾಗ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಉತ್ತಮ ಪರ್ಯಾಯವೆಂದರೆ ಮನೆ ಸಹಾಯ. ಜಾನುವಾರು ಆರೈಕೆ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

    ಹಸುಗಳ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸಲಿಕೆಯಿಂದ ಎಸೆದ ಒಂದೆರಡು ಗಂಟೆಗಳು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಮುಂದೆ ಪೆನ್ನು ಹಿಡಿದು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ.

    ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವಯಸ್ಸು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೆ, ಸಣ್ಣ ಸಲಿಕೆ ಕೂಡ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆಅದನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

    ಯಾವುದೇ ಫಾರ್ಮ್ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯ ವಿರುದ್ಧ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮ ಹೀಗಿರಬಹುದು:

    ಔದ್ಯೋಗಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರದಿದ್ದರೆ, ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ ದೈಹಿಕ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಸಹ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬೇಡಿ, ನಂತರ ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ಮಗು, ಸ್ವಭಾವತಃ, ಗೋಚರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ತ್ವರಿತ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ.

    ಇದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ: ಒಂದು ಮಗು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಲಾಕ್ಸ್ಮಿತ್, ಟರ್ನರ್, ಬಡಗಿ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ದೈಹಿಕ ಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮತ್ತೊಂದು ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ.

    ಮತ್ತು "ಮಾಸ್ಕೋ ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ" ಚಲನಚಿತ್ರದಿಂದ ಕುಖ್ಯಾತ ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಿದ ಜಾಕ್-ಆಫ್-ಆಲ್-ಟ್ರೇಡ್ಸ್ ಗಾಗ್-ಗೋಶ್ ಕೆಟ್ಟ ಅದೃಷ್ಟ ಹೊಂದಿರುವ ಅನರ್ಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ?

    ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಅಂತಹ ಆಮೂಲಾಗ್ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲವೇ? ನಂತರ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಇತರ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ:

    1. ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಆಗ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ. ಫ್ರೀಹ್ಯಾಂಡ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಕಥೆಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಬೋಧಕರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
    2. ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿರಾಕರಣೆ ದಟ್ಟಣೆ ಮತ್ತು ನೀರಸ ಆಯಾಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರೆ, ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆಮಗು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟೇಟಿವ್ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ.

    ಮಗುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮನವೊಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಮಗುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೇಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ:


    ಆಸಕ್ತಿ

    ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ?

    ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ:


    ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸುವುದು? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು:

    1. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಭವಿಷ್ಯದ ಅವರ ಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಿಸುವದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ನಂತರ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ. ತದನಂತರ ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಲಾ ವಿಷಯಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಈ ಪಾಠಗಳೇ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಒಲವು ತೋರಬೇಕು ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅವರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಅಮೂರ್ತ ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
    2. ಆಸಕ್ತಿ ಇದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು, ತುರ್ತಾಗಿ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲುಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೀವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

    ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ದೇಶೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಿಕ್ಷಕರ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಇತರ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

    ಯಾವುದೇ ಆಸೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಮೂರ್ಖರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ, ನೀವು ಅದೇ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತೀರಿ.

    ಪ್ರಚೋದನೆ

    ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು?

    1. ಪಾಠಗಳ ವಿಷಯಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದುವ ಮೂಲಕ ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ.
    2. ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ) ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
    3. ಗೆಲುವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಸೋಲುಗಳನ್ನು ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
    4. ಕ್ಯಾಪ್ಟಿವೇಟ್. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ಸಾಹದ ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ಜೀವಂತವಾಗಿಡಿ.

    ಸಹಾಯ

    ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

    1. ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಮತ್ತು, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಬೋಧಕ.
    2. ಸಹಾಯ ಮಾಡಲುಅವನು ಕೇಳಿದರೆ ಅವನಿಗೆ ಪಾಠಗಳೊಂದಿಗೆ. ಆದರೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅಗಿಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಪ್ರಮುಖ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಿರಿ.
    3. ದಿನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.ಹೊಸ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಮೆದುಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಬೇಕು.
    4. ಪೋಷಣೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿಮತ್ತು ಅಯೋಡಿನ್ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಹೊರಗಿಡಿ. ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಆಹಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅವಕಾಶದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಉತ್ತಮ ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ.
    5. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗಂಭೀರವಾಗಿರಿ ಜಂಟಿ ಪ್ರವಾಸಗಳು.

      ಮಗುವು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಸ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರೆ, ಅವನ ಮೆದುಳು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ನರ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

    6. ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿಮಗು ವಯಸ್ಕನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕನಸು ಕಾಣುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ.

    ವಿಜ್ಞಾನದ ಗ್ರಾನೈಟ್ ಅನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವೇ?

    ಮಗುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

    ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಹಾನಿಯನ್ನು ಬಯಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರದಿಂದ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ನರಗಳ ಕುಸಿತಸದ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ.

    ಕಾರಣದ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ, ದೊಡ್ಡ ಕಾ ಅವರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಒಳನೋಟವನ್ನು ಬಳಸಿ (ಯಾರಾದರೂ ಮರೆತಿದ್ದರೆ ಮೋಗ್ಲಿ ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ ಬೋವಾ ಕಂಟ್ರಿಕ್ಟರ್) ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಳ್ಳಿರಿ. ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ವಿಧಾನಗಳು.

    ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಮಗುವು ಗಂಭೀರವಾದ ಬಾಹ್ಯ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ "ವಸ್ತು" ಆಗಿದೆ.

    ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪೋಷಕ ಕಾರ್ಯ: ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಮೂಲವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

    ಅದರ ನಂತರ, ನೀವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಆದರೆ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಆಸಕ್ತಿಯ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಮಗು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು.

    ಮಗುವಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ. ನರವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ:

    ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಡ್ಯೂಸ್ ಕೆಲವು ಪೋಷಕರನ್ನು ಅಸಡ್ಡೆ ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು ಹೇಗೆ ಇವೆ ಎಂಬ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಮಗುವು ಏಕಾಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹವಿಲ್ಲದೆ ಉತ್ತರಿಸಿದಾಗ ಅದು ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಕಳಪೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯು ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಕೂಗು ಮತ್ತು ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರ ಉನ್ಮಾದ-ಅಧಿಕಾರದ ನಡವಳಿಕೆಯು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕ್ರಮಗಳು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಲು, ಮಗು ಏಕೆ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೊದಲು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

    ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣಗಳು

    ಮಗುವು ನಿಮ್ಮ ಮಾಂಸದ ಮಾಂಸ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಇದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಾರದು. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಪೋಷಕರು, ಕೆಲವು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳದೆ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಅತಿಯಾದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ವ್ಯಸನಗಳನ್ನು ಅವರ ಮೇಲೆ ಹೇರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ತಂದೆಯ ಆರೈಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ: ನೀವು ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಿಪಕ್ವತೆಯನ್ನು ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕು, ಅವನ ಒಲವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಾಡಬೇಕಾದ ಮೊದಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವುದು: "ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೇ?".

    ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಅವನನ್ನು ತಿದ್ದುಪಡಿ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಷ್ಟ: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಇತರರಿಂದ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ಭಯವು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, ಅವನು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

    ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದಾಗ ರಿವರ್ಸ್ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇರಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜಯಿಸುವ ಬೇಸರವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಣ್ಣಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನನ್ನು ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು, ವಿಭಾಗ, ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಅಥವಾ ವಲಯಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

    ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶಾಲೆಯ ಹೊರಗೆ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಘಟಿತ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಸಹ ಅನಾನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಕ್ರೀಡೆ, ಸಂಗೀತ ಅಥವಾ ನೃತ್ಯವು ತನ್ನ ನಿಜವಾದ ಕರೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ, ಮಗು ಶಾಲಾ ಶಿಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅನುಮತಿಸುವ ಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

    ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸದಿರಲು ಇತರ ಕಾರಣಗಳಿವೆ:

    • ವಯಸ್ಕರ ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದು;
    • ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರದ ಕೊರತೆ;
    • ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು;
    • ಹಾನಿಕಾರಕ ವ್ಯಸನಗಳು ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರು;
    • ಏಕಾಗ್ರತೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಕ್ತಿ (ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ);
    • ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕುಟುಂಬ ಪರಿಸರ;
    • ಸಹಜ ನಾಯಕತ್ವದ ಒಲವುಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ;
    • ಸಂಕೀರ್ಣಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಅತಿಯಾದ ಬೇಡಿಕೆಗಳು (ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ);
    • ವಸ್ತುವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ.

    ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರಣೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಹೇಗೆ

    ಜ್ಞಾನದ ಬಯಕೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕಡುಬಯಕೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು. ಸಣ್ಣ "ಏಕೆ" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಜಂಟಿ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಿ, ನಂತರ ಚರ್ಚೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮರೆಯದಿರಿ - ಮಕ್ಕಳ ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕಲಾಕೃತಿಗಳು, ಕವನಗಳು.

    ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ: ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ನೈತಿಕವಾಗಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅನುಪಾತದ ಅರ್ಥವನ್ನು ತೋರಿಸಿ: ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ತಯಾರಿಕೆಯು ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರು ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

    ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪ್ರೇರಣೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ತಪ್ಪು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ "ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟಿಕ್" ವಿಧಾನ, ಬೆದರಿಕೆಗಳು, ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ಮೇಲ್, ಶಿಕ್ಷೆಗಳು, ಭರವಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

    ಅಂತಹ ತಂತ್ರವು ಬದುಕುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ವಾಣಿಜ್ಯೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆಂತರಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಡೇಲ್ ಕಾರ್ನೆಗೀಯವರು ರೂಪಿಸಿದ ಸಂವಹನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಒಂದು ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು."

    ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರೇರಣೆಯ ರಚನೆಯ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ.

    • ಕಡಿಮೆ ಟೀಕಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ. ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿ. ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
    • ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಿ. ಮಗುವಿನ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಅಪಮೌಲ್ಯಗೊಳಿಸದಿರಲು, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಅರ್ಹವಾದ ಹೊಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಕರ್ತವ್ಯದ ಸ್ತೋತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಡಿ.
    • ಬಿಂದುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಟೀಕಿಸಿ. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿರಬೇಡಿ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಸಾಧನೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಬೇಡಿ.
    • ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಹೋಲಿಸಬೇಡಿ. ಉಪಯುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಪಡೆಯುವ ತೃಪ್ತಿಯೇ ಯಶಸ್ಸಿನ ಏಕೈಕ ಅಳತೆಯಾಗಿದೆ.
    • ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸವಾಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ಅವನು ಕೇಳಿದಾಗ ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಡಿ.
    • ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬೇಡಿ. ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸು ನೇರವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು, ಗೆಳೆಯರು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
    • ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಸಂಜೆ ಟಿವಿ ಮುಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಟ್ರೆಡ್ ಮಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗಿ. ಅವನಿಗೆ ಫ್ರೆಂಚ್ ಕಲಿಯಲು ಕಷ್ಟವಿದೆಯೇ? ಸರಿ, ಹೊಸ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಒಂದು ಕಾರಣವಿದೆ. ಅಂತಹ ವಿಧಾನವು ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಲಿಯಲು ಎಂದಿಗೂ ತಡವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

    "negochuhoy" ನೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

    ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೃದಯದಿಂದ ಮಾತನಾಡಬೇಕು. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾತಾವರಣ, ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳ ವಿಷಯದಂತೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬೇಡಿ. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದು ಮೂರ್ಖತನದ ಹೇಳಿಕೆಯು ಅವನಿಗೆ ಮುಚ್ಚಲು ಸಾಕು ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

    ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಡೆಯಿಂದ ಡಿಮಾರ್ಕ್ಗೆ ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಿರಿ. ನೀವು ತಜ್ಞರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ. ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ವೃತ್ತಿಪರರು ಮಗುವನ್ನು ಫ್ರಾಂಕ್ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ತರಲು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಗೈರುಹಾಜರಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಉತ್ಸಾಹವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಬಹುದು.

    ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಬಹುಶಃ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರಬಹುದು; ಶಿಕ್ಷಕನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಘರ್ಷದಿಂದಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು? ಹಾಗಾದರೆ ಏನು? ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ...

    ಒತ್ತಡದ ಕಾರಣಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಂಡದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉಚಿತ ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಹುಡುಗರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ "ಹೋರಾಟ" ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಗೂಂಡಾ ವರ್ತನೆ, ಗೈರುಹಾಜರಿ, ತಡವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನೋಟದಿಂದ ವಯಸ್ಕರು ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

    ಮಗ (ಮಗಳು) ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ 5 ಹಂತಗಳನ್ನು ನಾವು ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

    • ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ. ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ. ದೂಷಿಸಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಅವನ ಮುಂದೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನಿಂದಿಸಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
    • ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. ಸಂಘರ್ಷ ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
    • ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ. ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ತಟಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಶಾಲೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಭೇಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ನೀವು ಬರುವುದನ್ನು ಸಹಪಾಠಿಗಳು ನೋಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ತರಗತಿಯ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ.
    • ನಿಮ್ಮ ಮೂವರಿಗೂ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ. ಮಗು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಿ. ರಾಜಿ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವೇ ಮಧ್ಯವರ್ತಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.
    • ಶಿಕ್ಷಕನು ದೂಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರೆ, ತಕ್ಷಣವೇ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಆಡಳಿತವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನೆನಪಿಡಿ: ಇದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಹಾನಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

    ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಕೆಲಸದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕೆಳಗಿನ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

    • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ.
    • ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆದೇಶವನ್ನು ಕಲಿಸಿ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿನ ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಏಕಾಗ್ರತೆಯನ್ನು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
    • ನೀವು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದ ತಕ್ಷಣ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು 1.5–2 ಉಚಿತ ಗಂಟೆಗಳಿರಲಿ, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡಿ.
    • ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತಡವಾಗಿ ಓದಲು ಬಿಡಬೇಡಿ. 7-8 ಗಂಟೆಯ ನಂತರ, ಉತ್ಪಾದಕತೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ.
    • ನಿಮ್ಮ ಮಗ/ಮಗಳು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಕೆಲವರಿಗೆ ಮೌನ ಬೇಕು. ಯಾರಾದರೂ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರ ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
    • ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ತರಗತಿಯ ಪ್ರತಿ ಅರ್ಧಗಂಟೆಗೆ 5-10 ನಿಮಿಷಗಳ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

    ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ಗೆ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅನಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸಬೇಕಾದರೆ, ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಅವನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕವನವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇ? ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಡೆಯುವಾಗ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಇನ್ನೊಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಮಧುರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಾಡಿನಂತೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು. ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನೇತುಹಾಕಿದರೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.