• ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ - ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು
• ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ಗಾಗಿ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್
• ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ಅಕಾಡೆಮಿ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು
• ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವ ದಾಖಲೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ
• ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈಟ್ಲಿ ಆದೇಶಗಳು - ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಮಧ್ಯಯುಗದ ಆದೇಶಗಳು
• ಕ್ಯಾಟಕಾಂಬ್ಸ್ ಮತ್ತು ನೆಕ್ರೋಪೊಲಿಸಸ್ ಮತ್ತು ಮುಸ್ಸಂಜೆ vs ಡಾನ್
• ಕ್ವೆಸ್ಟ್ ಡೇ ಆಫ್ ಡೆಸ್ಟಿನಿ: ಡಾರ್ಕ್ ಎಲ್ಫ್ಸ್ ಫೇಟ್
• ಸ್ವಯಂ-ಧ್ವಜಾರೋಹಣ ಎಂದರೇನು ಸ್ವಯಂ-ಧ್ವಜಾರೋಹಣ ಪೋ
• ಮ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ: ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳು
• 9/11 ಬದುಕುಳಿದವರು

ಕೌಂಟಿಂಗ್ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಗೇಮ್‌ಗಳು ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಆಟಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು. ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಖಾಸಗಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ವಿವಿಧ ಗಣಿತದ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ) ಕೋಲುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಒಗಟುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗಿವೆ (ಸಲ್ಫರ್ ಇಲ್ಲದೆ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು). ಅವುಗಳನ್ನು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಜಾಣ್ಮೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಒಂದು ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಸರಳವಾದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು, ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: - ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳು (15-20 ತುಣುಕುಗಳು) ಗಣಿತದ ಆಟಗಳ ಉದ್ದೇಶ: ಮಗು ಮೇಜಿನ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಮಗುವು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ. ಗಣಿತ ಕಾರ್ಯಗಳು: 1. 5 ಕೋಲುಗಳಿಂದ 2 ಸಮಾನ ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ 2. 7 ಕೋಲುಗಳಿಂದ 2 ಸಮಾನ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ 3. 7 ಕೋಲುಗಳಿಂದ 3 ಸಮಾನ ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ 4. 9 ಕೋಲುಗಳಿಂದ 4 ಸಮಾನ ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ 5. 10 ಕೋಲುಗಳಿಂದ 3 ಸಮಾನ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ 6. 5 ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಚೌಕ ಮತ್ತು 2 ಸಮಾನ ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ 7. 9 ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಚೌಕ ಮತ್ತು 4 ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ 8. 9 ಕೋಲುಗಳಿಂದ 2 ಚೌಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು 4 ಸಮಾನ ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (7 ಕೋಲುಗಳಿಂದ 2 ಚೌಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ 9. 10 ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿ 2 ಚೌಕಗಳು : ದೊಡ್ಡದು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದು (ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಚೌಕವು ದೊಡ್ಡದಾದ 2 ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ) 10. 9 ಕೋಲುಗಳಿಂದ, 5 ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ಸೇರ್ಪಡೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆದ 4 ಸಣ್ಣ ತ್ರಿಕೋನಗಳು 1 ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ) 11. ಮಾಡಿ ಚದರ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ತ್ರಿಕೋನ 12. ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ 13. ಒಂದು ಆಯತವನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅದರ ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಬದಿಗಳು 3 ಕೋಲುಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಬದಿಗಳು - 2. ನಾವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ: ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆವು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಚೌಕದ ನೋಟ? ತ್ರಿಕೋನ? ಏಕೆ? ಅಂಕಿಗಳ ಬದಿಗಳು, ಕೋನಗಳು, ಶೃಂಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಚೌಕದ ಎಡ, ಬಲ, ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಬದಿಗಳು ಒಂದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಏಕೆ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ಕೋಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ಕೋಲುಗಳಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಿ. ನಂತರದ ತೊಡಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಮನೆಗಳು, ದೋಣಿಗಳು, ಸರಳ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ತುಣುಕುಗಳು, ನಂತರ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು: ಚೌಕಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳು, ಆಯತಗಳು ಮತ್ತು ಚತುರ್ಭುಜಗಳು ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರ ಅನುಪಾತಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು. ನೇಮಕಾತಿ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

ಸಂವೇದನಾ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್ (ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 4)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು

ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣ

ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು.

ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು:

ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ,

ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಿ, (ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ)

ಗೊಂಬೆಗೆ ಕರವಸ್ತ್ರ, (ವಸ್ತುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಬಟ್ಟೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು)

ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, (ಚೀಲದಿಂದ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ)

ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ, (ಮಗು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ರೂಪದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ, (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಕಾರಕ್ಕೆ ಹೋಲುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಯಾವ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ...? ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ (ವಸ್ತುವು ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಎಂದು ನೀವು ಚಿತ್ರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು)

ಒಂದೇ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹುಡುಕಿ (ಪರಿಸರದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ)

ಯಾವ ಅಂಕಿ ಅತಿಯಾದದ್ದು?

ಪರಿಮಾಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಎತ್ತರದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ

ಉದ್ದವಾದ, ಚಿಕ್ಕದಾದ, (ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳನ್ನು ಉದ್ದದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕೊಳೆಯಲು ಸೂಚಿಸಿ, ಚಿಕ್ಕದರಿಂದ ಉದ್ದದವರೆಗೆ, ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿ, ನೀವು ಹಲವಾರು ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ನೀಡಬಹುದು)

ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ವಲಯಗಳು, (ವೃತ್ತಗಳನ್ನು (ಅಥವಾ ಇತರ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕೃತಿ) ದೊಡ್ಡದರಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸೂಚಿಸಿ, ಇದರಿಂದ ಹಿಂದಿನ ವೃತ್ತದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು)

ಯಾವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ?, (ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಐದು ರೀತಿಯ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಐದು ವಿಭಿನ್ನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿತರಿಸಿ)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಫಿಕ್ಸಿಂಗ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?

ಐಟಂ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ?, (ಐಟಂಗೆ ಸರಿಯಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಆರಿಸಿ)

ಹಾರವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ (ಮಾದರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ವಲಯಗಳ ಹಾರವನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಕೊಡುಗೆ)

ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸಿ (ಒಂದೇ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ)

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು DIY ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು

ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ನೀವೇ ಮಾಡು-ನೀವೇ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು.

ಡಿ
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ದೃಶ್ಯ-ಮೋಟಾರ್ ಸಮನ್ವಯದ ರಚನೆ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ "ಫ್ಲವರ್ ಗ್ಲೇಡ್" ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು. ಇದು ಹೊಳಪು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಸಹಾಯದ ವಿವರಣೆ:ಕೈಪಿಡಿಯು ಸ್ವಯಂ-ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಫಿಲ್ಮ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಹೂವಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಚುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಬಾಟಲಿಗಳ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಕ್ಗಳನ್ನು ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು, "ಫ್ಲವರ್ ಗ್ಲೇಡ್" ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಗುರಿ:ಗಾತ್ರದ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ; ಬಣ್ಣಗಳು; ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

"ಹೂವಿಗೆ ಮಧ್ಯವನ್ನು ಆರಿಸಿ"

“ಹೂವಿನ ದೊಡ್ಡ ಮಧ್ಯಭಾಗವನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅತಿ ಚಿಕ್ಕ"

“ಹೂವಿನ ಕೆಂಪು ಮಧ್ಯಭಾಗವನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬಿಳಿ"

ಆಟ "ಬಲೂನ್ಸ್"

ಉದ್ದೇಶ: ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬೆರಳುಗಳ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಆಟ "ಚಿಟ್ಟೆ"

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ಬಣ್ಣದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಕಲಿಯಲು.

ಮತ್ತು
ಗ್ರಾ "ಸ್ನೋಮೆನ್"

ಉದ್ದೇಶ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು. ಕಾರ್ಕ್‌ಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನ್ರೋಲ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಮತ್ತು
ಗ್ರಾ "ನಾವು ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ"

ಗುರಿ; ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಸರಿಯಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ "ಸಂವೇದನಾ ಪುಸ್ತಕ" ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣದ DIY ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು

ಡಿ 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವ ಬಯಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ: "ನಾನೇ!". ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮಗುವಿನ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಹೊಳಪು ಮತ್ತು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಹುಟ್ಟಿದೆ. "ಪುಸ್ತಕದ ಪುಟಗಳ" ಮೂಲಕ ಬಿಟ್ಟುಹೋಗುವ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಹಾರ್ವೆಸ್ಟ್"

ಗುರಿ: ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬೆರಳುಗಳ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ. ಬಟನ್ ಜೋಡಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ, ಸೇಬುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ (ವೆಲ್ಕ್ರೋವನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ).

ಡಿ ಐಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಟ "ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಿ"

ಗುರಿ: ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ದೃಷ್ಟಿ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಗಮನ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ವೆಲ್ಕ್ರೋನೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ - ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್"

ಸಿ ಸ್ಪ್ರೂಸ್: ವಸ್ತುಗಳು, ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಬೆರಳುಗಳ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಆಟದ ರೂಪಾಂತರ: "ಸಾಲನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ."

ಸಾಹಿತ್ಯ.

ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂವೇದನಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವೆಂಗರ್ L.A., Pilyugina E.G., ವೆಂಗರ್ N.B. , ಶಿಕ್ಷಣ, 1988.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ "ಫಿಂಗರ್ ಡ್ರೈ ಪೂಲ್"

ಡ್ರೈ ಪೂಲ್ - ಕೈಗಳು, ಬೆರಳುಗಳು, ಅಂಗೈಗಳ ವಿವಿಧ ಬಿಂದುಗಳ ಮೇಲೆ ಏಕಕಾಲಿಕ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸಂವೇದಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮೂಲ ಸಂವೇದನಾ ಮಾನದಂಡಗಳ ರಚನೆ: ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ವಸ್ತು, ತೂಕ, ಧ್ವನಿ; ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ; ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು. ಇದನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ನಾವು ಕಿಂಡರ್ ಸರ್ಪ್ರೈಸ್ ಕ್ಯಾಪ್ಸುಲ್ಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಭರ್ತಿಸಾಮಾಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ (ಅಕ್ಕಿ, ಬಟಾಣಿ, ಬೀನ್ಸ್) ತುಂಬಿಸಿ, ಈಸ್ಟರ್ ಎಗ್ಗಳಿಗೆ ಥರ್ಮಲ್ ಫಿಲ್ಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಂಟು ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಆಳವಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಂಟೇನರ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಕಿಂಡರ್ ಸರ್ಪ್ರೈಸ್ನಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ ಕೆಳಗೆ.

ವಿವಿಧ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ "ಡ್ರೈ ಪೂಲ್" ನಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ. ಫಿಲ್ಲರ್ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಆಳವಾಗಿ ಧುಮುಕುವುದು, ಮಗುವಿನ ಕೈಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬೆರಳುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗುತ್ತವೆ, ಅವರ ಚಲನೆಗಳು ಸಮನ್ವಯಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಈ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಣಿಗಳು"

ಗುರಿಗಳು:

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕೈ-ಕಣ್ಣಿನ ಸಮನ್ವಯ;

ಬಣ್ಣದಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ;

ಗಮನದ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿಖರತೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡೆಲ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು.

ವಯಸ್ಕರ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಹಾಯದಿಂದ ಈ ಭತ್ಯೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನಿಂದಲೇ ಮಾಡಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಡಫ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬಹಳ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಬೇಬಿ ವಸ್ತುವಿನ ಆಕಾರವನ್ನು ಗೋಳಾಕಾರದ ಆಕಾರದಿಂದ ಚೌಕ ಅಥವಾ ತ್ರಿಕೋನಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು, ಹಿಟ್ಟಿನ ತುಂಡನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ಅವನು ಅದರ ತೂಕ, ಭಾರ ಮತ್ತು ಸ್ನಿಗ್ಧತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು.

ಬಗ್ಗೆ
ಅಡುಗೆ ಕೈಪಿಡಿ ಬರವಣಿಗೆ:

ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ (1 ಗ್ಲಾಸ್ "ಹೆಚ್ಚುವರಿ" ಉಪ್ಪು, 1 ಗ್ಲಾಸ್ ಹಿಟ್ಟು, 0.5 ಗ್ಲಾಸ್ ತಣ್ಣೀರು, ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ನಲ್ಲಿ 2-3 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಬಿಡಿ), ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಕಾಕ್ಟೈಲ್ ಟ್ಯೂಬ್ನೊಂದಿಗೆ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತನಕ ಬಿಡಿ ಶುಷ್ಕ. ಮಣಿಗಳು ಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ!

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ "ವೃಷಣಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ"

ಗುರಿಗಳು:

4 ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

ಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ವೃಷಣವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು (ಬಣ್ಣದ ಮೂಲಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ); ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ: ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ, ಕೋಶಗಳನ್ನು ಬಿಡದೆ; ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಹಾಯದ ವಿವರಣೆ:ನಾವು ಮೊಟ್ಟೆಯ ಧಾರಕದ ಕೋಶಗಳ ಮೇಲೆ ಮುಖ್ಯ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ, ವಾರ್ನಿಷ್ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ. ಕಿಂಡರ್ ಸರ್ಪ್ರೈಸ್ನಿಂದ ಕ್ಯಾಪ್ಸುಲ್ಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾದ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಟಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಕರಪತ್ರವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೃಷಣಗಳನ್ನು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಬೇಕು.

ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ವೃಷಣಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಮನೆಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ "ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಕಪ್ಗಳಾಗಿ ಹರಡಿ."

ಗುರಿಗಳು:

ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಗಾಜಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ: ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ; ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಹಾಯದ ವಿವರಣೆ:ಸೀಲಿಂಗ್ ಟೈಲ್ಸ್ನಿಂದ ಆಯತಗಳು ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಸ್ವಯಂ-ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಚಿತ್ರದ ಚೌಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಆಯತಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ. ಸೂಕ್ತವಾದ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ. ವೇಗದ, ಸುಂದರ, ಆರ್ಥಿಕ!

DIY: "ಸ್ಪರ್ಶ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ"

ಸ್ಪರ್ಶಶೀಲಬಾಕ್ಸ್- ಇದು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೂ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ವಯಂ-ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾಗದದಿಂದ ಸುಂದರವಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಬಾಕ್ಸ್ ವಿವಿಧ ಟೆಕಶ್ಚರ್ಗಳ ಬಟ್ಟೆಯ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ: ಉಣ್ಣೆ, ತುಪ್ಪಳ, ರೇಷ್ಮೆ, ಗೈಪೂರ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು, ಮೃದು ಆಟಿಕೆಗಳು, ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು, ಝಿಪ್ಪರ್ಗಳು, ಲೇಸ್ಗಳುಇತ್ಯಾದಿ

ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ "ಸ್ಪರ್ಶ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ"ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯಲು ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರಲು -

ಪ
ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನೀವು ಬಾಕ್ಸ್‌ನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸಬೇಕು, ವಿವಿಧ ಭರ್ತಿಸಾಮಾಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ಸ್ಪರ್ಶ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಮರಳು ಕಾಗದ, ಕಬ್ಬಿಣದ ಕೀ, ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್ ತುಂಡುಗಳು, ಪಿಂಗಾಣಿ ಪ್ರತಿಮೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಈ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು (ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ).

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಜಾಮ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ"

ಅರ್ಥ: ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಗಾತ್ರಗಳ ಕಾರ್ಕ್ಗಳು.

ಉದ್ದೇಶ: ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಆರ್
ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನೀವೇ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ "ಹಂದಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ"

ಪರಿಹಾರ: ಮೃದುವಾದ ಆಟಿಕೆ (ಹಂದಿ) ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಆಟಿಕೆ ಗಾತ್ರದ ಬಾಟಲಿ. ಸಂಯುಕ್ತ ಆಹಾರ ಪಡೆಯಿರಿ - ಬೀನ್ಸ್, ಬಟಾಣಿ, ಕಾರ್ನ್ ಫ್ಲೇಕ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಆಟ "ವರ್ಣರಂಜಿತ ತುಂಡುಗಳು"

ಗುರಿ.ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಅನುಗುಣವಾದ ಬಣ್ಣದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಉಪಕರಣ.ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮರದ ತುಂಡುಗಳು, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ.

ನಿಘಂಟು. ನೀಲಿ, ಕೆಂಪು, ಹಸಿರು, ಹಳದಿ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.

IN
ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ನಾಲ್ಕು ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಚದುರಿದ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು - ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಬಣ್ಣದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಆಮಂತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕೋಲು ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಬಣ್ಣವು ಒಂದೇ (ಅದೇ) ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮೊದಲು ತನ್ನ ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುವ ಮಗು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಮೇಣ, ಕೋಲುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು.ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ಕೆಫೀರ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಅಂಟಿಸಿ. ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ತಮಾಷೆಯ ಪ್ರಾಣಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ.

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಪುಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಗಳು

ರುಚಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ
ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳನ್ನು (ಸೇಬು, ಪಿಯರ್, ಪ್ಲಮ್, ಕಿತ್ತಳೆ, ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಮೂಲಂಗಿ, ಟರ್ನಿಪ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪ್ಲೇಟ್ ಆಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ತುಂಡನ್ನು ಅಗಿಯಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಯಾವ ರುಚಿ (ಸಿಹಿ, ಹುಳಿ, ಕಹಿ, ಉಪ್ಪು) ಮತ್ತು ಅವನು ತಿನ್ನುವ ಹೆಸರನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಐಸ್ ಅನ್ನು ಕರಗಿಸುವುದು
ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್‌ನಿಂದ 2 ಐಸ್ ಕ್ಯೂಬ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ, ಒಂದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಿ, ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ನೀವೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಐಸ್ ಅನ್ನು ಕರಗಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ಶೀತ, ಘನ, ದ್ರವ).

ಯಾರು ಹಾರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ: “ನಾನು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಹಾರುವ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆಸರಿಸಿದರೆ - ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ - ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ. - ರಾಕೆಟ್? .. - ಪಾರಿವಾಳ? .. - ಟೇಬಲ್? .. ಇತ್ಯಾದಿ. "
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಿ.
ಇದೇ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ?" ಇತ್ಯಾದಿ

ಅದೇ ಹುಡುಕಿ
5 ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು 5 ಸಣ್ಣ ವಲಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ವಲಯಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ, ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ: "ಈ ವಲಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ." ಮೊದಲು ದೊಡ್ಡದಾಗಿ, ನಂತರ ಚಿಕ್ಕ ವಲಯಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ತೋರಿಸಿ ("ಇವುಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಇವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ").
ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ವಲಯಗಳನ್ನು ಪದರ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಪರಸ್ಪರ ಎರಡು ಸಣ್ಣ ವಲಯಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ, ಅವು ಒಂದೇ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತವೆ.
ಮೂರನೇ ಜೋಡಿ ವಲಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸುವಾಗ, ದೊಡ್ಡದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವೃತ್ತವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಮಗು ವಲಯಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆಗಳಾಗಿ, ನೀವು ಚೌಕ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನ, ವೃತ್ತ ಮತ್ತು ಚೌಕ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಒಂದು ವೃತ್ತ ಎಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಚೌಕ ಎಲ್ಲಿದೆ
5 ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು 5 ಚೌಕಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ, ಆಟಿಕೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.

ಆಕಾರದ ಮೂಲಕ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ.

ಆಯ್ಕೆಗಳು: ಆಯತ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನ, 2 ರೀತಿಯ ಗುಂಡಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಿಮ್ಮ ಫಿಗರ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಿ
ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ - ಒಂದು ಚದರ, ವೃತ್ತ, ಆಯತ, ತ್ರಿಕೋನ, ಅಂಡಾಕಾರದ, ಹಾಗೆಯೇ ಹಲವಾರು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು.

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ, ತದನಂತರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಹೇಳಿ.

ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ
ಒಂದೇ ಐಟಂನ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ: ಸ್ಪೂನ್ಗಳು, ಕಪ್ಗಳು, ಗುಂಡಿಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯಿಂದ ದೊಡ್ಡದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು - ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ.

ಆಯ್ಕೆ 1: ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮನೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ತೋರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ.
ಆಯ್ಕೆ 2: ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಿ - ದೊಡ್ಡದು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದು. ದೊಡ್ಡ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕೇಳಿ.
ಕಾರ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಬಹುದು: ಮಗುವು ದೊಡ್ಡ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾದ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.

ಕಣ್ಣಾ ಮುಚ್ಚಾಲೆ
5 ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು 5 ಸಣ್ಣ ವಲಯಗಳು, ಚೌಕಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳು, ಆಯತಗಳು, ಅಂಡಾಕಾರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ದೊಡ್ಡದಾದ ಹಿಂದೆ ಸಣ್ಣ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು "ಮರೆಮಾಡಲು" ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ (ಸಣ್ಣ ಆಕೃತಿಯು ದೊಡ್ಡದರೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಣ್ಣ ಆಕೃತಿಯು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ).

ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ
ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಲಿನಿನ್ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ದಾರದ ಚೆಂಡು, ಆಟಿಕೆ, ಬಟನ್, ಚೆಂಡು, ಘನ, ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿ. ಮಗುವು ಚೀಲದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಗುರುತಿಸಬೇಕು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮ ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು. ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತುಂಬಿದ ಚೀಲಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಯಾರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?
ಹಳೆಯ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ರೆಡಿ ಮಾಡಿ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಯಾರಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಹೇಗೆ ಧರಿಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ವೈದ್ಯರು, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ, ಮಾರಾಟಗಾರ, ಬಿಲ್ಡರ್ಗಾಗಿ ಟೋಪಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಅವನು ಚಿತ್ರಿಸುವವನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ತೋರಿಸಲಿ.

ತೂಕದ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ
ಸರಿಸುಮಾರು ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದ, ಆದರೆ ತೂಕದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.
ನೀವು ಕಾಗದದ ಘನಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳು, ಆಯತಗಳನ್ನು ಅಂಟು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಲೋಟೊ, ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ ಕಿಟ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ, ಆದರೆ ಘನ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ತೂಕದ ಐಟಂಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು - "ಬೆಳಕು" ಮತ್ತು "ಭಾರೀ". ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

ಎಲೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ
ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಇತರ ಅರ್ಧ ಹಳದಿ. ಕಾಗದವು ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ 6-8 ಪೇಪರ್ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ (ಕೆಲವು ಹಳದಿ, ಇತರರು ಹಸಿರು).
ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಹಳದಿ ಅರ್ಧದ ಮೇಲೆ ಹಳದಿ ಎಲೆಯನ್ನು ಹಾಕುವುದು, ಎಲೆಯು "ಮರೆಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ" ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ, ಅದು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಹಳದಿ ಎಲೆಯನ್ನು ಹಸಿರು ಅರ್ಧದ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದು ಈಗ ತುಂಬಾ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಎಲೆಗಳು ಗೋಚರಿಸದಂತೆ "ಮರೆಮಾಡಲು" ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ.
ಬೇಬಿ ನಷ್ಟದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು - ಕೆಂಪು-ನೀಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಬಣ್ಣದ ಮೀನು, ಹೂವುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಬಣ್ಣದ ಟೋನ್ಗಳ (ನೀಲಿ ಮತ್ತು ನೇರಳೆ, ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ಹಳದಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಮಗುವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.
ನೀವು ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಬಣ್ಣಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು "ಮರೆಮಾಡಬಹುದು". ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹುಡುಕಿ
ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ (ವಲಯಗಳು, ಚೌಕಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) 3 ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದೇ ಬಣ್ಣಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಮಗ್ಗಳನ್ನು ಅದೇ ಬಣ್ಣದ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾಕಬಹುದು.

ಮಣಿಗಳು
ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ 4 ದೊಡ್ಡ ಸುತ್ತಿನ ಮತ್ತು 4 ದೊಡ್ಡ ಚದರ ಮಣಿಗಳನ್ನು, ತೆಳುವಾದ ಬಳ್ಳಿಯ ಅಥವಾ ದಪ್ಪ ದಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಮಣಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ - ಚೆಂಡು, ನಂತರ ಒಂದು ಘನ.
ಆಯ್ಕೆಗಳು: ಒಂದೇ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ, ಆದರೆ ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳ.

ಒಗಟು
ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರವನ್ನು 3 ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಅದನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ.

ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ಲಗ್ ಮಾಡಿ
ಪತ್ರಿಕೆ, ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಛಾಯಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಚಿತ್ರವು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು), ಅದರಿಂದ ಚೌಕಗಳು, ವಲಯಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.
ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ "ರಂಧ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ" ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಅಂಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ "ಬಿಳಿ ಕಲೆಗಳನ್ನು" ಮುಚ್ಚಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?
ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ 5-6 ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಜೋಡಿಸಿ: ಮೊಲ, ಕರಡಿ, ರೂಸ್ಟರ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ದೂರ ತಿರುಗಲು ಹೇಳಿ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಆಟಿಕೆ ನೀವೇ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಕೇಳಿ: ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?
ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಬಹುದು.
ಆಯ್ಕೆ: "ಏನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ?".

ಇದ್ದಂತೆ ಮಾಡಿ
ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ 5 ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಜೋಡಿಸಿ (ಕಾರು, ಘನ, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ದೂರ ತಿರುಗಿ, ನೀವು ಒಂದು ಆಟಿಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವಿರಿ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸಿ. ನಂತರ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಕೇಳಿ.
ಕ್ರಮೇಣ, ಕಾರ್ಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಬಹುದು.

ನಾನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ
ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಊಹಿಸಿ.
ಪದಗಳಿಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಳೆಯುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮಗು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಿ.

ಬಿಡಿಸೋಣ
ವಸ್ತುಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಖಾಲಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ.
ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರ್ಯ: ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಕಾಗದವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಘನವನ್ನು ಇರಿಸಿ, ತದನಂತರ ಈ ಘನವನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ತಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಗುರುತು ಬಿಡುತ್ತದೆ - ಅದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ಇದು ಏನು?
ಒಮ್ಮೆ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಗದ್ದಲದ ಆಟಗಳ ನಂತರ, ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್, ಸಣ್ಣ ಕಲ್ಲು ಮತ್ತು ಎಲೆಯಂತಹ ಮೂರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ.
ಮಗುವು ಈ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಅದು ಏನೆಂದು ನೀವು ಅನುಭವಿಸುವವರೆಗೆ ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತೋಳಿನ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ.
ಈಗ ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುವ ಸರದಿ. ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅವನ ತೋಳಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸರಿಸಿ. ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ಮಗು ಊಹಿಸಬೇಕು. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಸುಳಿವು ನೀಡಿ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ಅಂತಹ ಆಟಗಳಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪೌಚ್‌ಗಳು - ಸೆನ್ಸಾರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಒಂದು ಆಟ

ಇ
ಈ ಸರಳವಾದ ಆಟವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲು, ಯೋಚಿಸಲು, ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ನೋಡಲು, ಮಾತು, ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಬೆರಳುಗಳ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?
ನಾನು ಕೆಂಪು ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಎಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ನೊಂದಿಗೆ 2 ಸಣ್ಣ ಒಂದೇ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊಳೆಯುವ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ವಲಯಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತೇನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರದ ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ - ನಯವಾದ, ಒರಟು, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಚೂಪಾದ, ಮೃದು.
ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ನಾನು ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ:
- ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಉಂಗುರಗಳು
- ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದ ಚೆಂಡುಗಳು, ಆದರೆ ಒಂದು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಒರಟಾಗಿರುತ್ತದೆ
- ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಬಾಟಲಿಗಳಿಂದ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು
- ಕಿಂಡರ್ನಿಂದ ಆಟಿಕೆ
- ಕುರುಚಲು
- ಶಾಮಕ
- ಮತ್ತು ಇತರ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳು ...
ನಾನು ಈ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಎರಡು ಚೀಲಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದೆ.

ಮತ್ತು
ನೀವು ಈ ರೀತಿ ಆಡಬಹುದು:

ಅಮ್ಮ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಕೈ ಹಾಕಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ನನ್ನ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಹುಡುಕಲು ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ. ಆದರೆ ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ - ಚೀಲಕ್ಕೆ ಇಣುಕಿ ನೋಡಬೇಡಿ! ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚೀಲದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯುವವರೆಗೆ ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ. ಮಗುವು ಐಟಂ ಅನ್ನು ಊಹಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಬ್ಯಾಗ್‌ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಬಲದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಎಡಗೈಯಿಂದಲೂ ಆಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ನೀವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಆಡಬಹುದು - ತಾಯಿ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಚೀಲಕ್ಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾಳೆ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅದನ್ನು ಚೀಲದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಂತರ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವತಃ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು. ಇದು ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಇತರ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು:
- ಎರೇಸರ್ (ಸುತ್ತಿನ, ತ್ರಿಕೋನ, ಚದರ, ಆಯತಾಕಾರದ)
- ಪೆನ್ಸಿಲ್
- ದಾರದ ಚೆಂಡು
- ಬೆರಳು ಬ್ಯಾಟರಿ
- ಕಾಂತೀಯ ಅಕ್ಷರಗಳು, ಕಾಂತೀಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು
- ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಫ್ಲಾಟ್ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು
- ಚರ್ಮದ ತುಂಡು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತಹ ತುಣುಕುಗಳು ಚರ್ಮದ ಚೀಲಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಖರೀದಿಸುವಾಗ, ಬೆಲೆಯೊಂದಿಗೆ)
- ತುಪ್ಪಳದ ತುಂಡು
- ಹಗ್ಗ
- ಫ್ರಿಜ್ ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು
- ಸುಗಂಧ ದ್ರವ್ಯದ ಗುಳ್ಳೆಗಳು
- ನಾಣ್ಯಗಳು
- ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು
- ಘನ
- ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು
- ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು (ಕಾರು, ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ, ನಾಯಿ)
- ಗೊಂಬೆಗೆ ಹೇರ್ ಬ್ರಷ್
- ಆಟಿಕೆ ಚಮಚ
- ಗುಂಡಿಗಳು (ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಚದರ)
- ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು (ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಶಂಕುಗಳು, ಅಕಾರ್ನ್ಸ್, ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್)
ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. - ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಒಂದು ಚೀಲ. ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ - ಹಸು, ಜಿರಾಫೆ, ಹಾವು. ಹಾವನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಕೇಳಿ. ನಂತರ ಜಿರಾಫೆ, ನಂತರ ಹಸು. ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ನೀವು ನೀಡಬಹುದು. ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರು ನಿಗೂಢ ಕೈಚೀಲದಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಅನುಭವಿ ಆಟಗಾರರಿಗಾಗಿ, ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಗೂ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತೇವೆ - ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಗೊಂಬೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಯಾವುದೇ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಚೀಲದಿಂದ ತೆಗೆದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅದರ ಮುಂದೆ ಇಡುತ್ತೇವೆ. ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಗು ಕುದುರೆಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಣಿಸಬಹುದು. ನಂತರ ಮಗು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅಷ್ಟರಲ್ಲಿ ಗೊಂಬೆ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಾಣೆಯಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಕ್ರಮೇಣ, ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು.
ಈಗ ನೀವು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ತಾಯಿ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಆಟಿಕೆ ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಘನಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು, ಸಿಲಿಂಡರ್ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಿದ್ಧವಾದ ಕಿಟ್ಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲು ನಾವು ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹಳೆಯವರಿಗೆ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಹೋಲುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಹತ್ತಿರ ಹುಡುಕಿ. ಅದೇ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿರಬಹುದು - ಒಂದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಮೆಗಳನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು, ಒಂದು ಅರ್ಧವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ನೀವು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಇತರ ಅರ್ಧವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಆಟದ ಮತ್ತೊಂದು ಆವೃತ್ತಿಯು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ಬಹು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚೀಲವನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಹೋಸ್ಟ್ ಸಿಲಿಂಡರ್ ಅನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಯಾರು ವೇಗವಾಗಿ ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೋ ಅವರು ವಿಜೇತರು.

ಆಟದ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ಯಾಗ್" ಅನ್ನು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಮೊದಲಿಗೆ, ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಈಗ ಅದನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ. "ನಾನು ಒಂದು ಮೂಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಕಂಡೆ." ಅದು ಏನೆಂದು ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು, ವಿವರಣೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಾಯಕನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯಾರಾದರೂ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೇಳಲು ಸುಲಭ, ಆದರೆ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಇದು ಕಷ್ಟ. ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಚೀಲಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು, ನೀವು ಅವನ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ತರ್ಕ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮಾತು, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ. ಈ ಸರಳ ಆಟವು ಮಗುವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂವೇದನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಕೇವಲ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ಆಟವಾಗಿದೆ.

ಡಿ
ಬೋಧನಾ ನೆರವು ಬನ್ನಿ, ಆಡೋಣ...

ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ವಿನ್ಯಾಸಕವನ್ನು ಮಾಡಲು 2 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

ನ್ಯಾಪ್ಕಿನ್ಸ್ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ

ಕತ್ತರಿ

ಪೆನ್ಸಿಲ್

ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಕೊರೆಯಚ್ಚು

ಮತ್ತು

ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ, ನೀವು ವಿವಿಧ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಮಾದರಿಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಮನೆಗಳು, ಮರಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು, ಎಷ್ಟು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ...

ಈ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆ, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ, ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಖಾತೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ರೂಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ

(ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ).

ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸರಳವಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಆಟದ ಆಯ್ಕೆಗಳು -

"ಸುಂದರವಾದ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"- ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ, ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

"ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. »- ಶಿಕ್ಷಕನು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಯಾವುದೇ ಅಂಕಿಗಳಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು.

"ಒಂದು ಪತ್ರ ಬರೆಯಿರಿ. »- ಮಗು ಪತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ.

"ಐಟಂ ಅನ್ನು ಹಾಕು"- ಮಗು ಇಡುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮನೆ (ಮಗು ಸ್ವತಃ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಸೂರ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ. ತರುವಾಯ, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ "ಚಿತ್ರ" ವನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು (ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ).

"ಒಂದೆರಡನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ಅದೇ ಹುಡುಕಿ ..."- ಗಾತ್ರ, ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

"ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ? »ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಸರಿಯಾದ ನಾಮಕರಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

"ಆಕಾರವನ್ನು ಆರಿಸಿ"- ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅವರ ಹೆಸರಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

"ಮೂರು ಚೌಕಗಳು"- ಮೂರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ: "ದೊಡ್ಡ", "ಸಣ್ಣ", "ಮಧ್ಯಮ",

ಅತಿದೊಡ್ಡ", "ಚಿಕ್ಕ".

"ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಲೊಟ್ಟೊ"- ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಆಕಾರವನ್ನು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು.

"ಅಂಕಿಗಳೇನು"- ಹೊಸ ಆಕಾರಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಅಂಡಾಕಾರದ, ಒಂದು ಆಯತ, ತ್ರಿಕೋನ, ಅವುಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀಡುವುದು: ಚದರ-ತ್ರಿಕೋನ, ಚದರ-ಆಯತ, ವೃತ್ತ-ಅಂಡಾಕಾರದ.

"ಯಾರಿಗೆ ಯಾವ ರೂಪ"- ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು (ಅಂಡಾಕಾರಗಳು, ವಲಯಗಳು) ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರದಿಂದ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು.

"ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾಡಿ"- ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ (ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು) ವಸ್ತುವಿನ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮಗು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಉತ್ತಮ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿದರೆ, ಅದು ಬೆಳಕು, ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಳವಾದ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಮಗು ತನ್ನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ!

ಶುಭವಾಗಲಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಯಶಸ್ಸು!

ಡು-ಇಟ್-ನೀವೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಆಟ

“ಸ್ಪರ್ಶ ಚೀಲ"

3-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ. ಈ ಆಟವು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಆಟ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ಯಾಗ್" ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಊಹಿಸಬೇಕು, ನಿಯಮಗಳು ಮಾತ್ರ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿವೆ: ನೀವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಕಾರದಿಂದ ಅಲ್ಲ ಆದರೆ ವಿನ್ಯಾಸದಿಂದ ನೋಡಬೇಕು. . ನಲ್ಲಿ ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒರಟು ಮಾತ್ರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವೇದನಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಈ ತತ್ವವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟದ ರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಟೆಕ್ಸ್ಚರ್ಡ್ ಬ್ಯಾರೆಲ್ಗಳೊಂದಿಗಿನ ಕಲ್ಪನೆಯು ಹೊಸದಲ್ಲ, ನಾವು ಆನ್ಲೈನ್ ​​ಸ್ಟೋರ್ನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಆಟಿಕೆ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಆಟದ ವೆಚ್ಚವು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಲೆಯದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ತಯಾರಿ ವಿಧಾನ:

ನಾವು ರಟ್ಟಿನಿಂದ ವಲಯಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ಅವು ರಸದ ಮುಚ್ಚಳಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ವಲಯಗಳ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ನಾವು ಸ್ಪರ್ಶದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ. ವಸ್ತುಗಳ ಎರಡು ವಲಯಗಳು.

ನಾವು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ವೃತ್ತದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಳದೊಳಗೆ ಸರಿಪಡಿಸಿ. ನಮ್ಮ ಫೋಟೋದಲ್ಲಿರುವಂತೆಯೇ ನೀವು ಅದೇ ಮುಚ್ಚಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ (ರಸದಿಂದ), ನಂತರ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಲಗೆಯನ್ನು ಥ್ರೆಡ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮುಚ್ಚಳಗಳು ನಮ್ಮಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಒಳಗೆ ಮಗ್ಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ಆಟಕ್ಕೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚೀಲವನ್ನು ಹೊಲಿಯಿರಿ.

ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು

ಮೊದಲಿಗೆ, ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಬ್ಯಾರೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ, ಅದೇ ರೀತಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ನಂತರ ಹಲವಾರು ಜೋಡಿ ಬ್ಯಾರೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಚೀಲಕ್ಕೆ ಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಚೀಲಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಜೋಡಿ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಮುಚ್ಚಳಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಆಟವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಅಂತಹ ಆಟಕ್ಕೆ ಮಗು ಇನ್ನೂ ಬೆಳೆದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಗೇಮ್ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ಯಾಗ್" ಅನ್ನು ಆಡಬಹುದು.
ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಬಟ್ಟೆಯ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ: ಲೆಗೊ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಮೃದುವಾದ ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಚಿಂದಿ, ಮರದ ಘನಗಳು. ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ - ಮಗು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗದಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ. ವಿಭಿನ್ನ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುವಂತಿಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ತುಪ್ಪಳ, ಮರ ... ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ವಿನಂತಿಯ ಮೇರೆಗೆ ಚೀಲದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಬಹುದು.

ಸಂವೇದನಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ "ಫನ್ ಬಕೆಟ್"

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಟಿಕೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿವೆ ಅಥವಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಅವರು ಕೇವಲ ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ. ಅಥವಾ ಈ ಆಟಿಕೆಗಳು ಹಲವು ಇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೀವು ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ನೀತಿಬೋಧಕ ಕೈಪಿಡಿ "ಮೆರ್ರಿ ಬಕೆಟ್". ಅವನಿಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಕೆಟ್, 4 ಬಣ್ಣಗಳ ಘನಗಳು, ಒಣ ಕೊಳದಿಂದ ಚೆಂಡುಗಳು, 4 ಬಣ್ಣಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಮುಚ್ಚಳದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ 4 ವಲಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಚೌಕಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಬದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಬಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಗುವಿನ ಕೈಗೆ 2 ಸುತ್ತಿನ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಸ್ವೆಟರ್ನಿಂದ ತೋಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಈ ಕೈಪಿಡಿಯೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಸುವುದರಿಂದ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ವಸ್ತುವಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಕ್ಷೇತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು.

ರಂಧ್ರದೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತುವಿನ ಆಕಾರವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು.

ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯ.

ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಗುಂಪಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಧರಿಸಬಹುದು, ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಬಕೆಟ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೀತಿಬೋಧಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಆಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು (ಸೆನ್ಸಾರ್, ಮೋಟಾರ್‌ನಲ್ಲಿ) "ಸ್ಪೈಡರ್ ಇನ್ ದಿ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್" ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ

ಈ ಕರಕುಶಲತೆಯಿಂದ, ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು
ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ (ತಿರುಗಿಸು ಮತ್ತು ತಿರುಗಿಸಿ)

ಲೇಸ್ ಅಪ್

ಬಣ್ಣದಿಂದ ಆರಿಸಿ

ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿನ ರಂಧ್ರಗಳಾಗಿ ಎಸೆಯಿರಿ

ವಿವಿಧ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಮೂಲಕ ಒಯ್ಯಿರಿ

ಜೇಡಕ್ಕೆ ಕೋಬ್ವೆಬ್ ಅನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಬಿಲ್ಲು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ

ಜೇಡ ಗೋಡೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದರು
ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಚೀಲವನ್ನು ಒಯ್ಯಿರಿ:
ಲ್ಯಾಪ್ಟೆಂಕಿಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗಿಯರು,
ಬಾಸ್ಟ್ ಶೂಗಳ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು.
(ಮಗುವಿನ ಹಿಂಭಾಗದ ಮಸಾಜ್. ಮೊದಲ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳು - ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಎರಡನೆಯ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳು - ಮಗುವಿನ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಪ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಿ).

ಜೇಡ ತೆವಳುತ್ತಾ ತೆವಳುತ್ತಿದೆ.
ವೆಬ್ ಅನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ತೆಳುವಾದ ಕೋಬ್ವೆಬ್ -
ಜೇಡವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ವೆಬ್ ಮುರಿಯುತ್ತಿದೆ
ಜೇಡ ನಗುತ್ತದೆ.
ಹ-ಹ-ಹ, ಹ-ಹ-ಹ - ಜೇಡ ನಗುತ್ತಿದೆ.
(ಬೆರಳಿನ ಆಟ. ಎಡಗೈ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಬಲಗೈಯ ಹೆಬ್ಬೆರಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ಮತ್ತು ಬಲಗೈಯ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಎಡಗೈಯ ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ನಡೆಯುವಂತೆ - "ನೇಯ್ಗೆ" ಒಂದು ಜೇಡನ ವೆಬ್. ಕೊನೆಯ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ)

ಲ್ಯುಬೊವ್ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ರೋಸ್ಲ್ಯಾಕೋವಾ

ಗುರಿ: ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ ಖಾತೆ, ಗಾತ್ರದಿಂದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು, ನಿಂದ ಇಡುವುದು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳು, ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ; ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರಕ್ಕಾಗಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಸಾಧಿಸಿದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆ.

ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಹಲವಾರು ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಗುಂಪುಗಳು:

1. ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳುಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು

- ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ:

ಬಳಸಿದ ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೋಲುಗಳುಆಕೃತಿಯನ್ನು ಹಾಕಲು,

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 4 ರ ಚೌಕವನ್ನು ಹಾಕಿ ಕೋಲುಗಳು ಅಥವಾ 8 ಕೋಲುಗಳು, ಪಡೆದ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಸಿ ಚೌಕಗಳು:

10 ರಲ್ಲಿ ಕೋಲುಗಳು 3 ಚೌಕಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತವೆ:

ಆಕೃತಿಯ ಗಾತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ,

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಚೌಕವನ್ನು ಹಾಕಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಬದಿಯ ಉದ್ದವು ಒಂದರ ಉದ್ದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಕೋಲುಗಳು, ಅಥವಾ ಎರಡು ಬದಿಯ ಉದ್ದವಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಚೌಕ ಕೋಲುಗಳು;

2. ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಪ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡುವುದರೊಂದಿಗೆ

- ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ:

ಗ್ರಂಥಾಲಯದಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳು MAAM:

ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಅದರ ಗೋಡೆಯು 8 ರ ಚೌಕವಾಗಿದೆ ಕೋಲುಗಳು, ಮೇಲಿನಿಂದ, 4 ರಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ತ್ರಿಕೋನ ಛಾವಣಿಯ ತುಂಡುಗಳು 4 ರ ಚೌಕಾಕಾರದ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಕೋಲುಗಳು, ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ - 3 ರ ತ್ರಿಕೋನ ವಿಂಡೋ ಕೋಲುಗಳು:

ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರ ಮೂರು ಹೋಲಿಸಿ ಮನೆ:

ನಂತರ ಕೊನೆಯ ಮನೆಯ ಛಾವಣಿಯ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಿಸಿ, ಅದನ್ನು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿ ಟ್ರಾಪಿಜ್:

- ವಿನ್ಯಾಸದಿಂದ:

3. ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ರೂಪಾಂತರದೊಂದಿಗೆ ಅಂಕಿ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಅಥವಾ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ ಕೋಲುಗಳುಹೊಸ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು (ಅಂಕಿ):

8 ರಲ್ಲಿ 1) ಕೋಲುಗಳು ಚೌಕವನ್ನು ಇಡುತ್ತವೆ, ಇನ್ನೂ 4 ಸೇರಿಸಿ ಹಾಗೆ ಕಡ್ಡಿಗಳುಅದನ್ನು 4 ಸಮಾನವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಚೌಕ:

ತೆಗೆದುಹಾಕಿ 2 ಕೋಲುಗಳು- 2 ಅಸಮಾನ ಪಡೆಯಿರಿ ಚೌಕ:

ಅಥವಾ ಶಿಫ್ಟ್ 3 ಕೋಲುಗಳು- 3 ಸಮಾನ ಪಡೆಯಿರಿ ಚೌಕ:

ಅಥವಾ ಶಿಫ್ಟ್ 4 ಕೋಲುಗಳು- 3 ಸಮಾನ ಪಡೆಯಿರಿ ಚೌಕ:

2) ಎಡ ಚಿತ್ರದಿಂದ 3 ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಕೋಲುಗಳು- 3 ಪಡೆಯಿರಿ ಚೌಕ:

3) 10 ರಲ್ಲಿ ಕೋಲುಗಳು 2 ಅಸಮಾನ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಶಿಫ್ಟ್ 2 ಕೋಲುಗಳು- 3 ಸಮಾನ ಪಡೆಯಿರಿ ಚೌಕ:

4) ಎಡ ಅಂಕಿ ಶಿಫ್ಟ್ 2 ನಲ್ಲಿ ಕೋಲುಗಳು- 3 ಪಡೆಯಿರಿ ತ್ರಿಕೋನ:

5) 15 ರಲ್ಲಿ 5 ಚೌಕಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾದ ಕೋಲುಗಳು, ತೆಗೆದುಹಾಕಿ 3 ಕೋಲುಗಳುಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದೇ 3 ಇವೆ ಚೌಕ:

6) 6 ರಲ್ಲಿ ಲೇ ಔಟ್ ಕೋಲುಗಳು ತ್ರಿಕೋನ, ಇನ್ನೂ 3 ಸೇರಿಸಿ ಹಾಗೆ ಕಡ್ಡಿಗಳುಆದ್ದರಿಂದ ಅದರೊಳಗೆ 4 ಸಮಾನವಾದವುಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ತ್ರಿಕೋನ:

ತೆಗೆದುಹಾಕಿ 4 ಕೋಲುಗಳು- 2 ಸಮಾನ ಪಡೆಯಿರಿ ತ್ರಿಕೋನ:

ತೆಗೆದುಹಾಕಿ 3 ಕೋಲುಗಳು- 2 ಸಮಾನ ಪಡೆಯಿರಿ ತ್ರಿಕೋನ:

ತೆಗೆದುಹಾಕಿ 2 ಕೋಲುಗಳು- 2 ಅಸಮಾನ ಪಡೆಯಿರಿ ತ್ರಿಕೋನ:

7) ಶಿಫ್ಟ್ 4 ಕೋಲುಗಳು- 3 ಚೌಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ, 2 ಸರಿಯಾದವುಗಳಿವೆ ಪರಿಹಾರಗಳು:

4. ಚಿತ್ರ ಪರಿವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು:

1) ಮರುಹೊಂದಿಸಿ 3 ಕೋಲುಗಳುಇದರಿಂದ ಮೀನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಈಜುತ್ತದೆ ಬದಿ:

2) ಮರುಹೊಂದಿಸಿ 3 ಹಾಗೆ ಕಡ್ಡಿಗಳುಇದರಿಂದ ಬಾಣ ಮತ್ತೊಬ್ಬರಿಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಬದಿ:

3) ಶಿಫ್ಟ್ 2 ಕೋಲುಗಳುಆದ್ದರಿಂದ ಕರು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ಬಾಲವು ತೋರುತ್ತಿರಬೇಕು ಮೇಲೆ:

5., ಇದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರ ಹೇರಿಕೆ ಕೋಲುಗಳುಹಾಕುವಾಗ ಅಥವಾ ರೂಪಾಂತರ ಮಾಡುವಾಗ ಇತರರಾದ್ಯಂತ (ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವಾಗ ಇದನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ):

1) 9 ರಲ್ಲಿ ಕೋಲುಗಳುಪೋಸ್ಟ್ 6 ಚೌಕಗಳು:

2) ಶಿಫ್ಟ್ 2 ಕೋಲುಗಳು- 7 ಪಡೆಯಿರಿ ಚೌಕಗಳು:

4 ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಸಿ ಕೋಲುಗಳು- 10 ಪಡೆಯಿರಿ ಚೌಕಗಳು:

ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಉಪಗುಂಪು, ಮುಂಭಾಗದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಆಟದ "ತಮಾಷೆಯ ಹೆಸರುಗಳು" (6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ. ನಾಮಪದಗಳ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು.

"ಮಿಶ್ರ ಚಿತ್ರಗಳು" ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು. ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸೂಕ್ತವಾದವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಲೇಡಿಬಗ್". ಆಯ್ಕೆ 1: ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಐಟಂಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ (ಮಧ್ಯ - ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು) ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಸರಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಮೂಡ್ ಮಾಸ್ಕ್" ಉದ್ದೇಶ: ಜನರ ವಿವಿಧ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು.

ದರಿಯಾ ದುಡಿನಾ ಅವರ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಗಳಿಲ್ಲ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟ "ರಗ್ ನೇಯ್ಗೆ" ದಟ್ಟವಾದ ಬಹುವರ್ಣದ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಕುಯಿಸೆನರ್ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು

3-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

ಒಣ ಟವೆಲ್ಗಳು

ಗುರಿ. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉದ್ದದಿಂದ ಹೋಲಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ;

ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ, ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

(ಉದ್ದ - ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ).

ವಸ್ತು. ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ತುಂಡುಗಳು: 1 ಕಂದು, 5 ಹಳದಿ, 5 ಕೆಂಪು.

ವಿವರಣೆ.

ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳ ಕೋಲುಗಳಿವೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು

ಅದೇ ಉದ್ದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ. ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

ಯಾವ ಕೋಲುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

(ಒಂದು ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ).

- ಎಷ್ಟು ಉದ್ದ (ಸಣ್ಣ) ಕೋಲುಗಳು? (ಹಲವು, ಹಲವು, ಸಮಾನವಾಗಿ.)

- ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಕೋಲನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಿ. ಇದೊಂದು ಹಗ್ಗ. ಹಳದಿ ತುಂಡುಗಳು ಮತ್ತು

ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣ - "ಟವೆಲ್". ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಒಣಗಲು "ಟವೆಲ್" ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸೋಣ.

ಮೊದಲು ಉದ್ದನೆಯದನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, ನಂತರ ಚಿಕ್ಕದನ್ನು, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಉದ್ದವಾದದನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ. ಈಗ ಯಾವುದನ್ನು ನೇತುಹಾಕಬೇಕು?

ಟವೆಲ್? (ಸಣ್ಣ) ಎಲ್ಲಾ "ಟವೆಲ್" ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ. ಬೆರಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು

"ಟವೆಲ್", ಅದರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ: ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ...

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

- ಎಷ್ಟು ಹಳದಿ "ಟವೆಲ್"? (ಬಹಳಷ್ಟು.)

- ಎಷ್ಟು ಕೆಂಪು "ಟವೆಲ್"? (ಬಹಳಷ್ಟು.)

- ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಟವೆಲ್ಗಳು ಹೆಚ್ಚು (ಕಡಿಮೆ)? (ಸಮಾನವಾಗಿ, ಸಮಾನವಾಗಿ, ತುಂಬಾ -

ಎಷ್ಟು ಉದ್ದ, ಎಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ; ಎಷ್ಟು ಹಳದಿ, ಎಷ್ಟು ಕೆಂಪು.)

ವರ್ಣರಂಜಿತ ಧ್ವಜಗಳು

ಗುರಿ. ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಎಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ: "ಎಷ್ಟು? ಯಾವ ಖಾತೆ?

ವಸ್ತು. ಕಾರ್ಡ್, ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ತುಂಡುಗಳು: 2 ಬರ್ಗಂಡಿ, 10 ನೀಲಿ,

10 ಕೆಂಪು.

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮೂಲಕ ಎರಡು ಬರ್ಗಂಡಿ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳಿಂದ "ಹಗ್ಗ" ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ

ಪರಸ್ಪರ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಈ ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ನಾವು“ ಧ್ವಜಗಳನ್ನು ” ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮಾಡು

ಮೂರು ಕೋಲುಗಳ ತ್ರಿಕೋನ ಧ್ವಜ ಮತ್ತು ದಾರದ ಮೇಲೆ ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಈಗ ಮಾಡಿ

ಕೆಂಪು ಕೋಲುಗಳಿಂದ, ಒಂದು ಆಯತಾಕಾರದ ಧ್ವಜ ಮತ್ತು ಧ್ವಜದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

ತ್ರಿಕೋನ ಆಕಾರ. ತ್ರಿಕೋನ ಚೆಕ್ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮಾಡಿ. ಯಾವ ರೂಪ ಇರುತ್ತದೆ

ಮುಂದಿನ ಧ್ವಜ?

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

- ಧ್ವಜಗಳು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿವೆ?

- ತ್ರಿಕೋನ ಧ್ವಜವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ಚೆಕ್ಬಾಕ್ಸ್ ಆಯತಾಕಾರವಾಗಿದೆ

ರೂಪಗಳು?

- ಎಷ್ಟು ಅಂಕಿಗಳಿವೆ?

- ಆಯತಾಕಾರದ ಧ್ವಜಗಳು ಯಾವುವು? ಮತ್ತು ಚೆಕ್ಬಾಕ್ಸ್ ಯಾವುದು

ತ್ರಿಕೋನ ಆಕಾರ?

- ತ್ರಿಕೋನದ ಬದಿಗಳು ಯಾವುವು? (ಸಮಾನ.) ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು?

- ಯಾವ ಭಾಗವು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಆಯತದ ಬದಿ ಅಥವಾ ತ್ರಿಕೋನದ ಬದಿ?

ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?

ಮಣಿಗಳು

ಗುರಿ . ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉದ್ದದಿಂದ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ವಸ್ತುಗಳ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ; ಹೋಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ

(ಹೆಚ್ಚು, ಕಡಿಮೆ, ಹೆಚ್ಚು).

ವಸ್ತು. ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ತುಂಡುಗಳು: ಬಿಳಿ, ಗುಲಾಬಿ, ನೀಲಿ; ಕಾರ್ಡ್.

ವಿವರಣೆ

ಬಣ್ಣದಿಂದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ, ನಂತರ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಇಂದು ನಾವು ಈ ಕೋಲುಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ಅಂತಹ ಅನುಕ್ರಮ: ಮೊದಲು ಬಿಳಿ, ನಂತರ ಗುಲಾಬಿ, ನೀಲಿ, ಮತ್ತೆ ಹಾಕಿ

ಬಿಳಿ. ಸರಣಿಯನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

- ಈ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ "ಮಣಿಗಳು" ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ?

- ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ ಏನು?

- ಉದ್ದವಾದ ಮಣಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ ಏನು?

- ಸರಪಳಿ ಮುರಿದು "ಮಣಿಗಳು" ಕುಸಿಯಿತು. ಎಲ್ಲಾ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ. ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ,

ಯಾವ ಮಣಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು? ಕಡಿಮೆ?

- ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಕೆಳಗೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅದರ ನಂತರ, ನೀವು ಅದೇ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು

ಅನುಕ್ರಮಗಳು, ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ಸರಪಳಿಗಳನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು 1 ಮತ್ತು 2

ಗುರಿ. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉದ್ದವಾಗಿ ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು

ಹೋಲಿಕೆಗಳು. ಸಂಖ್ಯೆ 2 ರ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು 1 ಮತ್ತು 2.

ವಸ್ತು. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ: ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್, 2 ಬಿಳಿ ಚೌಕಗಳು 10x10, ಗುಲಾಬಿ ಪಟ್ಟಿ

20 x 10cm, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು 1 ಮತ್ತು 2.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ: ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ತುಂಡುಗಳು -3 ಬಿಳಿ ಮತ್ತು 3 ಗುಲಾಬಿ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು 1 ಮತ್ತು 2, ಕಾರ್ಡ್.

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕನು ಅವನಿಗೆ ಬಿಳಿ ಘನವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಎಷ್ಟು ಬಿಳಿ

ನೀವು ತೋರಿಸಿದ ಘನಗಳು? ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು?

ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಿಳಿ ಚೌಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅನ್ನು ಬಿಳಿ ಘನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ: "ಒಂದು ಘನ - ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದು!"

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಬಿಳಿ ಘನವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ" ಸ್ಟಿಕ್ "

ನಮ್ಮ ಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ. ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿದೆ? (ಒಬ್ಬರಿಗೆ.) ಇದು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ? (ಒಂದು.)

ಗುಲಾಬಿ ದಂಡವನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಅದನ್ನು ಬಿಳಿ ಕೋಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ

ಅಂಚು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವ ಕೋಲು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ? (ಗುಲಾಬಿ.)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಹಂತದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

“ಬಿಳಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ಬಿಳಿ ಘನವನ್ನು ಹಾಕಿ. (ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ.) ನೋಡೋಣ

ಸತತವಾಗಿ ಎಷ್ಟು ಬಿಳಿ ಘನಗಳು ಇವೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕೋಣ. (ಒಂದು, ಎರಡು, ಕೇವಲ ಎರಡು ದಾಳಗಳು.) ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೋಲುಗಳು

ಮುಂದೆ, ಒಂದು ಗುಲಾಬಿ ಅಥವಾ ಎರಡು ಬಿಳಿ? (ಸಮಾನ, ಸಮಾನ ಉದ್ದ.) ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ ಕಡ್ಡಿ

ಎರಡು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. (ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ.)

ಗುಲಾಬಿ ದಂಡದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಾವು ಎರಡು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ? (ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಎರಡು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ

ಕೋಲುಗಳು.) ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಬಿಳಿ ಘನವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಗುಲಾಬಿ ಕೋಲನ್ನು ಹಾಕಿ.

ಏಣಿ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಅವಳು ಎಷ್ಟು ಹಂತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ? (ಒಂದು.) ಎಷ್ಟು ಸಾಲುಗಳು? (ಎರಡು.) ಎಷ್ಟು

ಎರಡು ಬಿಳಿ ದಾಳಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ.

"ಎರಡು ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಗುಲಾಬಿ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? (ಅವು ಒಂದೇ ಎತ್ತರ.)

ಎರಡು ಬಿಳಿ ಘನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಗುಲಾಬಿ ಕೋಲಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬಿಳಿ ಘನಗಳಿವೆ? ಏನು

ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹಾಕುವುದೇ? (ಎರಡು.) ಇದು ಯಾವ ದಂಡವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ? (ಗುಲಾಬಿ) ಸ್ಪರ್ಶ

ಪ್ರತಿ ಕೋಲಿಗೆ ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಎಣಿಸಿ. (ಒಂದು, ಎರಡು.) ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಮನೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ

ಗುರಿ . ಒಂದೇ ಉದ್ದದ ನಾಲ್ಕು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾದರಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಹೋಲಿಸಲು

ಎತ್ತರದ ವಸ್ತುಗಳು. ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ; ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ

ಖಾತೆಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ: “ಎಷ್ಟು? ಬಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದು?

ವಸ್ತು. ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ಕೋಲುಗಳು: 3 ಬಿಳಿ, 6 ನೀಲಿ, 6 ಕೆಂಪು, 4 ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು 2

ಹಳದಿ; ಕಾರ್ಡ್.

ವಿವರಣೆ

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

- ಏನಾಯಿತು? (ಮನೆ.)

- ಮನೆಯ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮನೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ. ಯಾವುದರಿಂದ

ದೊಡ್ಡ ಮನೆಯ ಬದಿ? ಪುಟ್ಟ ಮನೆ ಯಾವ ಕಡೆ?

- ಎಷ್ಟು ಮನೆಗಳಿವೆ?

- ಯಾವುದು ಅತಿ ಎತ್ತರವಾಗಿದೆ? ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ?

- ನೀಲಿ ಮನೆ ಯಾವ ಮನೆಗಳ ನಡುವೆ ಇದೆ?

- ಒಂದು ದಂಡವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕಿಟಕಿಗಳಿವೆ?

- ಎಷ್ಟು ಕಿಟಕಿಗಳಿವೆ?

- ದೊಡ್ಡ ಕಿಟಕಿಗಳು ಯಾವುವು?

ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಗುರಿ. ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ರಚನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಕಲಿ

1 ರಿಂದ 3 ರವರೆಗಿನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ; ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ವಸ್ತು. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ: 3 ಬಿಳಿ ಚೌಕಗಳು 10x10 ಸೆಂ, ಗುಲಾಬಿ ಪಟ್ಟಿ 20x10 ಸೆಂ,

ನೀಲಿ ಪಟ್ಟಿ 30x10 ಸೆಂ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ: ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ತುಂಡುಗಳು - 4 ಬಿಳಿ, 1 ಗುಲಾಬಿ, 1 ನೀಲಿ; 1 ರಿಂದ 3 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ: “ಒಂದು ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಲಕ್ಕೆ ಬಿಳಿ ಘನವನ್ನು ಹಾಕಿ

ಗುಲಾಬಿ ಕೋಲನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಹಾಕಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬಿಳಿ ಘನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ನಿಖರವಾಗಿವೆ

ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ ಕೋಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಲಾಬಿ ಕೋಲಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ವಿವರಣೆಯ ಅನುಕ್ರಮವು ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಹಾಕುವುದರೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ

ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಪಟ್ಟೆಗಳು.

- ಗುಲಾಬಿಯ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬಿಳಿ ಘನಗಳಿವೆ? (ಎರಡು.)

- ಅದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರೆ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ ಕೋಲು ಯಾವುದು? (ಎರಡು.)

- ಹೆಚ್ಚು ಏನು - ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು?

- ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಗುಲಾಬಿ ದಂಡವನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಈಗ ಬಿಳಿ ಕೋಲು ತೋರಿಸಿ. ತೋರಿಸು

ಬೆರಳು ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ ಎರಡು. ಎರಡು ಬಿಳಿ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

- ಗುಲಾಬಿಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾದ ದಂಡವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಅವಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

(ನೀಲಿ.)

- ಇದು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ? (ಅಳತೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.)

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಕೋಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ನೀಲಿ ಕೋಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳು (ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು

ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಮೂರು ಬಿಳಿ).

ಶಿಕ್ಷಕ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

- ಗುಲಾಬಿ ದಂಡವು ಎರಡು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀಲಿ ದಂಡವು ಸಂಖ್ಯೆ ಮೂರು. ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಲೇ

ಗುಲಾಬಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ದಂಡ. ಏಣಿ ಸಿಕ್ಕಿತು.

ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, 3 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮೂರು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಕೋಲುಗಳು.

-ಈಗ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಿಳಿ, ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಕೋಲುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

- ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

- ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚು - ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು? ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಎರಡು ಹೆಚ್ಚು ಎಷ್ಟು? ಎಷ್ಟು ಒಂದು

ಎರಡಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ?

- ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚು, ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು? ಮೂರಕ್ಕಿಂತ ಎರಡು ಕಡಿಮೆ ಎಷ್ಟು? ಎಷ್ಟು ಮೂರು

ಎರಡಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು.

-ಮೂರರಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ, ನಾವು ಒಂದು ವಾಕ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಎಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಗುರಿ . ಸಂಖ್ಯೆ ನಾಲ್ಕು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ ನಾಲ್ಕು ರಚನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ನಾಲ್ಕು ಒಳಗೆ; ಆರ್ಡಿನಲ್ ಒಂದರಿಂದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಖಾತೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ವಸ್ತು.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ: ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ: 4 ರೊಳಗೆ ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ತುಂಡುಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಕಾರ್ಡ್.

ವಿವರಣೆ

ಲಂಬವಾದ ಏಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನ (ಎರಡು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ) ಕಡಿಮೆಯಿಂದ

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಚಿತ. ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

3 ಹಂತಗಳಾಗಿರಬೇಕು.

- ಎಷ್ಟು ಹಂತಗಳಿವೆ?

- ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ ಏನು? (ಒಂದು.) ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣ? (ಎರಡು.) ನೀಲಿ? (ಮೂರು.)

-ಈಗ ಕೆಂಪು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಸೇರಿಸಿ.

- ಅವಳು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ? (ನಾಲ್ಕನೇ.)

- ಇದು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ? (ನಾಲ್ಕು.)

- ಕೆಂಪು ಕೋಲು ನಾಲ್ಕನೇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

- ನಾಲ್ಕಕ್ಕಿಂತ ಮೂರು ಕಡಿಮೆ ಎಷ್ಟು? (ಒಂದಕ್ಕೆ.)

- ನಾಲ್ಕು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾಲಮ್ ಅನ್ನು ಕೆಂಪು ಕಾಲಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಾಕಿ.

- ಯಾವುದು ದೊಡ್ಡದು: ಒಂದು ಕೆಂಪು ಕೋಲು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಬಿಳಿ? (ಸಮಾನವಾಗಿ, ಸಮಾನವಾಗಿ.)

ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 4 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೋಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಇಡಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ

1 ರಿಂದ 4 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.

- ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ.

- ಗುಲಾಬಿ ಸ್ಟಿಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಇದೆ? ನೀಲಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ? ಕೆಂಪು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ?

- ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು ಎಂದು ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳಬಲ್ಲಿರಾ?

- ಚಿಕ್ಕ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು?

- ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಎರಡು ಹೆಚ್ಚು ಎಷ್ಟು?

- ಮೂರಕ್ಕಿಂತ ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ನಾಲ್ಕು?

- ಒಂದು ಎರಡಕ್ಕಿಂತ ಎಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ?

- ಮೂರಕ್ಕಿಂತ ಎರಡು ಕಡಿಮೆ ಎಷ್ಟು?

- ನಾಲ್ಕು ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ?

ಸಂಖ್ಯೆ 5

ಗುರಿ. ಐದು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ 5 ರ ರಚನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಸತತವಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು. ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಡಿನಲ್ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು

ಖಾತೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ: "ಎಷ್ಟು? ಬಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದು?

ವಸ್ತು.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ: 5 ರೊಳಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ: 5 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, 5 ರೊಳಗೆ ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ಕೋಲುಗಳು.

ವಿವರಣೆ

ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು 1,2,3,4. ಶಿಕ್ಷಕರು, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ

ಅವರ. ನಂತರ ಅವರು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ:

- ಮೂರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಏಣಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಕೋಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.

- ಗುಲಾಬಿ ಕೋಲು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ? (ಸಂಖ್ಯೆ ಎರಡು.)

- ಸಂಖ್ಯೆ ಮೂರು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? (ನೀಲಿ.)

- ಕೆಂಪು ಕೋಲು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ? (ನಾಲ್ಕು.)

- ನಾಲ್ಕು ಬಿಳಿ ದಾಳಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಂಪು ಕೋಲಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಏನು

ನಾವು ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಕಾಲಮ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದೇ? (ಅವರು ಸಮಾನರು, ಒಂದೇ ಎತ್ತರ.)

- ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಎಣಿಸಿ, ಸಾಲಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕಾಲಮ್‌ಗಳಿವೆ? (ಐದು.)

- ಐದನೇ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬಿಳಿ ಘನಗಳಿವೆ? (ನಾಲ್ಕು.)

- ಐದು ಮಾಡಲು ಬಿಳಿ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಘನಗಳನ್ನು ಇಡಬೇಕು? (ಒಂದು.)

- ಯಾವ ಕಾಲಮ್ ಹೆಚ್ಚು - ನಾಲ್ಕನೇ ಅಥವಾ ಐದನೇ? (ಐದನೇ.)

- ಐದಕ್ಕಿಂತ ನಾಲ್ಕು ಕಡಿಮೆ ಎಷ್ಟು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕಕ್ಕಿಂತ ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು?

- ಹಳದಿ ಕೋಲು ಐದು ಬಿಳಿ ದಾಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದೇ? ಬದಲಾಯಿಸಿ.

- ಎಷ್ಟು ಕಾಲಮ್‌ಗಳಿವೆ? ಪ್ರತಿ ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಘನಗಳಿವೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 5 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು?" (ನಂತರ

ಸಂಖ್ಯೆ ನಾಲ್ಕು.)

- ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಹತ್ತರೊಳಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಪಕ್ಷಿಮನೆ

ಗುರಿ. 5 ರೊಳಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಉದ್ದದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ,

ವಸ್ತುವಿನ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಿ.

ವಸ್ತು . ಕಾರ್ಡ್, ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ತುಂಡುಗಳು: 2 ಹಳದಿ, 2 ಕೆಂಪು, 2 ನೀಲಿ, 1 ಕಪ್ಪು

ಮತ್ತು 1 ಬಿಳಿ.

ವಿವರಣೆ

ಅವರು ಮನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಕಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ: "ಎಷ್ಟು

ಮನೆಗೆ ಗೋಡೆಗಳಿವೆಯೇ? ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ? (ಒಂದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕೋಲುಗಳು

ಉದ್ದಗಳು.) ನೆಲ ಮತ್ತು ಸೀಲಿಂಗ್‌ಗೆ ಒಂದೇ ಕೋಲುಗಳು ನಿಮಗೆ ಬೇಕೇ?

ಛಾವಣಿಯು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಅದು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ತೋರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಸಣ್ಣ ಮನೆ ಮಾಡಿ." ಮನೆ ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ

ಒಗಟನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ

ಶಾಖೆಗಳ ನಡುವೆ ಹೊಸ ಮನೆ,

ಆ ಮನೆಗೆ ಬಾಗಿಲಿಲ್ಲ

ಒಂದೇ ಕಿಟಕಿ ಇದೆ

ಒಂದು ಬೆಕ್ಕು ಕೂಡ ಹಾದು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ ಊಹೆ ಮಾಡಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಜೋರಾಗಿ

ಉತ್ತರವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಉತ್ತರವನ್ನು (ಬರ್ಡ್‌ಹೌಸ್) ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

- ಹಳದಿ ಕೋಲು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ? ಕೆಂಪು? ನೀಲಿ?

- ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು?

- ಹಳದಿ ಕೋಲು ಎಂದರೆ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆ ಎಂದರ್ಥ, ನೀಲಿ, ಕೆಂಪು

ದಂಡ... (ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ.)

- ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಮನೆಗಳು ಹ್ಯಾಂಗ್ ಔಟ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ?

- ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಕ್ಷಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ?

- ನೀವು ಮೊದಲು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದರಿಂದ ಪಕ್ಷಿಧಾಮವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಹೇಗೆ

ಪಕ್ಷಿಮನೆ ಮನೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆಯೇ?

-ಪಕ್ಷಿಮನೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಯಾವುವು?

ಉಪನಗರ ಗ್ರಾಮ

ಗುರಿ . ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಅಳತೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು;

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ: ಎಡ, ಬಲ, ಮೇಲೆ,

ಕೆಳಗೆ, ದೂರ, ಹತ್ತಿರ.

ವಸ್ತು . ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ತುಂಡುಗಳು, ಕಾರ್ಡ್.

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಇದು ಬೇಸಿಗೆಯ ಕಾಟೇಜ್. ಇಲ್ಲೊಂದು ಮನೆ ಇದೆ

ಅದನ್ನು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿ. ಮರವನ್ನು ನೆಡಿ. ಬೇಲಿ ಹಾಕಿ. ಅಂಗಡಿ ಮಾಡು."

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವನು ತನ್ನ ಸೈಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ,

ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ: ಎಡ, ಬಲ, ಮುಂದೆ, ಮುಂದೆ, ಸುಮಾರು.

"ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ" ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. -ಯು

ನಮಗೆ ರಜೆಯ ಹಳ್ಳಿ ಸಿಕ್ಕಿತು.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

- ಮನೆಯ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? ಮನೆಯ ಮುಂದೆ ಏನಿದೆ? ಮನೆಯ ಬಲಕ್ಕೆ ಏನಿದೆ?

ಅಂಗಡಿ ಎಲ್ಲಿದೆ?

- ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗಳು ಹೋಲುತ್ತವೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ? ಛಾವಣಿಯ ಆಕಾರ ಏನು? ಮನೆ?

- ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?

- ಯಾರ ಮನೆ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದೆ? ರುಜುವಾತುಪಡಿಸು. (ಇದನ್ನು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಅಳತೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಾಡಬಹುದು.)

- ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅತಿ ಎತ್ತರದ ಮರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

- ಯಾವುದು ಎತ್ತರವಾಗಿದೆ: ಮರ ಅಥವಾ ಮರ?

- ನೀವು ಯಾವ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ?

- ನಾವು ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಹೋದೆವು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಯೋಚಿಸಿ.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ

ಗುರಿ . ಓವರ್ಲೇ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುವಿನ ಉದ್ದವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;

ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು: ಮುಂದೆ - ಕಡಿಮೆ, ಚಿಕ್ಕದು; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಬಣ್ಣ ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು.

ವಸ್ತು. ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು: 1 ಕಂದು, 1 ಕಿತ್ತಳೆ, 2 ನೇರಳೆ, 2

ಹಳದಿ, 2 ಕೆಂಪು, 2 ನೀಲಿ, 2 ಗುಲಾಬಿ; ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಸಂದೇಶ ಪತ್ರ.

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾಕಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ

ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

- ಶಾಖೆಯ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? ಮೇಲಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

- ಉದ್ದವಾದ ಶಾಖೆಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?

- ಉದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾದ ಆ ಶಾಖೆಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

- ಎಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಶಾಖೆಗಳು?

- ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಎಷ್ಟು ಶಾಖೆಗಳು?

- ಒಂದೇ ಉದ್ದದ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ. ಅವು ಎಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿವೆ?

(ಸಮಾನ, ಸಮಾನ.)

ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

- ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಶಾಖೆಗಳು ಉದ್ದವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ? ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ?

ಯಾವ ಮರ ಎತ್ತರವಾಗಿದೆ?

ಗೃಹಪ್ರವೇಶ

ಗುರಿ. ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ವಸ್ತುವಿನ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿ

ಸೀಮಿತ ಜಾಗ.

ವಸ್ತು. ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ತುಂಡುಗಳು: ಬಿಳಿ, ನೀಲಿ, ಗುಲಾಬಿ, ಹಳದಿ; ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಸ್ವರೂಪ

A4.

ವಿವರಣೆ

ಮನೆವಾರ್ಮಿಂಗ್ ಪಾರ್ಟಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: “ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಇದೆ (ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು

ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆ). ಅದರಲ್ಲಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹಾಕೋಣ. ನೀವು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿದಾಗ, ನೆನಪಿಡಿ

ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳು ಇವೆ ಮತ್ತು ಅವು ತುಂಬಾ ಇರಬಾರದು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ

ದೊಡ್ಡದು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ. ”

ಹಾಸಿಗೆ, ಮೇಜು, ಕುರ್ಚಿ, ತೋಳುಕುರ್ಚಿ. ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

- ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಿವೆ?

- ಅದರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಧಿಕವಾದದ್ದು ಯಾವುದು?

- ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ? ಅವನು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆ?

- ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ ಏನು? ಹೆಚ್ಚಿನದು ಏನು - ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಅಥವಾ ಟೇಬಲ್?

- ಬಚ್ಚಲು ಎಲ್ಲಿದೆ? ಹಾಸಿಗೆ? ತೋಳುಕುರ್ಚಿ? ಕುರ್ಚಿ? ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

- ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಗಳ ಒಳಾಂಗಣವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ

ಸ್ಥಳ.

ಮನೆಗೆ ರಸ್ತೆ

ಗುರಿ. ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಅಳತೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಳೆಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಒಳಗೆ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿ

ಸೀಮಿತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಜಾಗ.

ವಸ್ತು. ಕಾರ್ಡ್, ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ಕೋಲುಗಳು.

ವಿವರಣೆ

ಮೇಲಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಘನವನ್ನು ಹಾಕಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ

ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ತದನಂತರ ಅದೇ ಘನವನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

"ಇರಾ ಮತ್ತು ಒಲಿಯಾ ವಾಸಿಸುವ ಮನೆಗಳು ಇವು" ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಇರಾ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು

ಮನೆ, ಮತ್ತು ಓಲಿಯಾ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ. ಓಲಿಯಾ ಹೋಗಿ ಇರಾ ಜೊತೆ ಆಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು. ರಸ್ತೆ ಮಾಡಿ

ಅವಳು ಹೋಗುವಳು. ಇರಾ ಜೊತೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಡಿದ ನಂತರ, ಅವಳು ಮನೆಗೆ ಮರಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು, ಆದರೆ

ದುಬಾರಿ. ಈ ರಸ್ತೆ ಮಾಡಿ."

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

- ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ವೇಗವಾದ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು? ಯಾಕೆಂದು ವಿವರಿಸು.

- ಯಾವ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬಹುದು?

- ಇರಾ ಅವರ ಮನೆ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಒಲಿಯ ಮನೆ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

- ಚಿಕ್ಕ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಯಾರು ಉದ್ದವಾದ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? ಉದ್ದವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು

ವಿಭಿನ್ನ: ಮೇಲ್ಪದರದೊಂದಿಗೆ

ಅಥವಾ ಕೋಲುಗಳ (ರಸ್ತೆಗಳು) ಪರಸ್ಪರ ಅನ್ವಯಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾಪನದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು

ಅಳತೆ ಆಧಾರ.

ಗೊಂಬೆ ಮಾಶಾ

ಗುರಿ . ದೃಢೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು

ಹೋಲಿಕೆಗಳು (ಉದ್ದ, ಕಡಿಮೆ, ಉದ್ದಕ್ಕೆ ಸಮಾನ); ವಸ್ತುವನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ರೂಪಿಸಿ

ಸೂಚನೆಗಳು; ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿ.

ವಸ್ತು . ಕಾರ್ಡ್, ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳು: 2 ನೀಲಿ, 3 ಬಿಳಿ, 4 ಕೆಂಪು, 4 ಗುಲಾಬಿ, 1

ಹಳದಿ, 1 ನೇರಳೆ, 1 ಕಪ್ಪು, 1 ಬರ್ಗಂಡಿ.

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ:

- ನೀಲಿ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ. ಇದು ಗೊಂಬೆಯ ತಲೆ. ಯಾವುದು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

ಉದ್ದ? (ಸಮಾನ, ಒಂದೇ.)

- ಎರಡು ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಬಿಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

- ಬಿಳಿ ಘನವು ಗೊಂಬೆಯ ಕುತ್ತಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ? (ನೀಲಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.)

- ಎರಡು ಕೆಂಪು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಬ್ಲೌಸ್ ಮಾಡಿ, ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ.

- ಮತ್ತು ಈಗ ಉಳಿದ ಕೆಂಪು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಕೈಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಏನು ಕೆಂಪು ತುಂಡುಗಳು

ಉದ್ದ? (ಸಮಾನ, ಒಂದೇ.)

- ಹಳದಿ, ನೇರಳೆ, ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬರ್ಗಂಡಿ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳಿಂದ ಸ್ಕರ್ಟ್ ಮಾಡಿ. ಯಾವುದು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

ಉದ್ದ? ಯಾವುದು ಚಿಕ್ಕದು? ಬರ್ಗಂಡಿ ಸ್ಟಿಕ್ನ ಉದ್ದ ಎಷ್ಟು? (ಹೆಚ್ಚು

ಉದ್ದ.)

- ಎಷ್ಟು ಗುಲಾಬಿ ತುಂಡುಗಳು ಉಳಿದಿವೆ? (ನಾಲ್ಕು.) ಉದ್ದದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕೋಲುಗಳು ಯಾವುವು? ಮಾಡು

ಅದರಲ್ಲಿ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳು.

- ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ? (ಸಂಖ್ಯೆ ಎರಡು.)

- ಇದು ಸುಂದರವಾದ ಗೊಂಬೆ ಮಾಶಾ ಎಂದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಸ್ಕರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಉದ್ದವಾದ ಕೋಲು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ

ಸಣ್ಣ?

- ನೇರಳೆ ದಂಡದ ಉದ್ದ ಎಷ್ಟು? (ಹಳದಿಗಿಂತ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ ಆದರೆ ಕಪ್ಪುಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.)

-ಕಪ್ಪು ಕೋಲಿನ ಉದ್ದ ಎಷ್ಟು? (ನೇರಳೆಗಿಂತ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಬರ್ಗಂಡಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.)

- ಬರ್ಗಂಡಿ ಸ್ಟಿಕ್ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳಿವೆ?

- ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ನೇರಳೆ ನಡುವೆ, ಕೋಲು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ?

- ಸ್ಕರ್ಟ್‌ಗೆ ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳು ಹೋದವು? ಮತ್ತು ಜಾಕೆಟ್ಗಾಗಿ?

ಬನ್ನಿ

ಗುರಿ. ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಹೇಳು

ಹೋಲಿಕೆ ಫಲಿತಾಂಶ.

ವಸ್ತು. ಕಾರ್ಡ್, ಬಣ್ಣದ ಎಣಿಕೆಯ ತುಂಡುಗಳು: 4 ಬಿಳಿ, 4 ಕೆಂಪು, 4 ಬರ್ಗಂಡಿ, 4

ನೀಲಿ, 1 ಕಂದು ಮತ್ತು 2 ಗುಲಾಬಿ.

ವಿವರಣೆ

ಆತಿಥ್ಯಕಾರಿಣಿ ಬನ್ನಿಯನ್ನು ತೊರೆದರು, ಬನ್ನಿ ಮಳೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಉಳಿಯಿತು. ನನಗೆ ಬೆಂಚ್‌ನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ವರೆಗೆ

ಎಳೆಗಳು ಒದ್ದೆಯಾದವು.

ಈ ಕವಿತೆ ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಲೇಔಟ್ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ

ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಬನ್ನಿ, ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ:

- ಎರಡು ಕೆಂಪು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮುಂಡವನ್ನು ಮಾಡಿ. ಅವು ಎಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿವೆ? ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ

ಈ ಬಣ್ಣವು ಅರ್ಥವೇ?

- ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ತಲೆ ಮಾಡಿ. ತಲೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಬಿಳಿ ಘನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ?

-ಈಗ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಕಿವಿಗಳ ಉದ್ದ ಎಷ್ಟು? ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ?

- ಎರಡು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಮುಂಭಾಗದ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಅವರು ದೇಹದ ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ?

- ಬನ್ನಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಕಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ? ಮೊಲ ಎಷ್ಟು ಹಿಂಗಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

- ಉದ್ದವಾದ ಕೋಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಮೊಲದ ಪಂಜಗಳ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ.

- ಎರಡು ಬರ್ಗಂಡಿ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳಿಂದ, ಬೆಂಚ್ಗಾಗಿ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. - ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಮಾಡೋಣ.

ಬೆಂಚ್. ಅವಳಿಗೆ ಸೀಟು ಸಿಗಬೇಕು

ಮೊದಲನೆಯ ಉದ್ದದಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಬೆಂಚ್ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿ

ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣ.

- ಬೆಂಚುಗಳ ಉದ್ದದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? (ಅವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ, ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.)

- ಬೆಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾಲುಗಳ ಎತ್ತರ ಎಷ್ಟು? (ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಸಮಾನ.) ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ

- ಬನ್ನಿ ಈ ಬೆಂಚಿನ ಮೇಲೆ ಕೂತು ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ಯಾಕೆ ಒದ್ದೆಯಾಯಿತು? ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಇದ್ದಳು

ಹೆಚ್ಚು.

- ಯಾವ ಬೆಂಚ್ನಿಂದ ಬನ್ನಿಗೆ ಜಿಗಿಯಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ? (ಕೆಳಗಿನ ಎರಡನೆಯದರಿಂದ.)

ಈ ಬೆಂಚುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ಅವು ಯಾವುವು?

ಕುಯಿಸೆನರ್ ಕೋಲುಗಳ ಪರಿಚಯ

ಗುರಿ: ಆಟದ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ

ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಿ. ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪು, ಮಟ್ಟಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಕೋಲುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ವಸ್ತು: ಕುಯಿಜೆನರ್ ಕೋಲುಗಳ ಸೆಟ್, ಗೊಂಬೆ.

ವಿವರಣೆ

ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಬಂದ ಗೊಂಬೆ ಕಟ್ಯಾಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕೇಟ್

ಉಡುಗೊರೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿತು, ಅದು ಸುಂದರವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿದೆ (ಕೋಲುಗಳ ಸೆಟ್). ಆರೈಕೆದಾರ

ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ,

ವಸ್ತುವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು (ವಿನ್ಯಾಸ,

ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ).

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ:

-ಏನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? (ಸಣ್ಣ, ಉದ್ದ, ದೊಡ್ಡ, ಸಣ್ಣ, ಬಣ್ಣದ).

-ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳು? (ಬಹಳಷ್ಟು).

-ಒಂದೇ ಬಣ್ಣ ಅಥವಾ ಬೇರೆ?

-ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳು ಗೊತ್ತು? (ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ (ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ) ಮತ್ತು ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೆಲ್ಫ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕೋಲು ಹಿಡಿದು ಆಟವಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ಉಡುಗೊರೆಗಾಗಿ ಗೊಂಬೆ ಕಟ್ಯಾಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವರ್ಣರಂಜಿತ ಕೋಲುಗಳು

ಗುರಿ : ಬಣ್ಣದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ,

ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕೋಲುಗಳನ್ನು (ಪಟ್ಟಿಗಳು) ಬಣ್ಣದಿಂದ ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಕಡ್ಡಿಗಳ ಸೆಟ್ (ಸ್ಟ್ರಿಪ್ಸ್) ಕ್ಯೂಸೆನರ್, ಗೊಂಬೆ, ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು.

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಕಟ್ಯಾ ಗೊಂಬೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ

ಕೋಲುಗಳೊಂದಿಗೆ. ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆರೈಕೆದಾರ

ಕೋಲುಗಳ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ:

ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?

ಕೆಂಪು ದಂಡವನ್ನು ತೋರಿಸಿ (ನೀಲಿ, ಹಸಿರು, ಹಳದಿ).

ಪ್ರತಿ ಕೈ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣದ ಒಂದು ಕೋಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ

ಕಡ್ಡಿ ಬಣ್ಣ.

ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಹೂವುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಂತರ ಕಟ್ಯಾ ಗೊಂಬೆ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಲೇ ಔಟ್ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ

ಅನುಗುಣವಾದ ಬಣ್ಣದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಕೆಂಪು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಕೋಲು

ಬಣ್ಣಗಳು, ನೀಲಿಯಿಂದ ನೀಲಿ ಬಾಕ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ಮಕ್ಕಳು, ಗೊಂಬೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ನೋಡಿ

ಕಾರ್ಯದ ನಿಖರತೆ, ಜಂಟಿಯಾಗಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ನಾವು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ

ಗುರಿ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ,

ಬಣ್ಣದಿಂದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು (ಪಟ್ಟಿಗಳು) ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ

ಪದಗಳು: "ಅದೇ", "ಅದೇ", "ಸಹ ಕೆಂಪು", ಇತ್ಯಾದಿ). ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ,

ಆಲೋಚನೆ.

ವಸ್ತು: ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳು ಅಥವಾ ಪಟ್ಟಿಗಳ ಸೆಟ್ಗಳು, ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಮನೆಗಳು (ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು

ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್), ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಕುಬ್ಜಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್ಗಳು.

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಪೆಟ್ (ಬಿಳಿ, ಕೆಂಪು, ಗುಲಾಬಿ, ನೀಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮೇಲೆ ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಮನೆಗಳಿವೆ. ಈ ಮನೆಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳಿಂದ - ಗ್ನೋಮ್ಸ್ ಅವರಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ ಎಂದು ಅವಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಮಳೆಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದೇ ದುಸ್ತರವಾಗಿದೆ. ಮನೆಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕುಬ್ಜಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಮನೆಗಳಂತೆಯೇ ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ಮನೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು (ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ) ಮಾರ್ಗವು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಗಳ ಬಣ್ಣದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಏನು ಹೇಳಬಲ್ಲೆ, ಯಾವ ಮಾರ್ಗವು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.

ಕುಬ್ಜಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ರೈಲು

ಗುರಿ: ಬಣ್ಣದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಸಂಯೋಜಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ,

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ,

ನೆನಪು, ಕಲ್ಪನೆ.

ವಸ್ತು: ರೈಲಿನ ಚಿತ್ರ, ಕಿಯುಸೆನರ್ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಪಟ್ಟೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್,

ಕಾರ್ಪೆಟ್.

ವಿವರಣೆ

ರೈಲಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇವರಿಂದ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಚಿತ್ರ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ರೈಲನ್ನು ಹಾಡಿ, ಅದು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಚಕ್ರಗಳು, ವ್ಯಾಗನ್ಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೂರಕಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ರೈಲು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ

ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳು ಅಥವಾ ಪಟ್ಟೆಗಳಿಂದ. ಶಿಕ್ಷಕ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ರೈಲು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ

ಬಣ್ಣದ ಪಟ್ಟೆಗಳು (ಬಿಳಿ, ಗುಲಾಬಿ, ನೀಲಿ, ನೀಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೋಲುಗಳ ಯಾವುದೇ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ

ಅವರ ರೈಲುಗಳನ್ನು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ನಂತರ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಆರೈಕೆದಾರ

ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ - ಅವು ಬಂಡಿಗಳು,

ತಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕ ಇಂಜಿನ್, ಮತ್ತು ಅವರು ಗುಂಪಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಕೂಗುತ್ತದೆ: "ಡೂ-ಡೂ, ನಾನು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ."

ಮತ್ತು ಚಕ್ರಗಳು ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಚಕ್ರಗಳು ಹೇಳುತ್ತಿವೆ:

"ಹಾಗಾಗಿ ಹೀಗೆ!"

ಇಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ರೈಲು ಸವಾರಿ, ಚಕ್ರಗಳು ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ,

ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ನಮ್ಮ ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ.

ಚೂ-ಚೂ-ಚೂ-ಚೂ! ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿದೆ.

ದೂರದ, ದೂರದ ಅವರು ಹುಡುಗರನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದರು.

ಪವಾಡದ ಚೀಲ

ಗುರಿ: ಬಣ್ಣದ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

ಬಣ್ಣ ತಾರತಮ್ಯ. ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು : ಕೋಲುಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ಅಪಾರದರ್ಶಕ ಚೀಲ.

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟವಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ" ವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡಗಳಿವೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

1. ಮಕ್ಕಳು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಚೀಲದಿಂದ ಯಾವುದೇ ಕೋಲನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಬೇಕು, ಅದನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು.

2. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ನೀವು ಒಂದೇ (ವಿಭಿನ್ನ) ಉದ್ದದ ಎರಡು ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಚೀಲದಿಂದ ಹೊರಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ: ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಅದೇ ಉದ್ದದ ತುಂಡುಗಳು. ಕೋಲುಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಒಂದೇ ಉದ್ದದ ತುಂಡುಗಳು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ದದ ಕೋಲುಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕನು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ತೋರಿಸಿ

ಗುರಿ: ಬಣ್ಣ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಕೋಲುಗಳ ಸೆಟ್, ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ (ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರ).

ವಿವರಣೆ

ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಭೇಟಿಗೆ ಬಂದರು, ಅವನಿಗೆ ಹೂವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತಾನೆ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ, ತುಂಡುಗಳು ಅಥವಾ ಪಟ್ಟಿಗಳ ಸೆಟ್ಗಳು. ತನಗೆ ಯಾವ ಕೋಲುಗಳು ಬೇಕು ಎಂದು ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ದಯವಿಟ್ಟು ಕೆಂಪು ಅಲ್ಲದ ಕೋಲನ್ನು ಹುಡುಕಿ (ಅಂದರೆ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ಕೋಲುಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ).

ನಾನು ಹಳದಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀಲಿ ಅಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಆಟಿಕೆ ಮರೆಮಾಡಿ

ಗುರಿ: ಕೋಲುಗಳ ಎತ್ತರದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. "ಉನ್ನತ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ

"ಸಣ್ಣ". ಕೋಲುಗಳ ಉದ್ದದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತು: ಕ್ಯುಜೆನರ್ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳ ಸೆಟ್‌ಗಳು (ಬಣ್ಣದ ಪಟ್ಟೆಗಳು), ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಎತ್ತರದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳು (ಸಿಂಹ, ನರಿ, ವಾಲ್ರಸ್, ಕ್ರೇನ್, ಆನೆ, ಘೇಂಡಾಮೃಗ, ಕಾಂಗರೂ, ಕರಡಿ, ಮೊಸಳೆ), S.Ya ಅವರ ಕವಿತೆ. ಮಾರ್ಷಕ್ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಎಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡಿದೆ?".

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಎಲ್ಲಿ ಊಟ ಮಾಡಿದೆ?" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಆಟಿಕೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮೃಗಾಲಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಎತ್ತರದ ಬೇಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ ಅದು ಅದನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ (ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ).

ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಬೇಲಿಯ ಹಿಂದೆ, ಅತಿ ಎತ್ತರದ ಪ್ರಾಣಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ, ಯಾವುದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಯಾವ ಬೇಲಿಯ ಹಿಂದೆ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಣಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಯಾರು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಬೇಲಿಗಳು-ಆವರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅವುಗಳು ಹೆಚ್ಚು, ಕಡಿಮೆ. ಒಂದು "ಬೇಲಿ" ಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ "ಬೋರ್ಡ್ಗಳು" ಒಂದೇ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಬೇಲಿ ಕಟ್ಟೋಣ

ಗುರಿ: ಕೋಲುಗಳ ಎತ್ತರದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು

ಎತ್ತರದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. "ಹೆಚ್ಚು", "ಕಡಿಮೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ವ್ಯಾಯಾಮ

ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ. ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ:

ಕ್ಯುಸೆನರ್ ತುಂಡುಗಳು, ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು.

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:

“ಒಬ್ಬ ಅಜ್ಜಿ ಇದ್ದಳು. ಅವಳ ಮನೆ ಕಾಡಿನ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿತ್ತು. ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದರು. ಕುದುರೆ ಅಜ್ಜಿ ಶಾಪಿಂಗ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಅವಳಿಗೆ ಉಣಿಸಿದ ಹಸು ಹಾಲು ಕೊಟ್ಟಿತು. ನಾಯಿ ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಗೆ ಕಾವಲು ಕಾಯುತ್ತಿತ್ತು. ಬೆಕ್ಕು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿತ್ತು. ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ತೋಳಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು. ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ಬೇಲಿ ಇಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ರಕ್ಷಣೆ ಇಲ್ಲದಂತಾಗಿದೆ. ಅವರು ನಮಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಬೇಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೇಳಿದರು.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೋಲುಗಳ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

(ಆಟಿಕೆಗಳು). ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಗೆ ಬೇಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು - ಅದೇ ಬಣ್ಣದಿಂದ.

ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಚರ್ಚಿಸಿ:

-ಎಂತಹ ಸುಂದರ ಬೇಲಿಗಳು!

-ನೀವು ಯಾವ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಬೇಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಯಾವ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ? (ಪ್ರತಿ

ಮಗು ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ).

-ಕುದುರೆಯ ಬೇಲಿ ಯಾವುದು? ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ?

-ಹಸು, ನಾಯಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ತೋಳದಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ?

-ನೀವು ಅಂತಹ ನಯವಾದ ಬೇಲಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಪಡೆದಿದ್ದೀರಿ? ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರ?

-ನನ್ನ ಬೇಲಿ ನೋಡು. ಅವನು ನಿಮ್ಮಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನಾ? ಏಕೆ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ? ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳು ಒಂದೇ ಎತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳ ತುಂಡುಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಎತ್ತರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ.

- ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತರು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ತೋಳಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸೇತುವೆ ಕಟ್ಟೋಣ

ಗುರಿ: Cui-zener ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ

"ಉದ್ದ", "ಕಡಿಮೆ", "ಅದೇ" (ಸಮಾನ) ಉದ್ದ, "ಅಗಲ", "ಕಿರಿದಾದ". ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಅಗಲ ಮತ್ತು ಉದ್ದದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ,

ಭಾಷಣ. ತಂಡದ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ. ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ವಸ್ತು: ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳ ಸೆಟ್ಗಳು (ಪಟ್ಟೆಗಳು), ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಅಥವಾ ಟೇಬಲ್ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ

ಉದ್ದವಾದ ನದಿ, ಅದರ ಅಗಲವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಹೊಳೆಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ,

ಆಟಿಕೆಗಳು (ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಕಾರುಗಳು, ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು).

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕನು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು "ನದಿ" ಯ ವಿರುದ್ಧ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ

ನದಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಸುತ್ತ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಆಡುತ್ತದೆ.

-ಕಾರುಗಳು, ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನದಿಯ ಎದುರು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು? ನಾವು ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

-ಯಾವ ನದಿ? ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಅಗಲವಿದೆಯೇ?

- ಯಾವ ಸೇತುವೆಗಳು (ನದಿಯ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ) ಅಗತ್ಯವಿದೆ?

ಪ್ರತಿ ಮಗು (ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ)

th) ನದಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಸೇತುವೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

1. ಮಕ್ಕಳು ಸೇತುವೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಉದ್ದದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು (ಪಟ್ಟಿಗಳು) ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ

ಅವುಗಳ ಉದ್ದವು ನದಿಯ ಅಗಲವನ್ನು ಅತಿಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ). ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಯಾದ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸೇತುವೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದ ನಂತರ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ, ಎಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಯಾವುದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಉದ್ದವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗೆ ನೀಲಿ ಕೋಲನ್ನು ಮತ್ತು ನದಿಗೆ ಕಿತ್ತಳೆ ಕೋಲನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು (ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ).

2. ನೀವು ಆಟವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ಕೋಲುಗಳ ಅಗಲದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ (ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಒಂದೇ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಉದ್ದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ತೀರಗಳು ಸಂಪರ್ಕಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಪರಸ್ಪರ).

- ಸೇತುವೆಗಳು ಹೇಗಿವೆ? (ಅಗಲ ಕಿರಿದು).

- ಅಗಲವಾದ ಸೇತುವೆಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? ಕಿರಿದಾದ ಸೇತುವೆಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?

ಆಟಿಕೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಸೇತುವೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಗಲವಿದೆಯೇ, ಕಾರು, ಬಸ್, ಗೊಂಬೆ, ಮೊಲ ಹಾದುಹೋಗಬಹುದೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀಲಿ (ಅಗಲ) ಸೇತುವೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬಸ್ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೊಲವು ನೀಲಿ (ಕಿರಿದಾದ) ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಸಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ತೆರಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಹಾಡುಗಳು

ಗುರಿ: ಬಣ್ಣ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹೆಸರಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ವಸ್ತುಗಳು ಬಣ್ಣದಿಂದ, ಗಾತ್ರದಿಂದ. ಅಗಲದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ,

ಗಾತ್ರ. ಕಲ್ಪನೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಇವುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ

"ಹೆಚ್ಚು", "ಕಡಿಮೆ", "ದೊಡ್ಡದು", "ಚಿಕ್ಕ", "ಕಡಿಮೆ" ಮುಂತಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು

ಗಿಂತ...", "ಹೆಚ್ಚು...".

ವಸ್ತು: ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು (ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳು), ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಂಡ್ರೆಸ್‌ಗಳಲ್ಲಿ,

ತುಂಡುಗಳು ಅಥವಾ ಪಟ್ಟಿಗಳ ಸೆಟ್.

ವಿವರಣೆ

ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ

ಸಂಡ್ರೆಸ್ ಬಣ್ಣ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೊಡ್ಡ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಯು ನೀಲಿ ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿದೆ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ

ಹಳದಿ ಸಂಡ್ರೆಸ್, ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆ, ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ

ಬಿಳಿ.

ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾಸ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು,

ಅವರು ಪಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತಂದರು.

ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು ಹಣ್ಣುಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

ನಾವು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಅದು ಚೂರುಗಳು,

ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ವಿಭಿನ್ನ ಬೂಟುಗಳಿವೆ.

ನಾವು ಮಲಗುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಹಣ್ಣುಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಅದು crumbs ಏನು

ನಮ್ಮನ್ನು ಮಾಡಿ, ನಮ್ಮನ್ನು ಮಾಡಿ

ವಿಭಿನ್ನ ಹಾಡುಗಳು.

ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳು ಸರಳ ನೀಲಿ-ಕೆಂಪು-ನೀಲಿ ಅಲ್ಲ,

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಒಂದು ಕೋಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಎಷ್ಟು ಇದೆ

ಕೋಲುಗಳು? (ಒಂದು.)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಬಹಳಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳು ಇದ್ದವು, ಮತ್ತು ಈಗ ಒಂದು

ಪ್ರತಿ ಮಗು. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಾ ಚಾಪ್ಸ್ಟಿಕ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಎಷ್ಟು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? (ಬಹಳಷ್ಟು).

ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ

ನೀನು? (ಒಂದಾದ ನಂತರ ಮತ್ತೊಂದು)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: ನನ್ನ ಬಳಿ ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳಿವೆ? (ಯಾವುದೂ). ದಂಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಈಗ ನನ್ನ ಬಳಿ ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳಿವೆ? ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ದಂಡವನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಇಲ್ಲ

ಇದು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳಿವೆ? (ಒಂದು.)

ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳಿವೆ? (ಬಹಳಷ್ಟು.)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಪುಟ್ಟ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ

ಕೋಲುಗಳು). ಅದರಲ್ಲಿ ದಂಡವನ್ನು ಹಾಕಲು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಸರಿಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ).

ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳಿವೆ? (ಯಾವುದೂ.)

ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಇರಿಸಲು

ಕೆಲವು ಇತರ ಕೋಲಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ. ಯಾವ ಕೋಲು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆರಿಸಿ. (ಗುಲಾಬಿ.)

ಅವರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಿ.

ಏಣಿಗಳು

ಗುರಿ: ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಕುಯಿಸೆನರ್ ಕೋಲುಗಳ ಸೆಟ್.

ವಿವರಣೆ:

ವಿವಿಧ ಏಣಿಗಳನ್ನು (ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು) ನಿರ್ಮಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಿಳಿ, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಕೋಲುಗಳ ಏಣಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ದಂಡದ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು

ಕೆಳಗೆ, ಮೇಲ್ಭಾಗ, ಮಧ್ಯಮ?

ಒಂದರ ಮೂಲಕ ಕೋಲುಗಳ ಏಣಿಯನ್ನು ಹಾಕಲು ನೀವು ನೀಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗುಲಾಬಿ ದಂಡ,

ಕೆಂಪು, ನೇರಳೆ. ಕಾರ್ಯ: ಬಿಳಿ, ನೀಲಿ, ಹಳದಿ ತುಂಡುಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ತಪ್ಪನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ

ಗುರಿ: 1 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗೆ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಬಣ್ಣದ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಕುಯಿಸೆನರ್ ಕೋಲುಗಳ ಸೆಟ್.

ವಿವರಣೆ

1 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗಿನ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಏಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ

ಮಗು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆದು ಏನು ನೋಡುತ್ತದೆ

ಬದಲಾಗಿದೆ, ದೋಷ ಪರಿಹಾರಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕ

ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಮಗು

ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕನು ತಪ್ಪನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಏಣಿಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆಟವು ಮಾಡಬಹುದು

5-6 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಕಿಟನ್ಗೆ ಏಣಿ

ಗುರಿ: ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿದ ಎಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. 1 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗೆ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಕೋಲುಗಳ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: 1 - ಬಿಳಿ ಕೋಲು, 2 - ಗುಲಾಬಿ, 3 -

ನೀಲಿ, 4 - ಕೆಂಪು, 5 - ಹಳದಿ.

ವಸ್ತು: ಕ್ಯುಜೆನರ್ ಕೋಲುಗಳ ಸೆಟ್, ಕಿಟನ್ ಆಟಿಕೆ.

ವಿವರಣೆ

ಕಿಟನ್ಗೆ ಏಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ

ಚಿಕ್ಕ ಕೋಲು. ಅವಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಬಿಳಿ ಕೋಲು ಒಂದು ಘಟಕವಾಗಿದೆ, ಸಂಖ್ಯೆ "1".

ಬಿಳಿ ಘನದ ಬಲಕ್ಕೆ, ಗುಲಾಬಿ ಕೋಲು ಹಾಕಿ - ಇದು "2" ಸಂಖ್ಯೆ, ಮತ್ತು ಐದು ವರೆಗೆ.

ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಕಿಟನ್ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕರೆಯುವಾಗ ಹಂತಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ

ಹಂತಗಳು.

ಎಲ್ಲಾ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾಡೋಣ

ಕಡಿಮೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನವರೆಗೆ, ಇದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಎರಡು ಬದಿಯ ಏಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಬಹುದು,

ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ನಾವು ಹಿಮ್ಮುಖ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ - ಉದ್ದದಿಂದ ಚಿಕ್ಕದಕ್ಕೆ,

ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡುವಂತೆ. ನಾವು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಹಂತಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ

ಒಂದಕ್ಕೆ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ಬಣ್ಣದ ಏಣಿಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ!

ಅರಣ್ಯ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

ಗುರಿ:

- ಬಣ್ಣ. ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆಯ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. "ಅದೇ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

"ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಯೋಜನೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಕ್ಯುಜೆನರ್ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳ ಸೆಟ್‌ಗಳು (ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಥವಾ ಪ್ಲ್ಯಾನರ್ ಆವೃತ್ತಿ), ಆನ್

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕರಪತ್ರಗಳ ಟ್ರೇಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅಣಬೆಗಳು.

ವಿವರಣೆ

ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಿಕ್ಕ ಕೋಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

-ಅವಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಬಿಳಿ ಕೋಲು ಒಂದು ಘಟಕವಾಗಿದೆ, ಸಂಖ್ಯೆ "ಒಂದು". ಬಿಳಿ ಕೋಲಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದು ಶಿಲೀಂಧ್ರವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು.

-ಈಗ ಎರಡು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳು ಇರುವಷ್ಟು ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳಿವೆ.

ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ ಅದು ಒಂದು ಬಿಳಿ ಕೋಲಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

-ನಿಖರವಾಗಿ ಎರಡು ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದ ಉದ್ದದ ಕೋಲು ನೋಡಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಕಣ್ಣಿನ ಮೂಲಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದರಿಂದ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ

ನೀಡಿತು ಎರಡು ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ ಆಯ್ಕೆ. ಆಟವಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಕ್ಕಳು ಎರಡು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದ ಕೆಳಗೆ ಗುಲಾಬಿ ಕೋಲು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ ಕೋಲನ್ನು "ಎರಡು" ಎಂದು ಕರೆಯೋಣ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಎರಡು ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳ ಉದ್ದವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನಂತರ ನೀವು ಗುಲಾಬಿ ಕೋಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಮೂರು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಿಳಿ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು.

- ಮೂರು ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ನೋಡಿ

ಬಣ್ಣದ ಕೋಲು, ಅದರ ಉದ್ದವು ಮೂರು ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ನೀಲಿ ಕೋಲನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಮೂರು ಬಿಳಿ ಪಟ್ಟೆಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ಕಡ್ಡಿ ಮೂರು.

ಅಂತೆಯೇ, ಮಕ್ಕಳು "ನಾಲ್ಕು", "ಐದು" (ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಬಿಳಿ, ಗುಲಾಬಿ, ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಲಿತರು

ನೀಲಿ ... ತುಂಡುಗಳು.

- ಮಶ್ರೂಮ್ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ! ಈಗ

ಮಶ್ರೂಮ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟು

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಪೈನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ

ಹುಲ್ಲಿನ ನಡುವೆ ಯಾರು ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ?

ಕಾಲು ಇದೆ, ಆದರೆ ಶೂ ಇಲ್ಲ.

ಟೋಪಿ ಇದೆ - ತಲೆ ಇಲ್ಲ.

ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಫ್ಯಾಶನ್ ಅಣಬೆಗಳಿಗೆ ಅವರು ಬಯಸಿದಷ್ಟು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು.

ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ - ದಂಡವನ್ನು ಹುಡುಕಿ

ಗುರಿ: ಸಮಾನತೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ: ಬಣ್ಣವು ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆ, ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆ

ವಸ್ತು: ಕ್ಯುಜೆನರ್ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳ ಸೆಟ್‌ಗಳು (ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಥವಾ ಪ್ಲ್ಯಾನರ್ ಆವೃತ್ತಿ), ಕರಪತ್ರಗಳು (ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು).

ವಿವರಣೆ

ಆತಿಥೇಯರು (ಶಿಕ್ಷಕರು) ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಆಟಗಾರರು ಸೂಕ್ತವಾದದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ದಂಡ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಹೋಸ್ಟ್ ಒಂದು ಕೋಲನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅದು ನಿಂತಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಿಳಿ - ಒಂದು, ಗುಲಾಬಿ - ಎರಡು, ನೀಲಿ - ಮೂರು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಮುಂದಿನ ಮಕ್ಕಳು

ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ

ಐದು ಒಳಗೆ ಆದೇಶ. ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹತ್ತರೊಳಗೆ ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಿ

ಗುರಿ: ಸಮಾನತೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ: ಬಣ್ಣವು ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆ, ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆ

- ಬಣ್ಣ. ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆಯ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ವಸ್ತು : ಕ್ಯುಸೆನರ್ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳ ಸೆಟ್‌ಗಳು (ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಥವಾ ಪ್ಲ್ಯಾನರ್ ಆವೃತ್ತಿ), ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ

ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪುರುಷರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು.

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ರೈಲನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೋಲು ಒಂದು ವ್ಯಾಗನ್ ಆಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಇರಿಸಬೇಕು (ಬಿಳಿ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು, ಗುಲಾಬಿ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು, ನೀಲಿ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಮೂರು, ಹೀಗೆ). ಮಕ್ಕಳು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೊಲಗಳು, ಅಳಿಲುಗಳು, ಕರಡಿಗಳನ್ನು "ಆಸನ" ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಟೀಮ್ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಝೇಂಕರಿಸಿತು

ಮತ್ತು ವ್ಯಾಗನ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ:

"ಚೂ-ಚೂ-ಚೂ,

ನಾನು ದೂರ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ!"

ಬಣ್ಣದ ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳು

ಓಡಿ, ಓಡಿ, ಓಡಿ.

ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿನ ಚಕ್ರಗಳು

ಇದೆಲ್ಲವೂ ಇಲ್ಲಿದೆ, ಹೌದು ಅಲ್ಲಿ, ಹೌದು.

ಒಂದೆರಡು ಆರಿಸಿ

ಗುರಿ: ಸಮಾನತೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ: ಬಣ್ಣ - ಸಂಖ್ಯೆ -

ಪ್ರಮಾಣವು ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆ. ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆಯ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.

ವಸ್ತು: ಕ್ಯುಸೆನರ್ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳ ಸೆಟ್‌ಗಳು (ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಥವಾ ಪ್ಲ್ಯಾನರ್ ಆವೃತ್ತಿ), ಜೊತೆಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು

ವಲಯಗಳು, ವಿವಿಧ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು (ಸಂಖ್ಯೆ 1 - ಬಿಳಿ, 2 - ಗುಲಾಬಿ, 3 - ನೀಲಿ, 4 - ಕೆಂಪು, 5 - ಹಳದಿ).

ವಿವರಣೆ

ಕಾರ್ಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು:

1. ಬಣ್ಣದ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ (ಸ್ಟಿಕ್) ನೀವು ಅದನ್ನು ತೋರಿಸಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ

ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಲಯಗಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು: ಚೌಕಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳು.

2. ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಅನುಗುಣವಾದ ಬಣ್ಣದ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

3. ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಬಣ್ಣದ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ

ಗುರಿ: ಸಮಾನತೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ: ಸಂಖ್ಯೆ - ಬಣ್ಣ. ವ್ಯಾಯಾಮ

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ. ಗಮನ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಕ್ಯುಜೆನರ್ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳ ಸೆಟ್‌ಗಳು (ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಥವಾ ಪ್ಲ್ಯಾನರ್ ಆವೃತ್ತಿ), ಹೂಪ್ಸ್,

ಸಂಖ್ಯೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಐದು ಹೂಪ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೂಪ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

1 ರಿಂದ 5 ರವರೆಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ತರಬೇತಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಕೋಲುಗಳ ಸೆಟ್‌ಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೋಲನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೂಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ಸೆಟ್‌ಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಹೂಪ್‌ಗಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದಾದರೂ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹೂಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ (ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರೊಂದಿಗಿನ ಹೂಪ್‌ನಲ್ಲಿ - ಕೇವಲ ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆ 3 ರೊಂದಿಗೆ - ಕೇವಲ ನೀಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳು ಒಂದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೋಲು ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉಪಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉಪಗುಂಪು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೂಪ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಯಾರು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವರ್ಣರಂಜಿತ ರಗ್ಗುಗಳು

ಗುರಿ: ಕ್ಯುಜೆನರ್ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎರಡು ಚಿಕ್ಕ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. "ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಯೋಜನೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಕ್ಯುಜೆನರ್ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳ ಸೆಟ್‌ಗಳು (ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಥವಾ ಪ್ಲ್ಯಾನರ್ ಆವೃತ್ತಿ), ಆಟಿಕೆ.

ವಿವರಣೆ

ಕರಡಿ (ಗೊಂಬೆ) ಗಾಗಿ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ರಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಉದ್ದನೆಯ ಕೋಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಇತರ ಇಬ್ಬರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದಾಗ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕೋಲಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀಲಿ ಕೋಲು - ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಇದಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಹಲವಾರು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಬಣ್ಣದ ಕಂಬಳಿ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀಲಿ ಕೋಲು - ಮೂರು ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಅದಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಆರು. ಬಿಳಿಯರು; ನೀಲಿ, ಗುಲಾಬಿ, ಬಿಳಿ. ಕರಡಿ (ಗೊಂಬೆ) ನಿಜವಾಗಿಯೂ ರಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದೆ. ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅದೇ ರಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು.

ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ

ಗುರಿ: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಚೌಕ, ತ್ರಿಕೋನ, ಆಯತವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ವಸ್ತು: ಕ್ಯುಜೆನರ್‌ನ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳ ಸೆಟ್‌ಗಳು (ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಥವಾ ಪ್ಲ್ಯಾನರ್ ಆವೃತ್ತಿ), ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಮಾದರಿಗಳು.

ವಿವರಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟವಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಮೊದಲು, ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕುಯಿಜೆನರ್ ಕೋಲುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೋಲುಗಳ ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ಕಾರ್ಡುಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಮತ್ತು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಓವರ್ಲೇ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ಕೋಲುಗಳಿಂದ (ಯಾರು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ) ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಚೌಕವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ (ಎಲ್ಲಾ ಬದಿಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿವೆ - ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳು); ಆಯತವು ಎರಡು ರೀತಿಯ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಒಂದು ಬಣ್ಣದ ಎರಡು ವಿರುದ್ಧ ಬದಿಗಳು, ಇನ್ನೊಂದು ಬಣ್ಣದ ಎರಡು ವಿರುದ್ಧ ಬದಿಗಳು. ಕ್ರಮೇಣ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂಕಿಗಳ ಬದಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೋನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಎಣಿಸಲು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್
ಕುಯಿಸೆನರ್ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟ "ಮನೆ ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆಗೆ ಧ್ವಜ"
ಸಣ್ಣ ಮಾಶಾ ಗೊಂಬೆಗಾಗಿ ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡ ಒಲಿಯಾ ಗೊಂಬೆಗಾಗಿ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೋಲುಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಬಯಸಿದ "ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿ" ಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮನೆಯ "ಗೋಡೆಗಳನ್ನು" ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಲಂಬವಾಗಿ ("ಕಾಲಮ್ಗಳಂತೆ"), ಅಥವಾ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ("ಲಾಗ್ಗಳಂತೆ") ಇಡಬಹುದು. ಮುಗಿದ ಮನೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ: ಕೋಲಿನ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆ, ಮನೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.
ಮುಂದೆ, ಆರು ಒಂದೇ ಕೋಲುಗಳ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಎರಡು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಧ್ವಜವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೆಡಿಮೇಡ್ ಧ್ವಜಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಟಿಕ್ನಲ್ಲಿನ ಸಂಖ್ಯೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಧ್ವಜವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ (ಮಾಷಾಗೆ), ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಕೋಲಿನ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆ, ದೊಡ್ಡ ಧ್ವಜ (ಓಲಿಯಾಗೆ).

ರಗ್ಗುಗಳು, ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.
ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ರತ್ನಗಂಬಳಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರು "ಅದೇ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ:
ಯಾವುದೇ ಷರತ್ತು (ನಿಯಮ) ಇಲ್ಲದೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ನಿರ್ಮಿಸಿ.
ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪಟ್ಟೆಗಳು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ.
ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟ "ಇಲಿಗಳಿಗೆ ಹಾಸಿಗೆಗಳು"
ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಕ್ಯಾಟ್ ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್" ನಿಂದ ಇಲಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ; ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಮುಂದೆ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಇಲಿಗಳಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ - ಒಂದು ಕೊಬ್ಬು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ತೆಳುವಾದದ್ದು - ಅವರಿಗೆ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ತೆಳ್ಳಗಿನ ಇಲಿಗೆ ಕಿರಿದಾದ ಹಾಸಿಗೆ ಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೊಬ್ಬಿಗೆ ಅಗಲವಾದ ಹಾಸಿಗೆ ಬೇಕು ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಅವನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ. ನಿರ್ಮಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಚಿಕ್ಕದಾದ ಕೋಲು (ಸಂಖ್ಯೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ), ಹಾಸಿಗೆ ಕಿರಿದಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ.

ಸಂಯೋಜನೆಯ ಲಾಕ್
ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿರುವ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಎದೆಯ (ಬಾಕ್ಸ್) ಮೇಲೆ, ಸಾಲಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳಿವೆ - ಸಂಖ್ಯೆಗಳು.
ಕೋಡ್ ಸಾಧನದಲ್ಲಿ ಸೈಫರ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ: ಪ್ರತಿ ಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಿ. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆದಾಗ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಖ್ಯೆ 8 ರ ಸಂಯೋಜನೆ
8 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ದಂಡವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ.
- ಈ ದಂಡದ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? (ಬರ್ಗಂಡಿ).
-ಈಗ ಅನೇಕ ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ ಇದರಿಂದ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಬರ್ಗಂಡಿಯ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಬರ್ಗಂಡಿ ಕೋಲಿನ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳಿವೆ? (8 ಬಿಳಿ ತುಂಡುಗಳು).
-ಹೌದು ಸರಿ. 8 - 8 ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ. ಅವರನ್ನು ಕರೆಯೋಣ: (1,1,1,1,1,1,1 ಮತ್ತು 1).
-ಈಗ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಂತಹ 2 ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬರ್ಗಂಡಿ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಈ ಕೋಲುಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? (ಇದು ಅಂತಹ ಎರಡು ಬಣ್ಣಗಳ ತುಂಡುಗಳಾಗಿರಬಹುದು: ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು; ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು ನೇರಳೆ; ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಳದಿ; 2 ಕೆಂಪು ತುಂಡುಗಳು.)
ನಿಮ್ಮ ಬರ್ಗಂಡಿ ಕೋಲಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಈ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಎಂತಹ ಸುಂದರ ಕಾರ್ಪೆಟ್!
ಫಲಿತಾಂಶದ ಸರಣಿಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕರೆಯೋಣ:
-ಬಿಳಿ ಕೋಲು ಎಂದರೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು -7. ಆದ್ದರಿಂದ 8 1 ಮತ್ತು 7 ಆಗಿದೆ.
-ಗುಲಾಬಿ ದಂಡವು ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಮತ್ತು ನೇರಳೆ ದಂಡವು 6 ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ 8 2 ಮತ್ತು 6 ಆಗಿದೆ.
-ನೀಲಿ ಕಡ್ಡಿ ಎಂದರೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3, ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಕಡ್ಡಿ ಎಂದರೆ 5. ಆದ್ದರಿಂದ 8 3 ಮತ್ತು 5 ಆಗಿದೆ.
- ಕೆಂಪು ಕೋಲುಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಅನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ 8 4 ಮತ್ತು 4 ಆಗಿದೆ.
ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರು 8 ನೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಬಣ್ಣ
ಕೆಂಪು ಕೋಲನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಹಳದಿ ಕೋಲು ತೋರಿಸಿ. ನೀಲಿ ದಂಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
- ಯುಲಿಯಾ, ನಿಮ್ಮ ದಂಡದ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?
- ತುಂಡುಗಳನ್ನು ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ.
-ಈಗ ಅದೇ ಬಣ್ಣದ 2 ತುಂಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
-ತಾನ್ಯಾ, ನೀವು ಅದೇ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?
ಉದ್ದ ಎತ್ತರ)
ಕ್ಯುಜೆನರ್ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ 2 ತುಂಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ನಿಮ್ಮ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಈಗ ನೀವು ಕೋಲುಗಳು ಒಂದೇ ಉದ್ದವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಅವು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಉದ್ದ.
- ಕಟ್ಯಾ, ನಿಮ್ಮ ಕೋಲುಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?
ಈಗ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ 2 ತುಂಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಅವುಗಳನ್ನು ಉದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.
ತೀರ್ಮಾನ: ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳು ಒಂದೇ ಉದ್ದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಉದ್ದಗಳಾಗಿವೆ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಕ್ಯುಜೆನರ್ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಕೈಗಳ (ಪ್ಯಾಡ್ಗಳು) ಒಂದೇ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಎರಡು ಸೂಚ್ಯಂಕ, ಎರಡು ಮಧ್ಯಮ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ನಾವು ಕೋಲುಗಳಿಂದ (ಅದೇ ಬಣ್ಣದ) "ಲಾಗ್ ಹೌಸ್" ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ. ಯಾರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಮ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೋ ಅವರು ಗೆದ್ದಿದ್ದಾರೆ.
ನಾವು ಲ್ಯಾಡರ್ ಅನ್ನು ಲಂಬವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪ್ರತಿ ಆಟದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಯಾಮ, ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಪದನಾಮವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ದಂಡ 3 ತೋರಿಸು - ಇದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?" "ಗುಲಾಬಿ ದಂಡವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಅದು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ?"
ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಏಣಿಯನ್ನು ಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಗಾತ್ರವು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ
ಮೇಲಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ಕೋಲು, ಕೆಳಗಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಕೋಲು, ಮೇಲಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಕೋಲು ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಕೋಲು ಇರಿಸಿ.
ಕುರ್ಚಿಯ ಕೆಳಗೆ ಕಪ್ಪು ಕೋಲನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ. ಅವಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕು. ನಿಮಗೆ ಕಪ್ಪು ಕಡ್ಡಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು?
ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆ
ಆಟ "ರೈಲು ರಚಿಸಿ"

ನೀಲಿ ವ್ಯಾಗನ್‌ನ ಕ್ರಮವೇನು? ಹಳದಿ?
- ಕಾರು, ನಾಲ್ಕನೆಯ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? ಆರನೇ?
- ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ನಡುವೆ ಕಾರಿನ ಯಾವ ಕ್ರಮವಿದೆ?

ಆಟ "ಅಂಗಡಿ"
[ಲಿಂಕ್ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ]
ನಾವು "ಪ್ರದರ್ಶನ" ದಲ್ಲಿ "ಉತ್ಪನ್ನ" ವನ್ನು ಇಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬೆಲೆಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಇಂದು ನಾವು ಹೊಸ ಕರೆನ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಹಣದೊಂದಿಗೆ ಪಾವತಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ - ಕೋಲುಗಳು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಕೋಲನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸುಲಭವಾಗುವಂತೆ, ನಾವು ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ - “ಒಂದು” ಸತತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಖರೀದಿದಾರರು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಬೆಲೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, ತದನಂತರ ಸರಿಯಾದದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸ್ಟಿಕ್, ಅದನ್ನು “ಒಂದು” ಸಾಲಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು “ಒಂದು” ”ಒಂದು ಕೋಲಿನಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು ಎಂದು ಎಣಿಸಿ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸರಿಯಾದ ಕೋಲು ಕಂಡುಬಂದಾಗ, "ಖರೀದಿದಾರ" ಅದನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕ್ಯಾಷಿಯರ್ಗೆ ಒಯ್ಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಅಳತೆಯ ಘಟಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಉದ್ದವಾದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ, ಮಗುವು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಘಟಕಗಳಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ, ಸಂಬಂಧವು ಹೆಚ್ಚು - ಕಡಿಮೆ - ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಂಕಲನ, ವ್ಯವಕಲನ
1. ಒಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ಕೋಲು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
- ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿವೆ? ನೀವು ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಮಡಚುತ್ತಾರೆ). ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಮೊತ್ತಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾದ ದಂಡವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: 4+5=9.
2. ಸೆಟ್ನಿಂದ ಯಾವುದೇ ದಂಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ಕೋಲಿಗೆ ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ಸಮಾನವಾಗಿರದ ಇನ್ನೆರಡನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ (+, =).
3. ಸೆಟ್ನಿಂದ ಎರಡು ತುಂಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ತುದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ. ಅವರಿಗೆ ಸಮನಾದ ಕೋಲನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಎರಡರಿಂದ ಒಂದು ಕೋಲು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ (-, =) ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಇದನ್ನು "ಬರೆಯಿರಿ".

ಅಗಲ ಅನುಪಾತ
"ನದಿ ದಾಟಿ ಬಾ"
ನದಿಯ ಅಗಲಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಸೇತುವೆ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಹಳದಿ ಅಥವಾ ನೀಲಿ?
ಚಿಕ್ಕ ಸೇತುವೆ ಕೆಂಪು ಅಥವಾ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?
- ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಯಾವ ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ನದಿಯನ್ನು ದಾಟಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?
ಉದ್ದದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ
ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಮನೆಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಛಾವಣಿಯ ಅಂಚುಗಳು ಮನೆಯ ಬದಿಗಳಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ.

ಸಂಖ್ಯೆ ಸಂಯೋಜನೆ
ಸುಂದರವಾದ ರಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ಹಳದಿ ಕೋಲನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರತಿ ಸಾಲು ಎರಡು ಇತರ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಾರದು.

ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ? (5)
ಹಳದಿ ಕೋಲು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ? (ಐದು)
- ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಅನ್ನು "ಓದಿ" (ಐದು ಒಂದು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು, ಎರಡು ಮತ್ತು ಮೂರು, ಮೂರು ಮತ್ತು ಎರಡು, ನಾಲ್ಕು ಮತ್ತು ಒಂದು).
ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಅಥವಾ ಲಂಬವಾಗಿ
ಕೋಲನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಬಿದ್ದಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಈಗ ಹಾಕಿಕೊಂಡು ನೆಟ್ಟಗೆ ನಿಂತಿದೆ ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಆಟವನ್ನು ಆಡಿ: ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ದಂಡವನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಲಂಬವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಇರಿಸಿ. ಮರ: ಲಂಬವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಮಲಗಿದ್ದಾನೆ, ನಿಂತಿರುವ ರೈಲಿನ ಚಿಮಣಿಯಿಂದ ಹೊಗೆ ಲಂಬವಾಗಿ, ಟ್ಯಾಪ್ನಿಂದ ನೀರು ಹರಿಯುತ್ತದೆ - ಲಂಬವಾಗಿ.

ಮಂಗಗಳು
(ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ)
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕ್ಯುಜೆನರ್ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಒಂದು ಜೋಡಿ ನೀಲಿ, ಒಂದು ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಎರಡು ಹಳದಿ ತುಂಡುಗಳು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ ಎಂದು ಈಗ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಮಗು, ಮೊದಲನೆಯ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡದೆ, ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಅದೇ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು. ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಸರಿಯಾದ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ನೀವು ಚಾಲಕನಿಗೆ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.
ಗೊಂಬೆಗೆ ಮಣಿಗಳು
ಗೊಂಬೆಗೆ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಇದರಿಂದ ಕೋಲುಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಅಥವಾ ತದ್ವಿರುದ್ದವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ತುಂಡುಗಳು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಬಣ್ಣ
ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ, ಬರ್ಗಂಡಿ, ಹಳದಿ, ನೇರಳೆ, ಬಿಳಿ, ಕಪ್ಪು, ಕಿತ್ತಳೆ, ನೀಲಿ, ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರತಿ ಕೋಲಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದಾದಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ತೆಗೆದ ಕೋಲುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಸೆಟ್‌ನಿಂದ ಯಾವುದೇ ಕೋಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಎಂದು ಹೇಳಿ.
ಉದ್ದ
1. ಒಂದು ಕೋಲನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಅವು ಎಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿವೆ? ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ (ಪರಸ್ಪರ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ). ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿ. ಉದ್ದವಾದ (ಸಣ್ಣ) ಕೋಲು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? ಅಥವಾ ಕೋಲುಗಳು ಒಂದೇ ಉದ್ದವಾಗಿದೆಯೇ?
2. ಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಕೋಲನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಅವರಿಗೆ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು ಇರಿಸಿ. ಪರಸ್ಪರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
3. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದೇ (ವಿಭಿನ್ನ) ಉದ್ದದ ಎರಡು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
4. ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಎರಡು ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಅವು ಎಷ್ಟು ಉದ್ದವಾಗಿವೆ? ಒಂದೇ ಉದ್ದದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?
5. ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ (ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಬಣ್ಣಗಳ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ತುಂಡುಗಳು). ಉದ್ದವಾದ ಕೋಲು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಕೋಲು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರುವಂತೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದರಂತೆ ಇರಿಸಿ.

ನಾವು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ:
[ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ] ಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ] [ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ [ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಫೈಲ್ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ] ಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಫೈಲ್ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ]
ಕೊ-ಶ್ಕಾ ಸೈ-ನೋ-ಚೆಕ್
[ಲಿಂಕ್ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ]
ಸ್ಟಿಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ತೋರಿಸಬಹುದು.

[ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ] ಒಳ್ಳೆಯದು[ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ]
[ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ] ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ
[ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ] ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ

ಉದ್ದ
ಯಾವ ಕೋಲುಗಳು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ (ಕಡಿಮೆ): ಕೆಂಪು ಅಥವಾ ಕಂದು, ಕಿತ್ತಳೆ ಅಥವಾ ನೀಲಿ, ನೀಲಿ ಅಥವಾ ನೇರಳೆ, ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಕಪ್ಪು? ಪರಸ್ಪರ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ (ಪರಸ್ಪರ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ) ಮತ್ತು, ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ತುದಿಗಳನ್ನು ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
ನೀಲಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾದ, ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕಿಂತ ಉದ್ದವಾದ, ನೀಲಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುವ ಕೆಲವು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ನಾನು ನೀಲಿಗಿಂತ ಉದ್ದವಾದ ದಂಡವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದೆ, ಆದರೆ ಹಳದಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ನಾನು ಯಾವ ದಂಡವನ್ನು ಬಚ್ಚಿಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. (ಕೆಂಪು.) ಈಗ ಅದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ಎಲ್ಲಾ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ತೋರಿಸಿ (ಸಣ್ಣ) ... (ಯಾವುದೇ ಕೋಲಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.)
ಮೇಲ್ಭಾಗ, ಕೆಳಭಾಗ, ಮಧ್ಯ
ಬಿಳಿ, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಏಣಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ (ಮೇಲಿನ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ) ಕೋಲು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? ಪ್ರತಿ ಹೆಜ್ಜೆಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಏರಿ. ಹಾಗೆಯೇ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಿ.
ಕಿತ್ತಳೆ, ಬರ್ಗಂಡಿ ಮತ್ತು ನೇರಳೆ ಕೋಲುಗಳ ಏಣಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಕೋಲುಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಏರಿ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ಪ್ರತಿ ಹೆಜ್ಜೆಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

"ನಾನು ಯಾವ ದಂಡವನ್ನು ಆರಿಸಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?"
ಆತಿಥೇಯರು ಸೆಟ್ನಿಂದ ಯಾವುದೇ ದಂಡವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಆಲೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ). ಆಟಗಾರರು ಅದರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಈ ಕೋಲಿನ ಬಗ್ಗೆ ಆತಿಥೇಯರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ: "ಹೌದು", "ಇಲ್ಲ". ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಈ ದಂಡವು ಹಳದಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆಯೇ?" "ಇಲ್ಲ". ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಬಿಳಿ, ಗುಲಾಬಿ, ನೀಲಿ ಅಥವಾ ಕೆಂಪು ತುಂಡುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಾಯಕನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ (ಕಲ್ಪಿತ) ದಂಡವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುವವರೆಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು
ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಚೌಕ, ಆಯತ ಮತ್ತು ಇತರ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಯಾವ ಚಿತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನೀವು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು? ಯಾವುದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ?
ಚೌಕದ ಬದಿಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಚಾಪ್ಸ್ಟಿಕ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದೇ? ಒಂದು ಆಯತದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ವಿವಿಧ ಮಾನದಂಡಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾಪನ
ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬಿಳಿ (ಗುಲಾಬಿ, ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ) ಕೋಲುಗಳು (10 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದ) ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?
ಮೇಜಿನ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಅಗಲವನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಕಿತ್ತಳೆ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
ವಿಭಿನ್ನ (ಒಂದೇ) ಕೋಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನ ಉದ್ದವನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ.
ಬರ್ಗಂಡಿ ಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಬಿಳಿ (ಗುಲಾಬಿ, ಕೆಂಪು) ಜೊತೆ ಅಳೆಯಿರಿ. ಬರ್ಗಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬಿಳಿ, ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ತುಂಡುಗಳು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ? ಅವರಿಂದ ಒಂದು ಕಂಬಳಿ ಮಾಡಿ. ಕೆಂಪು (ಗುಲಾಬಿ, ಬಿಳಿ) ಬರ್ಗಂಡಿ ಕೋಲು ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸಿತು? ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಎರಡರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ತೋರಿಸಿ (ಎರಡರಲ್ಲಿ ಎರಡು, ಎಂಟರಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು, ನಾಲ್ಕರಲ್ಲಿ ಮೂರು, ಹೀಗೆ).

ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪು

ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ
ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣದ ಒಂದು ಕೋಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಗೋಪುರವನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು ಇರಿಸಿ. ಯಾವ ಕೋಲು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ: ಕೆಂಪು ಅಥವಾ ಕಿತ್ತಳೆ (ಕೆಂಪು ಅಥವಾ ನೀಲಿ)? ಯಾವ ಕೋಲುಗಳು ಹೆಚ್ಚು: ಹಳದಿ ಅಥವಾ ನೀಲಿ (ನೀಲಿ ಅಥವಾ ಕೆಂಪು)? ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ನೀಲಿ (ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ) ನಡುವೆ ಯಾವ ದಂಡವಿದೆ? ಕಪ್ಪು (ನೀಲಿ, ನೀಲಿ) ಮೇಲೆ ಯಾವ ದಂಡವಿದೆ? ಹಳದಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ (ಬರ್ಗಂಡಿ, ನೀಲಿ)? ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲಾಗಿ? ಎಲ್ಲರ ಕೆಳಗೆ?
ಸಂಖ್ಯೆ 2
ಚಿಕ್ಕ ಕೋಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಎರಡು ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರ ಸರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಒಂದು ಕೋಲಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಿಳಿ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದ ಅದೇ ಉದ್ದದ ಕೋಲನ್ನು ನೋಡಿ. ಗುಲಾಬಿ ದಂಡವು "ಎರಡು" ಸಂಖ್ಯೆಯಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಎರಡು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಗಳಂತೆಯೇ ಒಂದೇ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ.

"ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಹೆಸರಿಸಿ ದಂಡವನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
ಆತಿಥೇಯರು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆಟಗಾರರು ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ, ಆತಿಥೇಯರು ಕೋಲನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬಿಳಿ ಒಂದು, ಗುಲಾಬಿ ಎರಡು, ನೀಲಿ ಮೂರು, ಕೆಂಪು ನಾಲ್ಕು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮುರಿದುಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ತಂಬೂರಿಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ
(ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ)
ಪ್ರತಿ ಮಗು (ಪ್ರತಿಯಾಗಿ) ಒಂದು ಕೋಲನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು, ಅದು ಟ್ಯಾಂಬೊರಿನ್ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬೀಟ್ಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಂತಹ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಣಿಕೆ!
ಕೋಲುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ:
ನಿನ್ನ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?
ಒಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬೆರಳುಗಳಿವೆ?
ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಬೆರಳುಗಳಿವೆ?
ಕೋಳಿ ಅಥವಾ ಬೆಕ್ಕು ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?
ಎರಡು ಕೋಳಿಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳಿವೆ?
ಎರಡು ಕಾರುಗಳು ಎಷ್ಟು ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ?
ವಾರದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ದಿನಗಳು?
ಒಂದು ಚೌಕ ಅಥವಾ ತ್ರಿಕೋನವು ಎಷ್ಟು ಶೃಂಗಗಳನ್ನು (ಬದಿಗಳು) ಹೊಂದಿದೆ?
ಮಳೆಬಿಲ್ಲನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನೀವು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಎಷ್ಟು ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಮನೆ ಕಟ್ಟುವುದು
(ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿರ್ಮಾಣ)
ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಭೇಟಿಗೆ ಬಂದರು. ತನಗೆ ಮನೆ ಕಟ್ಟುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವಳು ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು - ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ತುಂಡುಗಳು:
- 4 ಕೆಂಪು - ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ,
- 3 ಹಳದಿ (1 ಹಳದಿ) - ಛಾವಣಿಗೆ,
- 1 ಗುಲಾಬಿ - ಪೈಪ್ಗಾಗಿ.
ಮನೆಯೊಳಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು "ತರಲು" ಅವಶ್ಯಕ: ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗೆ ಹಾಸಿಗೆ, ಮೇಜು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿ.
ಹಾಸಿಗೆಯ ಗೋಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆ ಕೆಂಪು, ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ 2 ಬಿಳಿ ದಿಂಬುಗಳಿವೆ.
ಮೇಜಿನ ಕಾಲುಗಳು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.
ಕುರ್ಚಿಯ ಹಿಂಭಾಗವು ಕೆಂಪು, ಕಾಲು ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು ಆಸನವು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.

ಎರಡನೇ ಹತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು
11 ರಿಂದ 19 ರವರೆಗಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಣ್ಣದ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
ಅರ್ಧ, ಕಾಲು
ಬರ್ಗಂಡಿ ಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಬಿಳಿ (ಗುಲಾಬಿ, ಕೆಂಪು) ಜೊತೆ ಅಳೆಯಿರಿ. ಬರ್ಗಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬಿಳಿ, ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ತುಂಡುಗಳು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ? ಅವರಿಂದ ಒಂದು ಕಂಬಳಿ ಮಾಡಿ. ಕೆಂಪು (ಗುಲಾಬಿ, ಬಿಳಿ) ಬರ್ಗಂಡಿ ಕೋಲು ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ? ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಎರಡರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ತೋರಿಸಿ (ಎರಡರಲ್ಲಿ ಎರಡು, ಎಂಟರಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು, ನಾಲ್ಕರಲ್ಲಿ ಮೂರು, ಹೀಗೆ). ಯಾವುದು ದೊಡ್ಡದು: ಎಂಟರಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಭಾಗಗಳು (ನಾಲ್ಕು ಎಂಟನೇ) ಅಥವಾ ಎಂಟರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಭಾಗಗಳು (ಎರಡು ಎಂಟನೇ)? ನಾಲ್ಕರಲ್ಲಿ ಎರಡು (2/4) ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕರಲ್ಲಿ ಮೂರು (3/4)? ಯಾವುದು ಚಿಕ್ಕದು: 1/2 ಅಥವಾ 2/2? ಯಾವುದು ದೊಡ್ಡದು: 1/2 ಅಥವಾ 1/4? 1/2 ಕ್ಕಿಂತ 1/4 ಎಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ?

ಹೆಚ್ಚು (ಉದ್ದ) ಮೂಲಕ, ಕಡಿಮೆ (ಕಡಿಮೆ) ಮೂಲಕ
ರೈಲು ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಬಿಳಿ ಕಾರುಗಳ ರೈಲನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಮೊದಲ ರೈಲಿಗಿಂತ ಒಂದು ಬಿಳಿ ಕಾರ್ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ (ಉದ್ದವಾಗಿರುತ್ತದೆ).
ರೈಲುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೂರು ಗುಲಾಬಿ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಇನ್ನೊಂದು ಗುಲಾಬಿ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಕಾರು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು 8 ಕೆಂಪು ಕಾರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು, ಕೆಂಪು ಕಾರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದು, 4 ವ್ಯಾಗನ್ ಆಗಿದೆ ಚಿಕ್ಕದು).
ಸಂಖ್ಯೆ ಸಂಯೋಜನೆ
ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಕಾರುಗಳ ರೈಲು ಮಾಡಿ. ರೈಲಿನ ಉದ್ದವು ಬದಲಾಗದಂತೆ ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಕಾರನ್ನು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಿ.
ರೈಲು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಬರ್ಗಂಡಿ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಒಂದು ವ್ಯಾಗನ್ ಅನ್ನು ನೀಲಿ ವ್ಯಾಗನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಗುಲಾಬಿ ವ್ಯಾಗನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ. ರೈಲಿನ ಉದ್ದ ಬದಲಾಗಿದೆಯೇ? (ಇಲ್ಲಾ ಯಾಕೇ?
ಕಿತ್ತಳೆ (ಬರ್ಗಂಡಿ, ನೇರಳೆ, ಕೆಂಪು) ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಗುಲಾಬಿ ಕೋಲುಗಳಿವೆ?

ಎಡ ಬಲ
ಕಂದು, ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಕಾರುಗಳ ರೈಲನ್ನು ಮಾಡಿ ಇದರಿಂದ ಕಿತ್ತಳೆ ಬರ್ಗಂಡಿಯ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಬರ್ಗಂಡಿಯು ಕೆಂಪು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ. ಯಾವ ಕಾರು ಎಡಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು: ಕೆಂಪು ಅಥವಾ ಕಂದು?
ನೀಲಿ, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ ಕಾರುಗಳ ರೈಲನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಕಿತ್ತಳೆ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಬಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಳದಿ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ ಬಲಕ್ಕೆ. ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ಕಾರುಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
ಮೊಬೈಲ್ ಆಟ "ಒಂದು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
ಆಡಲು, ನಿಮಗೆ 2 "ಮ್ಯಾಜಿಕ್" ಬ್ಯಾಗ್‌ಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಚೀಲಗಳಿಂದ ಒಂದು ಕೋಲನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಕಾರ್ಯ: ಅದೇ ದಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ಟಿಕ್‌ಗಳ ಮೊತ್ತವು 10 (5, 7, ಇತ್ಯಾದಿ) ಆಗಿರುವುದರಿಂದ ನಿಮಗಾಗಿ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಆಟದ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟ
"ಬಹುವರ್ಣದ ಬೇಲಿಗಳು"
ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟಿಕೆ ಮೃಗಾಲಯದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಬೇಲಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ - ಎತ್ತರದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಲಿ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ಬೇಲಿ.
ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬೇಲಿಯ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಗೋಚರಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.
ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಅಳೆಯುತ್ತೇವೆ"
ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಉದ್ದಗಳ 2 ರಿಬ್ಬನ್ಗಳನ್ನು (8 ಸೆಂ ಮತ್ತು 16 ಸೆಂ) ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಅಳತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ (ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ 2).
ಮಕ್ಕಳು ಟೇಪ್ನ ಉದ್ದವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಅಳತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಟೇಪ್ನಲ್ಲಿ ಅಳತೆ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ?" (4 ಮತ್ತು 2; 8 ಮತ್ತು 4)
ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಏಕೆ ಇವೆ?
ತೀರ್ಮಾನ: ಅಳತೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ಅದು ಟೇಪ್ನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಸಣ್ಣ ಅಳತೆ, ಟೇಪ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಟೇಪ್ನ ಉದ್ದವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ"
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಉದ್ದಗಳ ಎರಡು ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಗುಲಾಬಿ ಕೋಲು (ಅಳತೆ) ಇರುತ್ತದೆ.
ಅಳತೆಯನ್ನು (ಗುಲಾಬಿ ಕಡ್ಡಿ) ಬಳಸಿ ಪ್ರತಿ ಟೇಪ್‌ನ ಉದ್ದವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಟೇಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಳತೆ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಪನವು ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಟೇಪ್ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಚಿತ್ರ 4 ಚಿತ್ರ 5 ಶಿರೋನಾಮೆ 215

• ಮಾನವ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರವಾಹ
• ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಯು ನುಸುಳಿರುವಾಗ ಸ್ಕೀಮರ್ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಗಾಯಗೊಂಡರೆ ಅಥವಾ ಹೇಗೆ ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಹೋರಾಡಬೇಕು
• ದೆವ್ವದ ನೋಟ ಹೇಗಿದೆ ಸೈತಾನ ಮತ್ತು ಆಕೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು ಯಾರು
• ಅನುಗಮನದ ವಿಧಾನ, ಅದರ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
• ಮಾನವ ನರಮಂಡಲದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲ ಅಂಶಗಳು ನರಮಂಡಲದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆ
• ಗ್ರುನ್ವಾಲ್ಡ್ ಕದನ. ಗ್ರುನ್ವಾಲ್ಡ್ ಕದನ. ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಗ್ರುನ್ವಾಲ್ಡ್ ಜೊತೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಯುದ್ಧ
• ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸ "ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ
• ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದ ಜೀವಕೋಶದ ಸೈಟೋಪ್ಲಾಸಂ
• ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಯುಕ್ತಗಳ ನಾಮಕರಣ
• ಫ್ರೀಸ್ಟೈಲ್ ಅಪಘಾತದ ಗೋಪುರಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಿನ ಸೂರ್ಯಗಳು

• ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಚರಲ್ ಬ್ಯೂರೋ ಸ್ಪೀಚ್: ಕ್ಲೋಸ್-ಅಪ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಬ್ಯೂರೋ ಸ್ಪೀಚ್
• TASS ಏಜೆನ್ಸಿ ಕ್ರಾನಿಕಲ್ಸ್ ಆಫ್ TASS ನ ಆರ್ಕೈವ್‌ನಿಂದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಾಟ್‌ಗಳು
• ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಡೊಮೇನ್‌ನಲ್ಲಿ TASS ಫೋಟೋ ಆರ್ಕೈವ್‌ನ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು youtube TASS ಫೋಟೋ ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ap ವೀಡಿಯೊ ಸಂಗ್ರಹ
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾರ್ಗಗಳು ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಜನರು
• ದೃಶ್ಯ ಬೆಂಬಲ ವಿಧಾನಗಳು
• ರಾಸ್ಪುಟಿನ್ ಗ್ರಿಗರಿ ಎಫಿಮೊವಿಚ್ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ
• GRU ವಿಶೇಷ ಪಡೆಗಳ ಪ್ಸ್ಕೋವ್ ಬ್ರಿಗೇಡ್‌ನ ವೀರರ ಯುದ್ಧ (24 ಫೋಟೋಗಳು)
• Fgos ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ IV
• ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳು (ರಾಸಾಯನಿಕ, ಭೌತಿಕ ಮತ್ತು ಭೌತ-ರಾಸಾಯನಿಕ)
• ಎಸ್ಟೋನಿಯಾ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಟಿಕ್ ದೇಶಗಳು: ಅವರು USSR ನ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಈ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಪರಿಣಾಮಗಳೇನು?