Hem > Hur man lär sig > Begreppet arbetspsykologi. Vad studerar arbetspsykologi? Vad är arbetspsykologi definition


Begreppet arbetspsykologi. Vad studerar arbetspsykologi? Vad är arbetspsykologi definition




I det moderna samhället ökar rollen för psykologisk kunskap om mänsklig arbetsaktivitet i samband med särdragen i den socioekonomiska och tekniska utvecklingen av alla sfärer och former av vårt liv, ökningen av komplexiteten, ansvaret och farorna för många typer av arbete, de ökade kraven på nivån på mänskliga funktionella reserver vid utförandet av yrkesuppgifter.

Kunskap om arbetsaktivitetens psykologiska lagar, en persons möjligheter och begränsningar vid genomförandet av arbetsuppgifter, lagarna för ömsesidig anpassning av en person och verktyg är målet och ämnet för den vetenskapliga och praktiska disciplinen "arbetsaktivitetens psykologi" . Arbetets psykologi är en gren av psykologisk vetenskap som studerar villkoren, sätten och metoderna för vetenskapligt baserad lösning av praktiska problem inom området för funktion och bildande av en person som ett arbetssubjekt.

Huvuduppgifterna för arbetspsykologi är att studera och utveckla praktiska rekommendationer om följande frågor:

  • 1) psykologiska egenskaper hos specifika typer av yrkesverksamhet (dess medel, innehåll, villkor och organisation, felanalys, klassificering av yrken, etc.);
  • 2) påverkan av individuella psykologiska egenskaper hos en person på effektivitet, tillförlitlighet, arbetssäkerhet;
  • 3) psykologiska mönster för bildandet av en persons yrkesmässiga lämplighet (yrkesvägledning, yrkesval, yrkesutbildning, anpassning till arbete);
  • 4) funktionella tillstånd för arbetsämnet (trötthet, emotionell stress, stress, monotoni, etc.) och metoder för deras diagnos, förebyggande och korrigering;
  • 5) psykologiska mönster av interaktion mellan människa och teknik;
  • 6) tekniskt och psykologiskt stöd (design, utvärdering) av processen att skapa och använda ny utrustning, etc.

Arbetsaktivitetens psykologi är inte bara engagerad i studiet och motiveringen av sätt, metoder och medel för att förbättra aktivitet, utan också i studiet av grundläggande fenomen i det mänskliga psyket (bildandet av arbetsämnet, mekanismer för att reglera tillstånd, rollen av personliga egenskaper i arbetsbeteende, bildandet av professionella förmågor, etc.).

Arbete, yrke, specialitet. Arbete är en ändamålsenlig aktivitet för att omvandla omvärlden för att möta mänskliga behov. Arbete är en av huvudtyperna av medveten aktivitet hos en person, som fungerar som ett medel och sätt för hans självförverkligande i personligt och socialt liv, kommunikation, kunskap om sig själv och omvärlden, utveckling av sig själv som person, självbekräftelse, skapande av materiella och andliga värden och personligt välstånd.

Implementeringen av arbetsfunktioner kräver skapandet av vissa förutsättningar för framgångsrik implementering:

  • 1) urval av personer som är mest lämpade för en viss aktivitet;
  • 2) yrkesutbildning;
  • 3) rationella förhållanden och organisation av arbetsprocessen;
  • 4) bekvämlighet och effektivitet för arbetsredskap;
  • 5) mänskliga förmågor är tillräckliga för arbetsbelastningar;
  • 6) ett system för arbetssäkerhet, bevarande av professionell hälsa och livslängd, psykologiskt stöd för arbetsförmåga.

Arbete (dess innehåll, villkor, mål) bör bidra till utvecklingen av en persons personlighet, ge honom glädje och tillfredsställelse med de uppnådda resultaten. Inom psykologi är påståendet att "det mänskliga psyket manifesteras och formas i aktivitet bevisat och har fått styrkan av ett axiom. Personlig utveckling ... sker inte i någon aktivitet, utan i en normalt spänd på grund av initiativet, aktiviteten , motiv för ämnet för denna verksamhet ...” (Klimov E.A., 1996). Arbetskraft är processen att realisera mänskliga resurser inom området för psykologiska, fysiologiska, professionella och andra funktionella förmågor hos en person, vars värde inte är detsamma för olika människor och varierar beroende på ålder, yrkesutbildning, hälsotillstånd, etc.

Lösningen av många tillämpade problem med att förbättra arbetsaktiviteten, såväl som studiet av de grundläggande fenomenen i mänsklig mental aktivitet, är förknippade med behovet av att överväga egenskaperna hos förhållandet mellan olika komponenter i arbetsaktivitetens struktur.

Särdragen hos ett visst yrke återspeglar innehållet i en viss arbetsverksamhet, även om dess beståndsdelar också kan vara inneboende i andra yrken, och själva innehållet i begreppet yrke är inte begränsat till att karakterisera essensen av denna verksamhet. Ett yrke är en uppsättning verksamhetsformer förenade av relaterade egenskaper hos objektet, innehållet, medel, organisation, resultat av arbete och krav för förberedelse av arbetsämnet. Detta koncept speglar olika nivåer och olika aspekter av specifika typer av arbetsverksamhet: arbetspsykologi

  • 1) arbetets föremål och föremål, dess innehåll, villkor och organisation;
  • 2) målfunktionen och arten av resultatet av arbetet;
  • 3) egenskaper hos ämnet arbete - hans kunskaper, färdigheter, förmågor, förmågor;
  • 4) ekonomiska och sociala aspekter - sysselsättning, tillfredsställelse av materiella behov, godkännande av social status;
  • 5) en typ av aktivitet som är karakteristisk för en uppsättning människor förenade av ett enda fokus, sysselsatta inom ett enda ämnesområde.

En specialitet är en specifik form av verksamhet, som kännetecknas av specifika egenskaper hos arbetsämnets mål, process, arbetsmedel och yrkesutbildning. Begreppet "specialitet" används vanligtvis för att karakterisera en relativt privat och mer specifik typ av verksamhet (inom yrket), vilket återspeglar möjligheten till en mer eller mindre fraktionerad arbetsfördelning (exempelvis är yrket läkare, specialitet är terapeut, kirurg, ögonläkare, etc.).

Utvecklingen av det psykologiska aktivitetssystemet sker både i processen med professionell träning av arbetsämnet och i den efterföljande bildandet av en professionell, hans förbättring. Bildandet av detta system innebär inkludering i processen att bemästra aktiviteten av professionellt betydelsefulla funktionella block av ämnet, deras objektifiering (fyllning med ämnesinnehåll), orientering mot implementering av specifika arbetsfunktioner, samt upprättande och konsolidering av relationer mellan enskilda block. ett blockschema över funktionsblocken i det psykologiska aktivitetssystemet presenteras. Det inkluderar:

  • 1) aktivitetens motiv, dess motiverande krafter (materiella, kognitiva, estetiska, etc.);
  • 2) aktivitetens mål som utgör dess innehåll och uttrycks i specifika förväntade resultat;
  • 3) aktivitetsprogram som återspeglar idéer om dess verkliga innehåll och process;
  • 4) informationsgrund för aktivitet - en uppsättning information om dess ämne och ämnesvillkor för genomförande (i form av både verkliga signaler och bilder, representationer av dessa signaler, inklusive specifik professionell kunskap);
  • 5) beslutsprocesser - identifiera en problemsituation, lägga fram hypoteser (lösningsalternativ), bestämma beslutsprincipen, utveckla bedömningar om beslutsalternativ, deras utvärdering (välja det mest optimala alternativet);
  • 6) psykomotoriska processer och arbetshandlingar implementerar aktiviteter i form av procedurer, motoriska handlingar och deltar i regleringen av aktiviteter (enligt återkopplingsmekanismen);
  • 7) yrkesmässigt viktiga egenskaper - de psykologiska egenskaperna hos arbetsämnet, vilket återspeglar inflytandet av en viss arbetsprocess på helheten av individuella psykologiska egenskaper och funktioner.

En persons yrkesverksamhet

Viktiga aspekter av yrkespsykologi är analysen av yrkesaktivitet, upprättandet av typiska yrkesuppgifter, situationer, svårigheter, förtydligandet av yrkeskrav.

Baserat på analysen av den initiala problemsituationen och definitionen av ämnet arbetspsykologi. Vi formulerar dess huvuduppgifter:

  • 1) underbyggande av arbetspsykologins metodik, inklusive begreppet professionell utveckling av individen, ledande begrepp och principer för forskning;
  • 2) utveckling av forskningsmetoder lämpliga för ämnet arbetspsykologi och design av egna metoder;
  • 3) psykologisk analys, klassificering och egenskaper hos yrken; utveckling av principer och metoder för att utforma yrken;
  • 4) studiet av psykologiska mekanismer och mönster för professionell utveckling av individen; bestämning av faktorerna som bestämmer dynamiken i denna process; psykologisk analys av professionella utvecklingskriser;
  • 5) studiet av professionell förstörelse av en specialist: stagnation och deformation av personligheten, en minskning av professionell prestation;
  • 6) utveckling av psykodiagnostiska verktyg för att övervaka individens professionella utveckling och certifiering av specialister;
  • 7) psykologiskt stöd för en persons professionella utveckling: stöd, stimulans och assistans under en persons hela yrkesliv; yrkesrådgivning, personlighetsutvecklande teknik för yrkesutbildning, intyg, psykoteknik för professionell tillväxt, professionell korrigering och rehabilitering, psykologisk förberedelse för att lämna yrket.

Arbetspsykologins forskningsmetoder har ett allmänt psykologiskt ursprung, metodiken speglar särdragen i studieämnet.

Med adaptivt beteende domineras en persons självmedvetenhet av en tendens att underordna yrkesverksamheten yttre omständigheter i form av att uppfylla föreskrivna krav, regler och normer. Detta syftar på processerna för självanpassning, såväl som processerna för att underordna omgivningen människans ursprungliga intressen. I sin verksamhet styrs en specialist som regel av postulatet om ekonomi av krafter och användningar, främst de utvecklade algoritmerna för att lösa professionella problem, problem, situationer, förvandlas till klichéer, mönster, stereotyper.

En persons medvetenhet om sin potential, möjligheterna till personlig och professionell tillväxt uppmuntrar honom till ständigt experimenterande, uppfattat som sökande, kreativitet, val. Det avgörande elementet i denna situation med professionell utveckling är möjligheten och nödvändigheten att göra ett val, och därför att känna sin frihet å ena sidan och sitt ansvar för allt som händer och kommer att hända å andra sidan.

I stadiet av professionell stagnation, när en specialist har anpassat sina individuella förmågor och förmågor till kraven i den professionella miljön och existerar på grund av tidigare prestationer, utnyttjande av stereotyper, kanonisering och universalisering av sin egen erfarenhet, uppstår förutsättningar för en minskad yrkesaktivitet, professionell tillväxt hos en specialist och motstånd mot det nya.

Diskrepansen mellan det agerande jaget och det reflekterade jaget kan dock leda både till försök att förändra sin inre värld, och till försök att förändra den yttre miljön, sin miljö.

Det empiriska jaget hos en person med en låg nivå av utveckling av självmedvetenhet tillåter honom inte att frigöra sig från sina egna egocentriska attityder, en utilitaristiskt alienerad position. En person med en hög nivå av utveckling av självmedvetande kan gå bortom sitt empiriska jag, vilket skapar förutsättningar för manifestationen i sinnet och aktiviteten av hans kreativa jag. Således är vektorn för professionell utveckling det kreativa jaget hos enskild.

Med tanke på professionell utveckling som en kontinuerlig process för att själv designa en personlighet, pekar vi ut tre huvudstadier i den, kvalitativt olika från varandra i utvecklingsnivån för självmedvetande: självbestämmande, självuttryck och självförverkligande. På självförverkligandestadiet sker korrelationen av kunskap om sig själv inom ramen för "jag och det högre (kreativa) jag". I detta skede formas livsfilosofin för en person som helhet, meningen med livet, dess sociala värde realiseras. Att vidga omfattningen av medvetenhet om sig själv, sin plats i livet, kommer ens uppdrag i konflikt med möjligheten att förverkliga sig själv i professionell verksamhet. Genom att inse ensidigheten i professionell utveckling övervinner en person den och tillfredsställer därmed behovet av omfattande utveckling, d.v.s. behovet av att förverkliga sitt eget kreativa jag.

Grunderna i ekonomisk psykologi

Ekonomisk psykologi, som studerar reflektioner av ekonomisk verklighet av en person och grupper av människor, egenskaper och mekanismer för ekonomiskt beteende, bildades som en oberoende tvärvetenskaplig riktning och gren av vetenskaplig kunskap under första hälften av 1900-talet. och har vuxit snabbt de senaste åren.

Som ni vet studerar ekonomisk teori produktionsförhållanden i nära anslutning till produktivkrafterna, och dessa relationer anses vara oberoende av en persons vilja och önskan. Och därför är frågan om hur dessa relationer återspeglas i människors psykologi, påverkar en persons psykologi på något sätt på ekonomiska relationer, av mycket litet intresse för ekonomisk teori - åtminstone var detta fallet tills nyligen.

Följaktligen kan relevansen av utvecklingen av inhemsk ekonomisk psykologi förklaras av följande skäl: egenskaper hos socioekonomisk utveckling (radikala ekonomiska omvandlingar, förändringar i ekonomiska relationer, uppkomsten av nya ekonomiska enheter); tillståndet för inre beredskap och möjligheter för psykologisk vetenskap; ekonomisk vetenskaps intresse av att få ytterligare fakta, mönster för att lösa problem i skärningspunkten mellan ekonomi och psykologi; den historiska erfarenheten ackumulerad av psykologisk vetenskap av den intensiva bildandet av vetenskapliga och praktiska grenar av psykologi som svar på samhällets akuta praktiska behov under en specifik historisk period av dess utveckling; drag av den inhemska mentaliteten, som leder till ett särskilt intresse för vissa ekonomiska och psykologiska fenomen och problem, nämligen: attityder till egendom, fattigdom och rikedom, pengar och attityder till dem; ett akut praktiskt behov (kommersiella organisationer är till exempel intresserade av den snabba utvecklingen av vissa områden inom ekonomisk psykologi, såsom reklampsykologi, konsumentbeteende). Utifrån det föregående kan man konstatera att den ekonomiska psykologins uppkomst är ett naturligt fenomen. A. Zhuravlev erbjuder ett antal kriterier genom vilka man kan bedöma den verkliga platsen för ekonomisk psykologi i psykologisk vetenskap som ett kunskapssystem: genomförandet av specialiserade studier av ekonomiska och psykologiska problem; förekomsten av olika former av faktiskt fungerande professionella möten för specialister inom ekonomisk psykologi (seminarier, konferenser); volymen och betydelsen av vetenskapliga publikationer, såväl i vetenskapliga tidskrifter som i enskilda publikationer av ekonomisk och psykologisk karaktär; införande av yrkesutbildning för ekonomiska psykologer vid specialiserade psykologiska och andra fakulteter vid universitet; förekomsten av institutionaliserade strukturella enheter i vetenskaps- och utbildningsorganisationer. Analysen av de valda kriterierna gör det möjligt att bestämma utsikterna för utvecklingen av ekonomisk psykologi i landet: skapandet av en speciell professionell sammanslutning av ekonomiska psykologer; publicering av författares monografier om ekonomisk psykologi; publicering av en specialiserad facktidskrift om ekonomisk psykologi; introduktion av specialiteten för ekonomisk psykolog vid universitet; en ökning av antalet avhandlingar (kandidater och doktorer) i ekonomisk psykologi.

När man betraktar ämnet ekonomisk psykologi från synpunkten att skapa och modellera nya ekonomiska system på makroekonomisk nivå, ligger ekonomisk psykologi, i dess föremål och ämnen, närmast sådana vetenskapliga områden som ergonomi, organisationspsykologi, socialpsykologi, managementpsykologi och management, arbetspsykologi och ingenjörspsykologi, ekonomi och arbetssociologi. Processen för analys och funktion av ekonomiska system på makroekonomisk nivå, analysen av deras effektivitet ger anledning att betrakta ekonomisk psykologi som en disciplin, förklarar mönstren för avvikelse från ekonomiska lagar och ekonomisk sociologis lagar ur synvinkeln det unika i mänskligt beteende på nivån för stora grupper, hela folk och stater.

Studiet av ekonomisk psykologi förknippas med ekonomisk teori, det ekonomiska beteendet hos olika segment av befolkningen, de psykologiska aspekterna av ekonomisk politik, konsumentmarknadens psykologiska grunder och en rad andra problem, och särskilt med strategisk, innovativ förvaltning. Tydligast spåras sambandet mellan ekonomisk psykologi och ingenjörspsykologi, som studerar "människan bland maskiner"; ergonomi, psykologi och arbetssociologi, inriktad på "mannen i arbetet"; ekonomisk teori; socialpsykologi, som handlar om "man bland män"; management, marknadsföring, sociologi, statsvetenskap och filosofi. Låt oss överväga sambandet mellan ekonomisk psykologi och några av de ovan nämnda vetenskaperna mer i detalj.

Ekonomisk psykologi utvecklar teorin och praktiken om människors ekonomiska beteende som en specifik form av socialt beteende med sina egna detaljer, därför bidrar kunskap om de allmänna beteendemönstren till förståelsen av ekonomiskt beteende. Det är därför ekonomisk psykologi är nära besläktad med socialpsykologi. Relationen mellan ekonomisk psykologi och etik ligger i den gemensamma studien av fenomenet affärskommunikation inom arbetskraft, ledning och entreprenöriell verksamhet. På gränsen till personlighetspsykologi undersöker ekonomisk psykologi inverkan av individuella psykologiska faktorer på uppfattningen och utvärderingen av socioekonomiska fenomen och egenskaperna hos individers ekonomiska beteende.

Ekonomisk psykologi är mycket nära besläktad med ekonomisk sociologi, har en liknande struktur och ämnesområde. Det specifika med ekonomisk psykologi är den exklusiva uppmärksamheten på subjektiva, psykologiska, medvetna och omedvetna fenomen förknippade med en persons reflektion av livets ekonomiska sfär och den psykologiska regleringen av dess ekonomiska beteende.

Ekonomisk psykologi hänvisar till den riktningen av psykologisk vetenskap, vars behov orsakas av socioekonomiska förändringar i landet, och den metodologiska grunden för denna vetenskapliga riktning är fastställd av hela historien om samspelet mellan ekonomi och psykologi, ämnena av ekonomisk aktivitet och processerna för produktion, utbyte och konsumtion. Ekonomisk psykologi studerar en person i sakernas värld, psykologin hos en deltagare i ekonomisk aktivitet, de psykologiska mönstren för reglering av mänskligt beteende och aktiviteter i samhällets ekonomiska miljö. I en vid mening är ekonomisk psykologi psykologin för ämnet ekonomiska relationer, som kan vara en person, nation, organisation eller stat.

Ekonomipsykologins uppgift förverkligas främst i tillämpade termer - genom kunskapsspridning om hur man kan öka produktionseffektiviteten - i första hand på mikroekonomisk nivå. En motivering av legitimiteten för de socioekonomiska förändringar som äger rum i samhället kommer att tillåta ekonomisk psykologi på makroekonomisk nivå att förklara för alla segment av befolkningen landets ekonomiska strategi just genom ekonomiska intressen, incitament och motivation att arbeta under förhållanden medborgarnas äganderätt, ekonomiska och andra rättigheter.

Bibliografi

  • 1. Dmitrieva M.A. och annan arbetspsykologi och ingenjörspsykologi. L., 1979.
  • 2. Klimov E.A., Noskova O.G. Historia om arbetspsykologi i Ryssland. M., 1992.- 221 sid.
  • 3. Klimov E.A. Introduktion till arbetets psykologi. M., 1986.
  • 4. Kotelova Yu.V. Uppsatser om arbetets psykologi. M., 1986.
  • 5. Kotelova Yu.V. Ur den sovjetiska arbetspsykologiens historia // Psykologifrågor. 1967. Nr 5.
  • 6. Levitov N.D. Arbetspsykologi. M., 1963.
  • 7. Platonov K.K. Frågor om arbetspsykologi. M., 1962.
  • 8. Klimov E.A. Introduktion till arbetets psykologi: en lärobok för universitet / E.A. Klimov - M., 1998.-350 sid.
  • 9. Leonova A.V. Chernysheva O.N. Arbetspsykologi och organisationspsykologi: Nuvarande tillstånd och utvecklingsutsikter. -- M.: Radiks, 1995.-253s.
  • 10. Leahy T. History of modern psychology. - 3:e upplagan - St. Petersburg: Peter, 2003. --448s. - (Serien "Masters of Psychology").
  • 11. Noskova O.G. Arbetspsykologi: Proc. ersättning för studerande vid högre läroanstalter./Utg. E.A. Klimov. - M.: Förlagscentrum "Akademin", 2004. -384s.
  • 12. Arbetspsykologi: Proc. för stud. högre lärobok institutioner./ red. prof. A.V. Karpov. - M.: Förlaget VLADOS-PRESS, 2003. - 352s.

1.1 Arbetspsykologins ämne och uppgifter.

1.1.1 Arbetspsykologi som en självständig disciplin

Det finns många definitioner av denna vetenskap:

« Arbetspsykologi", Det …..

· en vetenskap relaterad till studiet av mentala fenomen i arbetets process.

· en vetenskap som studerar de psykologiska mönstren för bildandet av specifika former av arbetsaktivitet och förhållandet mellan en person och arbete.

· ett psykologifält som studerar manifestationsmönstren och bildandet av olika psykologiska mekanismer i arbetets process.

Det finns en åsikt att beskrivningen av denna vetenskap bör delas i bred och snäv betydelse. Inom ramen för detta tillvägagångssätt, i snäv mening, förstås arbetspsykologi som ”ett komplex av vetenskapliga discipliner om arbete som en process av funktion och utveckling av en person som ett subjekt för arbete, som en separat individ; det är ett komplex av discipliner om de teoretiska och metodologiska, psykofysiologiska och psykologiska grunderna för arbetet, om de psykologiska egenskaperna hos en specifik yrkesverksamhet, om de professionellt viktiga egenskaperna hos en individ som ett ämne för arbete, professionella kriser och förstörelser, deformationer, sjukdomar. Arbetspsykologi i vid mening kallas "ett komplex av vetenskapliga discipliner om arbete som en kulturell och social aktivitet av en person som agerar som dess subjekt, dess nyckelkomponent, dess ryggradsfaktor"

Den sista definitionen är ganska rymlig, men är i själva verket definitionen av inte en vetenskap "arbetspsykologi", utan ett antal vetenskapliga discipliner - ergonomi, ingenjörspsykologi, sociologi, ekonomisk psykologi, etc., och är därför inte lämplig för definiera en specifik disciplin.

Om vi ​​försöker generalisera och kondensera alla ovanstående beskrivningar av denna vetenskap, kan vi ge följande definition:

1.1.2 Forskningens huvudsakliga uppgifter och inriktningar

Arbetspsykologins huvuduppgifterför närvarande är de direkt relaterade till de sociala uppgifterna att förbättra arbetsförhållandena och förbättra arbetskraftens kvalitet, förbättra levnadsvillkoren, eliminera nödsituationer, demokratisera och bilda den psykologiska typen av en anställd, en lämplig arbetskultur.

Det följande huvudområden för forskning:

§ sätt att öka produktiviteten

§ rationalisering av arbete och vila,

§ bildning av professionell motivation

§ bedömning av yrkesmässig lämplighet

§ optimering av relationer i arbetskollektiv.

§ psykologisk förberedelse av unga för arbete

§ problem och kriser för professionell utveckling

§ professionella påfrestningar och konflikter

§ arbetarskyddspsykologi

Som forskningsmetoder inom arbetspsykologi används:

§ natur- och laboratorieexperiment

§ övervakning,

§ intervju,

§ enkätundersökningar,

§ psykologiska tester,

§ simulatorer,

§ funktionell testmetod och andra metoder.

1.1.3 Tillämpat värde av arbetspsykologi

Liksom all psykologi i allmänhet skiljer sig arbetspsykologi fundamentalt från många andra humanvetenskaper (anatomi, fysiologi, antropologi) genom ämnets immateriella natur - mänskligt psyke. Förlossningen kan inte reduceras till biomekanik och fysiologi. I synnerhet beror svårigheten och svårighetsgraden av arbetet inte på dess fysiska parametrar, utan på den subjektiva psykologiska inställningen till arbetsprocessen. Matchen är väldigt lätt. Men om du erbjuder en person hela dagen att flytta matcher från vänster till höger och vice versa, kommer sådant arbete att verka utmattande och svårt. Men om han vill erbjuda samma person att flytta pengar, på villkoret att vart tusende knippe blir hans, så kommer han att göra det med entusiasm, utan att märka trötthet. Arbete verkar hårt när det är meningslöst, utfört under tvång när det inte finns någon kreativitet i det. Därför är en av arbetspsykologins uppgifter att skapa förutsättningar för att öka attraktiviteten för arbetsaktivitet för en person, berika den med kreativitet och positiva känslor.

Som många teoretiska och experimentella studier under senare år visar, kan en persons motivation för produktivt arbete framgångsrikt utföras inte bara och inte så mycket av pengar, utan av andra "högre" faktorer - önskan om kreativt självförverkligande, forskningsmotivation, önskan att få arbetskamraters godkännande, en känsla av att tillhöra samhällets storskaliga planer, etc. Exempel på verkan av dessa "övermateriella" motivationsfaktorer är det sovjetiska folkets arbetsprestationer i utvecklingen av jungfru landområden och byggandet av Baikal-Amur Mainline.

1.1.4 Problemet med ämnet arbetspsykologi.

Enligt en av definitionerna är ämnet arbetspsykologi ämnet arbetskraft, dvs. "en anställd som är kapabel till spontanitet och reflektion av sin spontanitet i produktionsverksamhetens villkor". Ur dessa författares synvinkel betraktas arbetssubjektet (arbetande person) som en "bärare" av objektiv-praktisk aktivitet och kognition, en källa till aktivitet riktad mot objektet.

Men i det här fallet ges definitionen av ämnet för denna vetenskap för snävt, eftersom det visar sig att arbetspsykologin endast studerar en person isolerad från arbetsprocessen och produktionsmiljön - det vill säga föremålet för arbete . Arbetets objekt förstås oftast som "en specifik arbetsprocess, normativt specificerad, inklusive arbetets ämne, medel, mål och mål, samt reglerna för att utföra arbetet och villkoren för dess organisation". Därför skulle det vara mer korrekt att utöka den ursprungliga definitionen till följande version:

När det gäller de psykologiska fenomen som anges i denna definition, är de, som du vet, av fyra typer: mentala processer, mentala tillstånd, mentala egenskaper hos en person och mentala formationer. Följaktligen kan alla dessa fenomen utan undantag vara föremål för arbetspsykologi (tabell 1.1).

Flik. 1.1 Mentala fenomen som är föremål för arbetspsykologi

Psykiska fenomen

Exempel på studier av arbetspsykologi

mentala processer

Uppmärksamhetsprocessen hos operatören av ett kärnkraftverk.

Rumsuppfattning av föraren av ett fordon.

Funktioner av logiskt och intuitivt tänkande hos aktieanalytiker.

mentala tillstånd

Tillståndet av yrkesmässig stress bland anställda vid ministeriet för nödsituationer under eliminering av konsekvenserna av katastrofer som orsakats av människor.

Tillståndet för professionell utbrändhet hos onkologer.

Tillståndet av frustration hos professionella idrottare efter en rad nederlag.

Mentala egenskaper

personligheter

Utvärdering av de professionella personliga egenskaperna hos en sökande till ett jobb i processen för professionellt urval.

Att ta hänsyn till egenskaperna hos elevens personlighet vid val av möjliga processioner under individuell yrkesvägledning.

Mentala formationer:

Sök efter det optimala sättet att forma kunskap, färdigheter och förmågor i processen att utbilda arbetare med komplexa sensorimotoriska operationer i transportbandsproduktion.

Därför är det möjligt att schematiskt skildra förståelsen av ämnet arbete enligt följande (Fig. 1.1):

Ris. 1.1 Ämne "Arbetspsykologi"

1.2 Discipliner relaterade till "Arbetspsykologi"

1.2.1 Arbetspsykologi och andra vetenskaper

Många oberoende vetenskaper, inom ramen för sina metodologiska tillvägagångssätt, överväger några frågor som är direkt relaterade till ämnet för den vetenskapliga disciplinen "Arbetspsykologi".

Filosofi(arbetets objekt och subjekt, arbete som källa till mänskligt ursprung, som regulator av sociala relationer).

Sociologi(offentlig arbetsorganisation, sociala faktorer vid val av yrke, ungdomars inställning till arbete, rehabilitering av funktionshindrade, etc.)

Pedagogik(arbetsutbildning, industriell utbildning, bildandet av en kreativ inställning till arbete).

Ekonomi(arbetsproduktivitet, arbetsransonering, löner).

Juridik(anställningsavtal, kollektivavtal, arbetstagarens och förvaltningens uppgifter, förfarandet för prövning av arbetskonflikter).

Förlossningens fysiologi (arbetsförmåga, trötthet, arbetssätt och vila, arbetsställningar, arbetsintensitet).

Hygien och sanitet (sanitär ransonering av faktorer i produktionsmiljön, dammighet, gasförorening).

Läkarundersökning och arbetsundersökning (handikapp, funktionsnedsättning, grad av funktionsnedsättning).

Som exempel på det nära förhållandet mellan "Arbetspsykologi" och andra grundläggande humanvetenskaper kan man nämna den berömde filosofen och ekonomen Karl Marx syn på arbete. Hans arbete hade en djupgående inverkan på den ryska filosofin, som, baserat på hans arbete, definierar arbete som "en målmedveten aktivitet av en person, i den process som han, med hjälp av arbetsredskap, påverkar naturen och använder den för att att skapa föremål som är nödvändiga för att tillfredsställa hans behov. » .

Enligt K. Marx idéer är mänskligt arbete målmedvetet, i motsats till djurens aktiviteter, baserat på "blinda" instinkter. I sitt huvudverk Capital skrev K. Marx:

”Arbetet är för det första en process som äger rum mellan människan och naturen, en process där människan genom sin egen verksamhet förmedlar, reglerar och kontrollerar ämnesomsättningen mellan sig själv och naturen. Själv opponerar han sig mot naturens substans som en naturkraft. För att tillägna sig naturens substans i en viss form som lämpar sig för hans eget liv, sätter han igång de naturliga krafter som hör till hans kropp: armar och ben, huvud och fingrar. Genom att genom denna rörelse agera på den yttre naturen och förändra den, förändrar han samtidigt sin egen natur. Han utvecklar det slumrande i den sista styrkan, och underordnar dessa krafters spel till sin egen makt.

Vi kommer här inte att betrakta de första djurliknande instinktiva arbetsformerna ... Vi antar arbetet i en sådan form där det utgör människans exklusiva egendom. Spindeln utför operationer som påminner om en vävares, och biet gör några mänskliga arkitekter på skam genom att bygga sina vaxceller. Men även den sämsta arkitekten skiljer sig från det bästa biet från första början genom att han, innan han byggde en cell av vax, redan har byggt den i sitt huvud. I slutet av arbetsprocessen erhålls ett resultat som redan i början av denna process fanns i en persons sinne, det vill säga idealiskt. Människan ändrar inte bara formen på det som är givet av naturen, hon förverkligar samtidigt sitt medvetna mål, som likt en lag bestämmer metoden och naturen för hennes handlingar och som hon måste underordna sin vilja.

Som anmärkts av S.L. Rubinstein, "n Riktat av sin huvudsakliga inriktning mot produktion, mot skapandet av en viss produkt, är arbetet samtidigt det huvudsakliga sättet för personlighetsbildning. I arbetets process produceras inte bara den eller den produkten av subjektets arbetsaktivitet, utan subjektet självt formas i arbetet. I arbetsaktivitet utvecklas en persons förmågor, hans karaktär formas, hans världsbildsprinciper härdas och överförs till praktiska, effektiva installationer.

Det speciella med den psykologiska sidan av arbetsverksamheten hänger först och främst samman med det faktum att arbetet i dess objektiva sociala väsen är en verksamhet som syftar till att skapa en socialt användbar produkt. Arbete är alltid fullgörandet av en viss uppgift; hela verksamhetsförloppet bör underordnas uppnåendet av det avsedda resultatet; arbetet kräver därför planering och kontroll av utförande, det innebär alltid vissa skyldigheter och kräver intern disciplin. .

1.2.2 Psykologigrenar som gränsar till "Arbetspsykologi"

För närvarande, i skärningspunkten mellan sociologi, ekonomi, ingenjörsvetenskap, å ena sidan, och arbetspsykologi, å andra sidan, bildas nya vetenskapliga discipliner och områden av vetenskaplig och tillämpad forskning, mättade med tvärvetenskapliga kopplingar och begrepp (fig. 1.2). . Vissa av dessa discipliner håller just på att växa fram, och några har ännu inte separerats från varandra. Till exempel ligger sådana discipliner som "Psykologi för ledning", "Psykologi för personalledning" och "Organisationspsykologi" mycket nära varandra både när det gäller utbudet av studerade frågor och de metoder som används. Å andra sidan finns det också syntetiska vetenskaper som utvecklar ett tvärvetenskapligt förhållningssätt i studiet av arbetskraft. Ergonomi är ett exempel på sådana vetenskaper.


Ris. 1.2 Kommunikation av arbetspsykologi med andra vetenskaper.

I "Allmän psykologi" är den sektion som ligger närmast "Arbetspsykologi" sektionen "Aktivitetspsykologi", och eftersom socialt betingade aktiviteter kan vara av olika slag, kommer därför relaterade discipliner att vara: "Psykologi för yrkesutbildning", "Idrottspsykologi", "Arbetssäkerhetspsykologi", "Hälsopsykologi", "Ingenjörspsykologi", etc.

Till exempel, " Och ingenjörspsykologi » handlar om studiet av mänsklig interaktion och olika tekniska anordningar. Detta är en vetenskaplig disciplin som studerar de objektiva lagarna för processerna för informationsinteraktion mellan människa och teknik för att använda dem i praktiken att designa, skapa och driva människa-maskin-system. Ofta är orsaken till en arbetsolycka den så kallade "mänskliga faktorn" - det vill säga en diskrepans mellan en person och det tekniska system som han kontrollerar. Detta kan vara hastigheten på hans reaktion, mängden information som bearbetas, hans anatomiska egenskaper, etc. Därför, Ingenjörspsykologi studerar informationen och den ergonomiska interaktionen hos en person med komplex utrustning, såväl som det funktionella tillståndet hos en mänsklig operatör i aktivitetsprocessen (särskilt under stressiga och extrema förhållanden). I samband med den allt snävare specialiseringen kan man på senare år tala om separationen av sådana vetenskapliga områden från ingenjörspsykologi som flygpsykologi, rymdpsykologi, industriell psykologi m.m.

« organisationspsykologi"(ibland kallad " Management Psychology ") utforskar de psykologiska aspekterna av relationen mellan arbetare i arbetsprocessen, särskilt i stora organisationer. Dess uppgifter inkluderar förutsättningarna för att optimera dessa relationer för att öka arbetsproduktiviteten, egenskaperna hos de hierarkiska relationerna mellan människor i arbetskollektiv och inverkan av dessa relationer på arbetsprocesser, såväl som frågor om personlig utveckling, både för enskilda arbetare och arbetskollektiv som helhet.

Nyligen, i Ryssland, som en oberoende disciplin, har det aktivt utvecklats " Personalledningspsykologi”, vars uppgift är att studera mönstren för optimalt urval och stöd för företagspersonal i processen för deras anpassning till arbetet och bildandet av personalens professionalism.

En annan vetenskaplig disciplin som gränsar till "Arbetspsykologi" är " Ergonomi". Denna vetenskap är positionerad som en omfattande studie av människan i förlossning i skarven mellan olika vetenskaper i form av ett system "människa - lag - maskin - miljö - samhälle - kultur - natur", som kallas "ergonomiskt system". Som ofta är fallet med bildandet av en ny vetenskaplig riktning, kan olika forskares åsikter om ämnet ergonomi för denna vetenskap skilja sig åt. Enligt en av definitionerna, ämnet ergonomi som vetenskap är en omfattande studie av mönstren för interaktion mellan en person (en grupp människor) med tekniska medel, ämnet för aktivitet och miljön i processen att uppnå målen för aktiviteten och i speciell förberedelse för dess genomförande" .

Begreppet "psykologi" uppstod vid sekelskiftet 1500-1600; dess författare anses oftast vara den tyske teologen Goklenius. Etymologiskt kommer detta ord från antikens grekiska psyke(själ) och logotyper(undervisning, kunskap, vetenskap). Det introducerades först i det vetenskapliga och filosofiska språket av den tyske vetenskapsmannen Christian Wolf på 1700-talet. .

Det är anmärkningsvärt, men många vetenskaper upplever svårigheter med att bestämma objektet och ämnet för en vetenskaplig disciplin. Valet av ett objekt och studieämne för en vetenskaplig disciplin som mer eller mindre erkänd av vetenskapsmän föregås vanligtvis av många år av aktiv vetenskaplig kontrovers, men även senare förblir dessa frågor en av de teoretiskt svåraste. Detta vetenskapliga tillstånd upprepas med jämna mellanrum. Så, till exempel, var det i förhållande till objektet och ämnet för allmän psykologi (P. Ya. Galperin, V. N. Druzhinin, B. F. Lomov, A. N. Leontiev, S. L. Rubinshtein, etc.), personlighetspsykologi ( A. G. Asmolov), socialpsykologi ( G. M. Andreeva) och andra områden.

I arbetets psykologi beror detta problem i viss mån på ungdomen av psykologi som vetenskap (det officiella datumet för dess födelse anses vara 1879, då det första experimentella psykologiska laboratoriet skapades i Leipzig av Wilhelm Wundt); otillräckligt omfattande område av allmänt erkänt

1.1. Objekt, studieämne och arbetspsykologiska uppgifter 25

kunskap ("hård ram" av kunskap, enligt P. Ya. Galperin); vetenskapens nära beroende av den dynamiska utvecklingen av samhället, industriella krafter och kultur; historiska drag av samhällsordningen; psykets objektiva komplexitet som den högsta formen av rörelse av materia.

Under objekt vetenskap förstås oftare som verklighetens område, till vilken studien denna vetenskap är inriktad. Ämne nämn de aspekter av verkligheten som representerar dess objekt i en given vetenskap, som är ett område av nära intresse för forskare under en given historisk period. Så till exempel kan en person vara ett studieobjekt inom ett antal natur- och humanvetenskaper, psykologi är bara en av dem. Men även om vi kraftigt begränsar omfattningen av den studerade verkligheten och pekar ut till exempel det mänskliga psyket som ett studieobjekt, måste vi erkänna att psyke kan också vara föremål för studier av många vetenskaper. Det är tydligt att det är ganska svårt att definiera (o-limit-it) helheten av processer och fenomen som representerar ontologisk integritet, funktionell enhet och stabilitet; en uppsättning strukturella, funktionella och systemiska kopplingar, vars studie kan studeras ganska fullständigt och framgångsrikt inom ramen och förmågan hos en separat vetenskaplig disciplin.

Inom arbetspsykologi talar forskare ofta om dess ämne och mindre ofta om dess föremål (vilket förklaras av ovanstående omständigheter); som kännetecknar disciplinen talar de ofta om "arbetsvetenskapernas komplexa".


Enligt E. A. Klimov 1 är arbetspsykologi "ett system av psykologisk kunskap om arbete som en aktivitet och arbetaren som dess subjekt." Inom ramen för disciplinen kan vi tala om "fakta och mönster i psyket hos en person som är engagerad i arbete, en arbetare eller en person som växer fram som ett subjekt för arbete". E. A. Klimov fokuserar på disciplinens dynamik och tror att det är "en uppsättning av interagerande, framträdande och "fading away", som differentierar och integrerar strömmar, tillvägagångssätt, vetenskapliga riktningar, skolor, begrepp. Och den viktigaste uppgiften här är inte att vädja till det abstrakta

" Klimov Evgeny Alexandrovich- Doktor i psykologi, professor, akademiker vid Ryska utbildningsakademin. Från 1986 till 2000 - Dekanus vid psykologiska fakulteten, Moskvas statliga universitet. M.V. Lomonosov. Ordförande för det ryska psykologiska sällskapet. Författare till mer än 150 verk om problemen med arbetspsykologi, uppkomsten av professionellt medvetande och självmedvetenhet och individuell aktivitetsstil.

26 Kapitel i. Arbetspsykologi som ett område för vetenskaplig kunskap om arbete

logik, men att faktiskt bygga ett djupskiktat system som innehåller minst fyra länkar: teoretisk sökning, riktad grundforskning, tillämpad forskning och ... utvecklingar som lämpar sig för praktisk implementering. Arbetspsykologi är just en vetenskaplig disciplin - som en gren av psykologin som studerar förutsättningarna, sätten och metoderna för vetenskapligt baserad lösning av praktiska problem inom området för funktion och bildning av en person som ett arbetssubjekt. "Illlusionen om endast den tillämpade karaktären av arbetspsykologi uppstår på grund av det faktum att arbete till sin natur är ett villkor och en länk i social praktik ... men detta utesluter inte eller, ännu mer, gör ett grundläggande tillvägagångssätt. till sin psykologiska studie onödig”.

Det viktigaste ämnet för studier av vetenskap är människan som arbetsämne. Begreppet "subjekt" betonar en persons roll som en aktiv princip, som skapare i förhållande till föremålen för subjektet och den sociala miljön, den materiella världen, mot honom, och inte bara en "utförare" av externt givna relationer ; som en integrerande komponent i "subjekt-objekt"-systemet, vilket säkerställer samverkan mellan alla dess komponenter.

E. A. Ivanova betraktar arbete uteslutande inom ramen för begreppet "aktivitet": "den huvudsakliga typen av mänsklig aktivitet är socialt betingat, medvetet, målmedvetet arbete, vars huvudsakliga egenskaper också är inneboende i professionell (objektiv) aktivitet" .

N. S. Pryazhnikov anser att en av komponenterna i "subjekt-objekt"-systemet är föremål för arbetspsykologi: "... ämnet arbetspsykologi är ämnet arbetskraft, d.v.s. en arbetare som är kapabel till spontanitet och reflektion av sin spontanitet i produktionsaktivitetens villkor. Samtidigt förstås subjektet (individ eller social grupp) som bärare av objektiv-praktisk aktivitet och kognition, som en aktivitetskälla riktad mot objektet. Under arbetsobjekt förstås som "en specifik arbetsprocess, normativt specificerad, inklusive ämne, medel (verktyg), mål och mål för arbetet, samt reglerna för att utföra arbete (arbetsprocessens teknik) och villkoren för dess organisation (socio). -psykologisk, mikroklimatisk, förvaltning: reglering, planering och kontroll )". Annars betyder vetenskapsobjekt den andra komponenten i "subjekt-objekt"-systemet, som fungerar som målet för effekten. I allmänhet är dock forskaren

1.1. Objekt, studieämne och arbetspsykologi 27

begreppsmässigt balanserar inte innehållet i disciplinens huvudkomponenter - det finns en definition av dess ämne, men vetenskapens objekt är inte tillräckligt definierat.

Innan vi bestämmer oss för vetenskapens nyckelkomponenter - dess objekt och ämne, låt oss vända oss till själva fenomenet "arbete", dess filosofiska, ekonomiska, kulturella och psykologiska innehåll.

K. Marx förståelse av den sociala produktionens väsen och människan som ett aktivitetsämne utgjorde grunden för hela den ryska psykologiska vetenskapens metodologi. En sådan förståelse för olika sociala, sociopsykologiska och psykologiska fenomen går som en röd tråd i många ryska forskares teorier. Därför är det tillrådligt att omedelbart presentera dessa bestämmelser direkt för att därefter endast beteckna dessa "initialpositioner", vilket drar läsarens uppmärksamhet på de metodologiska och logiska primära källorna till en eller annan förståelse av de fenomen som diskuteras i boken.

Arbete inom hushållspsykologi betraktas som en process där en person genom sin verksamhet "förmedlar, reglerar och kontrollerar ämnesomsättningen mellan sig själv och naturen" 1 .

Arbete är människors medvetna verksamhet som syftar till att skapa materiella och andliga varor som är nödvändiga för att möta samhällets och individens behov.

Huvuddragen i mänskligt arbete anses vara: dess förmedlande roll i metabolismprocessen mellan människa och natur; dess ändamålsenlighet; värdet av den ideala idén om resultatet som föregriper arbetshandlingen; aktivering av alla kognitiva processer (sensation, perception, minne, tänkande, representation, fantasi) vid planering och genomförande av arbetsaktivitet. I takt med att tekniken blir mer komplex ökar rollen för dessa processer mer och mer. Objektiva och subjektiva hinder i arbetsprocessen förutsätter manifestationen av en person av vissa frivilliga ansträngningar, som bildas och formas i processen av motiverande och semantisk sfär. Arbete är huvudkällan till bildandet och manifestationen av en mängd olika mänskliga känslor, som till stor del bestäms av graden av tillfredsställelse med arbetet, själva processen och dess resultat.

1 Marx K., Engels F. Op. M., 1958. T. 23. S. 188.

28 Kapitel 1. Arbetets psykologi som ett område för vetenskaplig kunskap om arbete

Med tanke på arbete som ett komplext historiskt, socialt, ekonomiskt och kulturellt fenomen, för en bättre förståelse av dess väsen, är det nödvändigt att skilja mellan två olika aspekter av detta enstaka fenomen. Under arbete i ordets snäva betydelse kommer vi att förstå den gemensamma ändamålsenliga aktiviteten hos en person som syftar till att upprätthålla sin fysiska existens, att tillfredsställa sina naturliga behov; aktivitet, vilket innebär dess uppdelning i separata åtgärder, deras reglering, samordning av aktiviteten hos en individ och grupper av människor. Arbete i vid mening är en social process av interaktion mellan människor både när det gäller deras omvandling av den yttre världen och deras egen natur, processen för dess bildning och utveckling som en personlighet, individualitet, ett aktivt subjekt för dess livsaktivitet.

Så, den första sidan av arbetet är ett visst förhållande mellan människan och naturen. Genom att omvandla den yttre miljön förvandlar människan därmed sin natur. Arbetet innehåller följande huvudpunkter:

1) ändamålsenlig verksamhet, eller själva arbetet;

2) arbetsobjekt;

3) arbetsmedel;

4) resultatet av arbete.

I den historiska processen sker bildandet av attityder till arbete, där dess nyckelbegrepp skapas. En mogen inställning till arbetet är inte bara en process för att upprätthålla den fysiska tillvaron, utan också en persons sociala aktivitet för själva behovet av arbete. Arbetets bildning som sådan var den grundläggande grunden för människans separation från djurvärlden och hennes bildning som social individ.

Den andra sidan av arbetet är den sociala karaktären av människors relationer i processen, villkoren och resultaten av ett aktivt förhållande till naturen (samarbete, uppdelning, specialisering av arbetet, etc.). Arbeteär omvandlingen av den yttre världen från positionen för personen som deltar i den, och produktion- ur resultatets synvinkel, produkten av denna transformation. Under olika typer av historisk utveckling uppträder arbete i olika former.

Det är tydligt att arbetets psykologi bara kan vara en del av en mängd olika kunskaper om arbete. I historisk analys är det lätt att etablera en seriös utveckling av idéer om arbete. I allmänhet, arbetskraft

ett allmänt kulturellt fenomen, dessutom är det i första hand ett etiskt fenomen.

Så, genom att inse den verkliga komplexiteten i att utveckla vetenskapens konceptuella apparat, kommer vi i denna artikel att definiera de viktigaste arbetskoncepten för denna vetenskapliga disciplin i dess nuvarande tillstånd.

Arbetarpsykologins föremål vi kommer att betrakta arbete som en social aktivitet för en person som ett subjekt för arbetsaktivitet. Ämnet arbetspsykologi- dessa är processer, psykologiska fakta och mönster som genereras av en persons arbetsaktivitet, hans utveckling och funktion som individ, subjekt, personlighet och individualitet.

I vidare mening arbetspsykologi vi kommer att kalla komplexet av vetenskapliga discipliner om arbete som en kulturell och social aktivitet hos en person som agerar som dess subjekt, dess nyckelkomponent, en "systembildande faktor".

I snäv mening arbetspsykologi det finns ett komplex av vetenskapliga discipliner om arbete som en funktionsprocess och utveckling av en person som ett arbetssubjekt, som en separat individ; det är ett komplex av discipliner om de teoretiska, metodologiska, psykofysiologiska och psykologiska grunderna för arbetet, om de psykologiska egenskaperna hos en specifik yrkesverksamhet, om de professionellt viktiga egenskaperna hos en individ som ett ämne för arbete, professionella kriser och förstörelser, deformationer, sjukdomar.

Arbetspsykologins huvuduppgift är att "studera och hjälpa en person att bygga optimal motivation och meningsfull mättnad av förlossningen."

Skicka ditt goda arbete i kunskapsbasen är enkelt. Använd formuläret nedan

Studenter, doktorander, unga forskare som använder kunskapsbasen i sina studier och arbete kommer att vara er mycket tacksamma.

Postat på http://www.allbest.ru/

Introduktion

Arbetspsykologi är en av de viktigaste grenarna av psykologisk vetenskap. Den studerar mångfalden av manifestationer av psyket i arbetsaktivitet, dess utveckling i olika typer av arbete, påverkan av långsiktigt arbete på psyket, överensstämmelsen mellan organisationen av arbetsprocesser och en persons mentala och psykofysiologiska egenskaper, och andra manifestationer av personliga, psykologiska och individuella typologiska faktorer i förlossningen. Arbetsverksamhet är en vuxens huvudsakliga verksamhet.

Arbetspsykologins plats i vetenskapssystemet bestäms av psykologins position i vetenskapssystemet, dess förhållande till humaniora, tekniska, sociala och naturvetenskapliga vetenskaper.

Psykologi integrerar kunskapen om alla vetenskapliga discipliner som studerar en person. Detta beror till stor del på dess särställning i vetenskapssystemet. B.M. Kedrov placerade psykologin nästan i centrum av "vetenskapstriangeln", flyttade den närmare filosofin och betonade det "generiska sambandet" med kunskapsteorin. J. Piaget placerade psykologin i centrum för "triangeln", och betonade dess globala roll i den holistiska kunskapen om världen och dess multilaterala koppling till helheten av alla vetenskapliga discipliner.

BG Ananiev undersökte psykologins samband med andra vetenskaper i samband med begreppet komplex mänsklig kunskap som utvecklats av honom.

Efter Ananiev analyserades psykologins samband med andra vetenskaper av B.F. Lomov. Han pekade ut systemet med kopplingar inom psykologi:

1) med samhällsvetenskaperna (genom grenen av psykologi - socialpsykologi och relaterade discipliner);

2) med naturvetenskap (genom psykofysik, jämförande psykologi och psykofysiologi);

3) med medicinsk vetenskap (genom patopsykologi, medicinsk psykologi, neuropsykologi);

4) med pedagogiska vetenskaper (genom utvecklingspsykologi, pedagogisk och specialpsykologi);

5) med teknisk - vetenskap (genom ingenjörspsykologi).

Arbetspsykologins förhållande till andra vetenskaper har sina egna särdrag, bestämt av föremålet och ämnet för dess studie och deras samband. Arbetspsykologi, socialpsykologi, arbetssociologi, historia och andra samhällsvetenskaper har gemensam grund när det gäller att lösa följande uppgifter: fastställande av utvecklingsmönster för det kollektiva aktivitetsämnet, kommunikationens inverkan i arbetslaget och professionell kommunikation på processen och resultat av aktivitet, studera mönstren för bildande, utveckling och fungerande stora grupper.

Sambandet mellan arbetspsykologi och naturvetenskap beror på att en person som studerats som ett arbetsämne är en naturlig varelse som lyder naturvärldens lagar. När man studerar funktionella tillstånd, dynamiken i arbetsförmåga och trötthet, de dynamiska egenskaperna hos arbetsämnet, dess sensoriskt-perceptuella processer i förlossningen, psykosomatik, och så vidare, använder arbetspsykologin kunskapen om medicin, fysiologi, anatomi, fysik och andra naturvetenskaper. Arbetspsykologi använder också aktivt den matematiska apparaten och cybernetiska scheman för att bearbeta material, bygga modeller för specifika aktiviteter och optimera arbetsprocessen.

Arbetspsykologi är kopplat till de tekniska vetenskaperna genom ingenjörspsykologin. Den senare studerar de objektiva regelbundenheterna i processerna för informationsinteraktion mellan människa och teknik för att använda dem i praktiken att designa, skapa och driva människa-maskin-system. Inom ingenjörspsykologi är huvudämnet för arbete en operatör, en person som interagerar med komplex utrustning genom informationsprocesser.

Genom yrkesutbildningens problem kopplas också arbetspsykologin till de pedagogiska vetenskaperna. Pedagogisk psykologi ger arbetspsykologi kunskap om funktion och villkor - utveckling av yrkesverksamhet i olika stadier av utbildningen, erbjuder innovativa strategier för yrkesutbildning.

Arbetets psykologi har alltså nära band med många vetenskaper.

1. Arbetspsykologins objekt, ämne, uppgifter och metoder

1.1 Objekt, ämne, arbetspsykologi

Arbetspsykologi är ett av de viktigaste områdena inom modern psykologisk vetenskap.

objekt dess studie är en person som en verklig och det enda ämnet för arbetsverksamhet.

Ämne Arbetets psykologi är emellertid, till skillnad från andra vetenskaper, studiet av de psykologiska egenskaperna hos mänsklig arbetsaktivitet, etableringen av mönster under förloppet av mentala processer och bildandet av personlighetsdrag i olika typer av arbete, studiet av korrespondensen mellan organisationen av produktionsprocesser och de psykologiska egenskaperna hos en person, såväl som identifieringen av psykologiska faktorer för att öka produktiviteten och kvalitetsarbete.

Arbete som en process för att skapa olika värderingar och som ett sätt att forma och utveckla en personlighet fyller sina positiva funktioner endast när det är välorganiserat och ger tillfredsställelse för arbetaren. Tvärtom, dåligt organiserat, utmattande och monotont arbete, som orsakar överansträngning och yrkessjukdomar, utvecklar inte bara personligheten, utan kan också leda till dess förstörelse och nedbrytning. Därför en av de viktigaste uppgifter arbetspsykologi är att uppnå en optimal lösning på problemet med humanisering av mänskligt arbete. Humaniseringen av arbetskraft förstås som förebyggande av överarbete, yrkessjukdomar, förebyggande av arbetsskador och professionell deformation av personligheten, ökningen av arbetsinnehållet, skapandet av förutsättningar för en omfattande utveckling av arbetaren, blomningen av arbetskraft. hans förmågor.

Arbetets psykologi löser problemen med mänskligisering av arbetet med sina egna medel. Optimering av användningen av individens egenskaper, optimering av tillståndet hos en födande person uppnås genom sådana praktiska åtgärder som professionellt psykologiskt urval, förbättring av yrkesutbildning (och omskolning), rationalisering av den sociala och fysiska miljön, med beaktande av ta hänsyn till arbetarnas psykologiska förmågor. Arbetspsykologi använder metoder för att utvärdera och analysera aktiviteter, metoder för att diagnostisera och förutsäga förmågor, metoder för att studera den sociala strukturen och det psykologiska klimatet i ett team samt metoder för att bedöma tillstånd.

Bland de viktigaste uppgifterna som löses av arbetspsykologi är också:

1. psykologisk studie av olika typer av arbete i syfte att rationellt organisera arbetsprocesser;

2. identifiering av psykologiska faktorer och förhållanden som bidrar till att öka produktiviteten och kvaliteten på arbetet;

3. studie av egenskaperna hos det mänskliga psykets funktion vid utförande av arbetsaktivitet och mönstren för personlighetsbildning under förlossningen;

4. fastställande av psykologiska, sociopsykologiska och produktionsförhållanden som bidrar till upprättandet av harmoniska band och relationer mellan en person och ett yrke;

5. studie av sätten och förutsättningarna för ömsesidig anpassning av en arbetande person och verktyg, den optimala kombinationen av en persons psykofysiologiska förmågor och förmågorna hos olika tekniska system och mekanismer;

6. studie av olika mentala tillstånd (trötthet, mättnad, känslomässig spänning, etc.) som uppstår under arbetet och som påverkar en persons hälsa och prestationsförmåga;

7. Identifiera egenskaperna hos yrkesutbildning, fastställa mönstren för bildning av färdigheter och förmågor i processen att lära sig olika typer av arbetsverksamhet;

8. Studie av de psykologiska aspekterna av karriärvägledning, karriärval och placering av människor i arbetsprocessen, anpassning och stabilisering av arbetare på arbetsplatsen.

För att lösa dessa problem får arbetspsykologin en exceptionellt viktig praktisk och teoretisk betydelse.

1.2 Arbetspsykologiska metoder

Arbetspsykologiska metoder - det är en uppsättning metoder och tekniker för att studera olika aspekter av arbetsaktivitet. Arbetspsykologi använder de grundläggande metoderna för allmän psykologi, specifika metoder för arbetspsykologi, såväl som vissa metoder från andra vetenskaper. Arbetspsykologins huvudsakliga metoder är observation och experiment. Resten av metoderna fungerar som medhjälpare.

ICKE-EXPERIMENTELLA METODER:

Observationär en integrerad del av alla slags verksamhet hos en arbetspsykolog. I observationsprocessen får psykologen information om de mest skilda manifestationerna av arbetsbeteende: om kanalerna för att få information, om belastningen av analysatorer, om miljöförhållanden, om kommunikationsprocesser i arbetet.

Foto på arbetsdagen representerar en tillfällig registrering av sekvensen av åtgärder, en förändring av arbets- och vilolägen, påtvingade pauser i arbetet, etc. Användningen av fotografering och videoinspelning låter dig spela in en anställds handlingar och rörelser under utförandet av huvudaktiviteten, ansiktsuttryck, rörelserutter under arbetet. Resultaten av fotografiet av arbetsdagen presenteras i form av grafer, vilket ger en tydlig uppfattning om växlingen mellan arbete och vila under arbetsdagen, förhållandet mellan huvud- och hjälpfunktioner och den specifika vikten för var och en av dem i verksamhetens struktur.

Timing- att mäta tiden för arbetsoperationer. Det låter dig bestämma deras varaktighet, frekvensen av upprepning vid vissa intervall, intensiteten av arbetsprocessen. Psykologisk timing utförs som en del av den psykologiska analysen av aktiviteter för att optimera den, korrekt organisation av industriell utbildning.

Analys av produkter av arbetsaktivitet - kan vara ett väsentligt tillägg till metoden för direkt observation. Som sådana kan de vara både materiella, dokumenterade verksamhetsprodukter (produkter från industri- och byggproduktion, jordbruk, verktyg och anordningar, dokument, resultat av visuellt och grafiskt arbete, texter etc.) och funktionella (procedurmässiga) verksamhetsprodukter (offentlig stämning i laget, skapad av dess medlemmar eller ledaren; verbal produktion av anställda i form av tal, rapporter; såväl som beteendemässiga manifestationer av de anställdas aktivitet). En variant av denna metod är analys av felaktiga handlingar , misslyckanden i arbetet, olyckor och olyckor, vilket gör det möjligt att avslöja de psykologiska egenskaperna hos yrken som ställer ökade krav på arbetstagarens psykologiska egenskaper och särdragen i de så kallade farliga yrkena.

Introspektion inom arbetspsykologi förekommer det i två former: självrapportering professionella och inkluderade observation(arbetsmetod).

Undersökningsmetoder: presenteras traditionellt i två former: muntlig enkät (samtal, intervju) och skriftlig enkät (enkät). Konversationär en metod för att få information baserad på samtalspartnerns svar på frågorna från psykologen i direkt kontakt. Samtalet bygger på personlig kommunikation, vilket eliminerar några av de negativa aspekterna som uppstår när man använder frågeformuläret, frågeformuläret. Samtalet ger också större tilltro till rätt förståelse av frågeställningarna, eftersom forskaren har möjlighet att förklara frågan i detalj.

Frågeformulär - få skriftliga svar från intervjupersoner på förformulerade frågor (direktkontakt med anställda är inte nödvändig).

Metod för expertbedömningar innebär en undersökning av specialister om vissa delar av arbetssituationen eller en professionell persons personlighet för att bygga en ansvarsfull slutsats. Expertbedömning kan vara individuell, när ämnet är en person och grupp.

Kritisk incidentmetod - en specifik metod för expertutvärdering av en professionell som används inom arbetspsykologi. Anställda som kan yrket väl ger verkliga exempel på specialisternas beteende som kännetecknar den höga eller låga effektiviteten i yrkesverksamheten. Den används som underlag för att identifiera krav på en anställds yrkesmässigt viktiga egenskaper och som ett kriterium för giltigheten av urvalet av prov vid yrkesval.

Anamnesmetoden- insamling av data om historien om utvecklingen av en viss person som föremål för arbetsverksamhet. Det används i professionell rådgivning för att bestämma graden av stabilitet hos motiv, för att identifiera vissa förmågor och personlighetsdrag som inte är mottagliga för direkt observation, för att bygga prognoser för en persons yrkeskarriär (retrospektiv analys av yrkesvalssituationer, professionell omorientering, professionell karriärtypologi)

EXPERIMENTELLA METODER:

Experimentera. Kärnan i experimentet ligger i det faktum att fenomenet studeras under speciellt skapade eller vanliga, naturliga förhållanden. Så, till exempel, om det krävs i modern produktion att bestämma operatörens förmåga att utföra komplexa operationer, används simuleringen av denna situation och villkoren som anges i experimentplanen ändras i enlighet med detta. Fördelen med experimentet är att forskaren kan justera villkoren för studien, noggrant registrera resultaten och använda dem direkt i en viss miljö. Det finns två mest kända och vanligaste typerna av experiment: naturliga och laboratoriemässiga. Inom arbetspsykologi kallas också ett naturligt experiment produktion.

naturliga experiment det är bekvämt att utföra i specifika produktionsförhållanden där psykologen undersöker typiska faktorer och som han kan påverka. Ett exempel på ett sådant experiment kan vara lösningen på följande uppgift: att förändra den befintliga tekniska processen i en viss avdelning och jämföra den arbetsproduktivitet som uppnås av den med produktiviteten i andra avdelningar.

Laboratorieförsök låter dig etablera mer exakt kontroll över många variabler och skapa förhållanden som kan anses likna naturliga. Vi talar om modelleringssituationer i laboratoriet, som å ena sidan låter dig utföra experiment med större noggrannhet, men å andra sidan skapar en atmosfär av en "konstgjord" situation.

Endast de viktigaste metoderna av de många tillgängliga i arbetspsykologins arsenal beaktas. De används vanligtvis i kombination med varandra. Därför är det viktigt att navigera i funktionerna för att använda var och en av metoderna, såväl som möjligheterna att kombinera dem för att studera vissa arbetsproblem.

2. Arbetspsykologins förhållande till andra vetenskaper

Arbetspsykologi studerar sitt ämne utifrån nära band med andra områden av psykologisk vetenskap. Hon har särskilt nära kontakter med allmän psykologi. Arbetspsykologi är baserad på teoretiska begrepp och den allmänna psykologins begreppsapparat, använder några metoder för sin studie. Men, som många inhemska forskare med rätta tror, ​​har arbetspsykologi länge upphört att bara vara en speciell gren av psykologin, dess teoretiska problem håller också på att bli de viktigaste problemen inom mänsklig psykologi.

Med socialpsykologi och managementpsykologi är arbetspsykologi kopplad till behovet av att utveckla några vanliga problem och problem med dessa vetenskapliga områden (studiet av mellanmänskliga relationer i små grupper och i produktionsteam, den psykologiska kompatibiliteten hos människor i olika typer av arbete, motivation och stimulans av arbetsaktivitet etc.).

När man löser problemen med yrkesutbildning, förbereder barn och skolbarn för arbete, studerar processen för att utveckla produktionsfärdigheter och förmågor, interagerar arbetspsykologi också med pedagogisk och utvecklingspsykologi.

I mitten av förra seklet växte ingenjörspsykologin ur arbetets psykologi in i en självständig riktning. Denna gren av psykologi uppstod under villkoren för snabba vetenskapliga och tekniska framsteg, införandet av ny och senaste teknologi i produktionen, vilket ledde till en betydande förändring av innehållet och strukturen i mänsklig arbetsaktivitet. Huvudämnet för ingenjörspsykologi har blivit mänsklig aktivitet i olika kontrollsystem (en avsändares arbete, en operatörs arbete vid en kontrollpanel, etc.), och dess huvudproblem är studiet av ii människa-tekniska system.

Nära kontakter förbinder arbetets psykologi med vissa vetenskaper inom den medicinsk-fysiologiska och tekniska profilen.

Bland dem är det nödvändigt att lyfta fram förlossningens fysiologi, som studerar förändringar i kroppens funktionella tillstånd under påverkan av arbetsaktivitet och ger en fysiologisk motivering för korrekt organisation av arbetet för att upprätthålla en hög nivå av mänsklig prestation . När man löser många problem (rationell organisation av arbetsplatsen, motivering av det optimala arbetssättet och vila, studiet av trötthet, studiet av de fysiologiska mekanismerna för perception och bearbetning av information, minne, tänkande, etc.), psykologi och förlossningsfysiologi interagerar ständigt med varandra. Deras direkta koppling syns tydligast i den gemensamma utvecklingen av frågor om den vetenskapliga organisationen av arbetet (NOT). Det är ingen slump att en psykolog i praktiskt arbete ofta använder några metoder som utvecklats inom förlossningens fysiologi och en fysiolog - psykologiska metoder. Den komplexa tillämpningen av de metodologiska verktygen för dessa två relaterade vetenskaper förklaras av det faktum att det mycket ofta finns en nära korrelation mellan de mentala och fysiologiska funktionerna som säkerställer förlossningsprocessen.

Arbetspsykologi är nära besläktad med yrkeshygien, som studerar arbetsmiljön och inverkan av dess faktorer (buller, ljus, vibrationer etc.) på arbetarnas kropp och hälsa. Tillsammans med företagshälsan behandlar arbetspsykologin psykoprofylax och bevarandet av arbetarnas mentala hälsa, löser frågor om medicinsk och arbetslivsexpertis, bedömer yrkesmässig lämplighet och bestämmer sätt att kompensera för befintliga fysiska och psykiska brister i processen för yrkesutbildning och arbete .

Eftersom arbetspsykologins verksamhetssfär är produktion, mänsklig interaktion med verktyg och utrustning, har den vissa beröringspunkter med teknisk reglering (bestämma den nödvändiga tiden som ägnas åt att producera en enhet för produktion, motivera den rationella takten och rytmen i arbetet), teknisk estetik och design (konstnärlig utformning och utformning av arbetsmiljö, verktyg och industriprodukter, vilket ger dem en harmonisk form och estetiska kvaliteter), säkerhet och andra industriella och tekniska discipliner.

Och slutligen är arbetspsykologin nära förbunden med ergonomi - en komplex vetenskap som handlar om anpassning av medel, verktyg och arbetsförhållanden till en persons fysiologiska och mentala förmågor. Denna vetenskap är föremål för dess studie av system som "människa-maskin-miljö". Förlossningsprocessen betraktas av henne som en systemisk, multifaktoriell formation, som inkluderar psykologiska, fysiologiska, hygieniska, antropometriska och andra komponenter. Ergonomi bygger på användningen av tillämpade delar av arbetspsykologi och ingenjörspsykologi, antropologi, fysiologi och arbetshälsa, teknisk estetik och andra vetenskaper. Alla av dem, som ingår i ergonomi, förlorar inte sin specificitet och gör det möjligt att implementera ett integrerat tillvägagångssätt för att studera arbetsprocessen.

Arbetspsykologins samspel med närliggande vetenskaper betyder inte att den förlorar sitt eget forskningsämne, sina egna problem och metoder. Originaliteten hos ämnet och arbetspsykologins uppgifter gör att det kan upprätthålla statusen som en oberoende vetenskap.

Slutsats

laboratorieexperiment i psykologi

Arbetspsykologi är en viktig gren av psykologisk vetenskap. I historien om arbetspsykologins utveckling har det förekommit försök att ersätta den med arbetets fysiologi, arbetets sociologi, men de har inte lett till positiva resultat. I alla fall, både i forskningsarbete och i praktiskt arbete, har arbetspsykologi behållit och behåller sin specificitet, och löser först och främst problem i samband med den psykologiska analysen av mänsklig arbetsaktivitet och psykologiska faktorer för att öka produktiviteten och arbetseffektiviteten.

En persons arbete och arbetsaktivitet studeras också av andra vetenskaper: arbetsfysiologi, arbetshygien, arbetsekonomi, arbetssociologi, etc. Men var och en av dessa vetenskaper, som studerar ett gemensamt objekt med arbetspsykologi, pekar ut sina egna specifika objekt för oberoende och fördjupad kunskap, ämnet för forskning, det vill säga den del av objektet och den specifika synvinkel från vilken denna speciella vetenskap, med sin begreppsmässiga och teoretiska apparat och forskningsmetoder, betraktar objektet som studeras . Sålunda studerar förlossningens fysiologi förlossningsprocessen i dess fysiologiska manifestationer, den är främst intresserad av de funktionella förändringar i olika kroppssystem som sker under påverkan av förlossningsaktivitet; arbetshälsan har som ämne för studien egenskaperna hos arbetsmiljön som omger en person och deras inflytande på kroppen och resultaten av arbetarens arbete; ämnet arbetsekonomi är studiet av grunderna för arbetets sociala organisation och de produktionsförhållanden som uppstår inom området för produktion, distribution och utbyte av arbetsprodukter. Utan tvekan är det närmaste sambandet mellan arbetspsykologi och andra vetenskaper uppenbart.

Emellertid gör det specifika för ämnet och arbetspsykologins uppgifter att det förblir en oberoende vetenskap. Således studerar arbetspsykologi de mest angelägna problemen och ger ett enormt bidrag till att lösa problemen med humanisering och optimering av mänsklig arbetsaktivitet.

Arbetets psykologi, som sammanfattar data från pågående forskning, är av stor teoretisk betydelse. Den utvecklar och formulerar teoretiska idéer om lagarna för en persons arbetsverksamhet, bildandet av hans yrkeskunskaper och yrkesmässigt viktiga personlighetsdrag, om kärnan i arbetsförmåga och dess dynamik i arbetsprocessen, om lagarna för yrkesutbildning, och så Den teoretiska betydelsen av arbetspsykologi ligger också i det faktum att , ackumulerar vetenskapliga data om mönstren för mänsklig mental aktivitet i olika typer av specifikt arbete, den därigenom fungerar som en vetenskap som bidrar till utvecklingen av allmän psykologi och dess teori.

Lista över begagnad litteratur

1. Aseev V.G. Arbetspsykologi: lärobok - Del I - 2:a uppl. - Irkutsk: Irkut. un-t, 2005 - 342s.

2. Klimov E. A. Introduktion till arbetets psykologi: Proc. för universiteten. - M., 1998

3. Pryazjnikov N.S. Arbetspsykologi. - St Petersburg, 2003

4. Arbetspsykologi: Lärobok för studenter vid högre utbildningsanstalter / Redigerad av prof. A.V. Karpov. - M.: Förlaget VLADOS-PRESS, 2003 - 352 sid.

5. Tolochek V.A. Modern arbetspsykologi: lärobok. bidrag / V.A. Tolochek - St Petersburg: Peter, 2005. -479 s.

Hosted på Allbest.ru

...

Liknande dokument

    Objekt, studieämne och arbetspsykologi. Kategorier "aktivitet" och "arbete" inom psykologi. Arbetspsykologiens inbördes samband med andra discipliner. Modern vetenskap, eller strukturen för vetenskapliga revolutioner. Psykologins paradigmer och arbetets resultat.

    abstrakt, tillagt 2010-02-15

    Studiet av ämnet, uppgifter och metoder för psykologi - en gren av psykologisk vetenskap som studerar de allmänna mönstren för uppkomsten och funktionen av mental reflektion i människors och djurs aktiviteter. Grenar av psykologi och relation till andra vetenskaper.

    terminsuppsats, tillagd 2012-07-28

    Ämne, uppgifter, arbetspsykologiska metoder. De viktigaste psykologiska tecknen på förlossning. Arbetspsykologins källor och uppgifter. Arbetarpsykologins historia. Peters förvandlingar och arbetets psykologi. Frågor om arbetspsykologi i K.D. Ushinsky.

    terminsuppsats, tillagd 2008-11-06

    En sammanfattning av alla huvudmetoder inom arbetspsykologi i en generaliserad form. Metod för direkt observation. arbetsmetod. Mångfalden av manifestationer av psyket i arbetsaktivitet. Förlossning är den huvudsakliga aktiviteten för en vuxen.

    abstrakt, tillagt 2004-06-02

    Definition av psykologi som en vetenskaplig studie av beteende och inre mentala processer och den praktiska tillämpningen av den kunskap som vunnits. Psykologi som vetenskap. Ämnet psykologi. Kommunikation av psykologi med andra vetenskaper. Metoder för forskning inom psykologi.

    kontrollarbete, tillagt 2008-11-21

    Allmänna egenskaper hos arbetets sociopsykologiska grunder. Arbetspsykologins ämne, mål och mål. Arbetspsykologins plats i vetenskapssystemet. Forskningsmetoder för arbetskraftens sociopsykologiska grunder. Foto från en arbetsdag. Byte av arbets- och viloregimer.

    test, tillagt 2014-11-17

    Analys av utvecklingshistorien och bedömning av funktionerna i psykologins nuvarande tillstånd på grundval av inhemska och utländska studier. Psykologins ämne, objekt och uppgifter som vetenskaplig kunskap. Studiet av de viktigaste metoderna för psykologi, deras fördelar och nackdelar.

    terminsuppsats, tillagd 2014-06-10

    Arbetspsykologi, ingenjörspsykologi och ergonomi. Arbetspsykologi, organisationsbeteende, managementpsykologi, organisationspsykologi. Skillnader mellan arbetspsykologi och organisationspsykologi. Arbetspsykologi och ekonomisk psykologi.

    abstrakt, tillagt 2014-11-14

    Mönster för utveckling av psykologins historia. Utvecklingen av psykologisk kunskap. System av psykologiska metoder. Psykologins förhållande till andra vetenskaper. Strukturen av modern psykologi. De viktigaste faktorerna och principerna som bestämmer utvecklingen av psykologi.

    kontrollarbete, tillagt 2010-11-11

    Forskningens koncept och riktningar inom arbetspsykologi. Icke-experimentella metoder för psykologi: dokumentationsanalys, observation, ifrågasättande, timing, fotografering, självobservation, utvärdering av produkter av arbetsaktivitet, generalisering av oberoende egenskaper.