Dom > Kako naučiti > Sažetak vožnje po vremenu. Gleb Arkhangelsky - Vožnja kroz vrijeme


Sažetak vožnje po vremenu. Gleb Arkhangelsky - Vožnja kroz vrijeme




Vjerojatno gotovo da nema roditelja koji se na ovaj ili onaj način ne bi suočio s ovim pitanjem. Doista, što učiniti?

Prvo, trebali biste o tome razmišljati bez nepotrebnih emocija. Na najbolji način, nastale poteškoće rješavaju se u mirnom i uravnoteženom stanju. Želite li vidjeti svoje dijete mirno i samouvjereno? Ovdje je sve obostrano - djetetu je potreban miran i samouvjeren roditelj. Prije svega roditelj koji je siguran u uspjeh svog djeteta.

Drugo, trebate si postaviti pitanje: zašto on to ne želi?

Obratite pozornost na sljedeće dvije točke:

1) je li došlo do svađe među kolegama iz razreda;

2) je li bilo sukoba s nekim od nastavnika.

Iako je moguće da razlog naglog pada interesa za učenje leži izvan škole – i to treba razjasniti. Međutim, ovdje je važno biti taktičan i delikatan. Izravna pitanja poput: “S kim si se posvađao? Hajde reci mi!" nepoželjno - svaka svađa je već bolna za dijete, a nije lako razgovarati o njoj. Ovdje je bolje pričekati trenutak kada je tinejdžer više "sklon" takvoj priči. U razgovoru ne procjenjujte njegove postupke i ne dajte savjete. Samo suosjećaj s njim:

- I udarit će me tako! Nikada! Samo!
- Bili ste zbunjeni - niste razumjeli zašto vam se to dogodilo. "Samo tako" - pomislili ste...
- Da! Točno! Pa, naravno, i ja sam ... dao kusur ... i nazvao ...
Pokušavao si se zaštititi...

Treće, smanjenje motivacije za učenje vjerojatno se ne odnosi na sve akademske predmete.

Koji predmet izaziva posebno neugodne osjećaje? Zašto? Zbog učiteljice? Koji predmet voliš? Zašto?

Moguće je da vam se nekad sviđala ova tema (a možda vam se i dalje sviđa). Pokušajte učiti zajedno, a za početak je bolje koristiti motivaciju igre - crtajte zajedno, zapamtite (tko je više?), Izmislite - koristite bilo koju igru. Što više smijeha i zabave (pogotovo za vas) - to bolje za dijete. Možda ćete se nakon nekog vremena, na svoje iznenađenje, zanijeti... Vaša strast i želja ključ su uspjeha. Usput, ništa ne čini obitelj tako prijateljskom kao zajedničke aktivnosti koje donose zadovoljstvo.

A što učiniti ako je nastavno gradivo jako zapušteno, a ove notorne obrazovne motivacije već dugo nema?

Ova situacija je složenija - uvijek je teže obnoviti nego graditi ispočetka. Planine materijala za učenje koje treba ponovno naučiti su prevelike, a instruktori su skupi. Kladite se na novoproučene (biologija, kemija, povijest) i "lake" (tehnologija, MHC) predmete. I zapamtite - vaše sudjelovanje uživo je neophodno. Bez vas, dijete sa zanemarenim obrazovnim materijalom vjerojatno neće početi učiti samostalno.

Idite u školu, razgovarajte s učiteljicom. Inteligentan učitelj, možda, neće samo vidjeti djetetove sposobnosti (na primjer, u biologiji), već će ga, najvjerojatnije, rado podržati - dat će zadatak da pripremi zanimljivo izvješće, podršku, pohvalu. A ovo je veliki poticaj za razvoj interesa za predmet i ne samo. Također - osjećati se upućenim, cijenjenim, potrebnim, pametnim, kompetentnim, tj. podići samopoštovanje. Dijete s takvim osjećajem, naravno, želi češće biti tamo gdje se on, taj osjećaj, javlja, u ovom slučaju, takvo mjesto je škola.

Usput, testiranje pokazuje da prilično često tinejdžer s trčanjem obrazovnog materijala sebe procjenjuje u smislu položaja "uma" (u njegovom razumijevanju količine znanja) mnogo niže od svojih kolega iz razreda, ali više u smislu "sposobnosti". Takvo samopoštovanje je resurs - vaše dijete ispravno vidi da je sposobno i talentirano. Poteškoća je u tome što želi odmah, bez napora, u tren oka postati isti "pametan", tj. obrazovan, poput svojih vršnjaka. U ovoj situaciji roditelj mora: a) zajedno s djetetom izraditi plan djelovanja korak po korak (zadatak - što da radim - kakav rezultat postižem); b) povucite samo jedan predmet po izboru djeteta; c) pružanje pomoći i praćenje provedbe; d) poticati svaki, makar i neznatan uspjeh djeteta. Tu će roditelju trebati sva njegova hrabrost, snaga, strpljenje – naravno, napredak može biti spor, može biti i slomova, neuspjeha.

Što je najvažnije, ne odustajte. Bilo je teških situacija u vašem životu s kojima ste se uspješno nosili (Kako ste to uspjeli? Koje su vam metode tada pomogle? Koliko ste vremena potrošili na to?). Ne vrijedi, vrijeme, žaliti, a sve što uložite u djetetovu dušu bit će nagrađeno stostruko ...

Tatjana Ščerbakova

Svaki roditelj sanja da njegovo dijete postigne velike visine u svom životu. I možda glavni uvjet za svijetlu budućnost, mnogi vide uspješno obrazovanje u školskim godinama. Nažalost, većina se roditelja prije ili kasnije suoči s činjenicom da djeca iz različitih razloga ne žele učiti. Zašto se to događa, koja je razlika između nespremnosti za učenje u različitim godinama i kako se nositi s tim problemom?

Od rođenja do škole: učite učiti

Najvažnije za rješavanje problema "zašto dijete ne želi učiti" je utvrditi razlog te nevoljkosti. Ako se zna pravi razlog, onda ste već na pola puta.

Znatiželja, želja za učenjem o svijetu oko nas, za stjecanjem novih znanja prirodno su svojstveni svakoj osobi. Bez toga je razvoj nemoguć. Malo dijete, kad se rodi, uči od prvih minuta, upijajući znanje o sebi i svijetu oko sebe. Beba uči svake minute svog života, a o odraslima oko nje ovisi hoće li zadržati tu želju za upoznavanjem svijeta kao na početku svog života ili će se ta prirodna potreba pretvoriti u rutinsku potrebu, koja znači da će postati nezanimljiv i nepotreban. Zato psiholozi napominju da je kod djeteta od najranije dobi potrebno podržavati i poticati želju za učenjem novoga. I tu ne mislimo samo na razvojne aktivnosti koje su posljednjih godina postale vrlo popularne. Naravno, takve su aktivnosti potrebne i vrlo korisne, ali s jednim malim "ali": ako su zanimljive samom djetetu, a ne samo potrebne da se majka pokaže prijateljima i rođacima.

Često dijete može steći dragocjenije iskustvo učenja novog gledajući let leptira, igrajući se u pješčaniku ili gazeći kroz lokve i prskajući vodom. Stoga psiholozi roditeljima od samog početka savjetuju da pomognu djetetu da samo istražuje svijet (ne zabranjuju i ne ograničavaju ako nema opasnosti za njegovu sigurnost), uče ga uočavati detalje, potiču njegovu znatiželju, a ne jure za rezultatima. bilo koju cijenu. Hvalite češće, ne samo za rezultat, već čak i za jednostavnu želju da naučite nešto novo ili svladate neku vještinu, nemojte grditi ili kažnjavati ako nešto ne uspije, nemojte forsirati, pomozite i radite zajedno ono što vam je stvarno zanimljivo dijete. Uostalom, želja za učenjem novoga je želja za učenjem, samo se s vremenom, kako dijete odrasta, mijenjaju oblici učenja. U početku je to igra, zanimljiva pustolovina, kasnije školski zadatak. I zapamtite da je osobni primjer najbolji učitelj. Ako sami roditelji puno čitaju, stalno usavršavaju sebe i svoje znanje, tada će dijete nastojati držati korak.

6 do 10: Kako ne potratiti svoju znatiželju

U pravilu, u prvim godinama školovanja većina djece uči bez većih poteškoća, a problemi s učenjem javljaju se u dobi od 10-12 godina s početkom adolescencije. Iako postoje trenuci kada dijete već u drugom razredu ili čak sredinom prve godine u školi gubi interes za učenje. Zašto se ovo događa?

Izuzmemo li rijetke slučajeve bilo kakvih neuroloških ili drugih bolesti koje ometaju učenje, najčešći razlog neželje za učenjem je nezainteresiranost za predmet. Jednostavno rečeno: dijete jednostavno nije zainteresirano. Možda je dijete u duši "humanist", a roditelji su ga poslali u školu s matematičkim predrasudama. Stoga je jako važno znati interese i sklonosti vašeg djeteta i pokušati ih uzeti u obzir.

Ponekad dijete ne može savladati veliku količinu gradiva, jer se ipak želi igrati, trčati, a ne sjediti nad knjigom. Jednostavno rečeno, beba još nije spremna za školu. I stvar nije samo u fizičkim podacima, već iu psihičkoj spremnosti za učenje. Da bi se utvrdio stupanj spremnosti za školu, postoje različiti testovi. Nudi im se da idu u proljeće onima koji idu u školu na jesen. Ako postoje problemi, oni se u većini slučajeva mogu riješiti uz pomoć profesionalnog psihologa.

Osim toga, dijete može izgubiti interes za učenje zbog pretjerane roditeljske kontrole. Stoga stručnjaci savjetuju roditeljima, a posebice bakama i djedovima, da ne idu predaleko. Bilješke, kritike, moraliziranje i stalni savjeti iza ramena mogu razljutiti ne samo dijete, već i odraslu osobu. Psiholozi preporučuju da se djeci malo odvuče pozornost od obrazovnog procesa, 1,5-2 sata nakon školskih sati da se opuste, igraju, rješavaju dječje poslove. I tek nakon toga sjesti za zadaću. Osim toga, odraslima se ne savjetuje stalno sjediti nad djetetom dok ono radi domaću zadaću. Uostalom, i ovo je svojevrsna totalna kontrola. Pomoć odraslih potrebna je samo na samom početku, kada učenik tek uči organizirati svoje aktivnosti učenja kod kuće. S vremenom se uloga odraslih svodi na provjeru obavljenih zadataka ili pomoć ako se pojave poteškoće. U ekstremnim slučajevima, odrasla osoba može ostati uz dijete dok ono obavlja zadatke, radeći svoje stvari.

Ponekad razlog gubitka interesa za učenje mogu biti problemi unutar obitelji. Takve situacije su za dijete poprilično stresne, pa samim time sve ostalo odlazi u drugi plan. Ponekad dijete ne želi učiti i time privlači pozornost odraslih koji su uglavnom zaokupljeni osobnim poslovima. U takvim situacijama roditelji mogu pomoći svom djetetu tako što će promijeniti odnos prema njemu i jedni prema drugima.

Tinejdžeri i studije

Kao što je ranije spomenuto, vrhunac nespremnosti za učenje kod djece pada na prijelazno razdoblje, adolescenciju. Tada obiteljski odnosi odlaze u drugi plan, a osobni odnosi s vršnjacima i odraslima postaju najvažniji. Problemi mogu početi kada učenik ima 10-12 godina. Dolazi do hormonalnog restrukturiranja, odrastanja, transformacije djeteta u odraslu osobu. U ovom trenutku za njega je puno važnije mišljenje kolega iz razreda, a ne mama i tata. Događa se da djeca napuste studij kako ne bi bila označena kao "štreber" ili zbog zategnutih odnosa s prijateljima. U ovom trenutku aktivno se razvijaju i kompleksi povezani s izgledom, što također može ometati uspješno učenje. Sukobi s odraslima u takvom razdoblju nisu rijetkost, a ne govorimo samo o kućnom okruženju, već i o učiteljima. I to je još jedan razlog nezainteresiranosti za učenje. I, naravno, ne zaboravite na hormone. Dječaci i djevojčice u dobi od 13-15 godina često su više zainteresirani jedni za druge nego za svoje učenje. Što odrasli trebaju učiniti?

Savjet je isti kao i prije: pomagati i motivirati, a ne kritizirati, prisiljavati i kažnjavati. Ali za tinejdžera bi motivacija trebala biti drugačija. Pomozite djetetu da shvati i bavi se onim što ga stvarno zanima, za čim mu je duša, ne osuđujte, nego pokušajte razumjeti i podržati. Ne očekujte od njega super ocjene iz školskih predmeta, kao što je to bilo prije. Ali inzistirajte da se svi zadaci izvrše na vrijeme iu potpunosti.

Ono što je najvažnije - ne zaboravite da je ovaj mladi buntovnik vaše omiljeno dijete. A vaš glavni zadatak u ovom trenutku je pomoći mu da prevlada prijelaznu dob s najmanje gubitaka, uđe u odraslu dob s potrebnim i korisnim znanjem, postane obrazovana i, što je najvažnije, sretna osoba.

Posebno za - Ksenia Boyko

Početak školske godine obično je uzbudljivo i radosno vrijeme. Učenici prvih razreda napokon upoznaju kako je to sjediti za klupom, a stariji školarci susreću se s kolegama iz razreda koji su im jako nedostajali tijekom ljeta. No, rujanski će entuzijazam ubrzo splasnuti, a obrazovni proces vratiti se u ustaljene kolosijeke. I tu se roditelji školaraca često obeshrabre: njihova djeca ne žele učiti, i to apsolutno! Dovoljno stari da izraze vlastito mišljenje o "školskoj" temi, oni (uglavnom s pravom) zamjeraju svakodnevna rana ustajanja, nezanimljive predmete, nepotrebno zahtjevne učitelje. Dakle, mame i tate moraju ponovno proživljavati vlastite školske godine, neprestano "gurajući" nemarno dijete prema školi i nastavi.

Dakle, imate problem s krajnje jednostavnom formulacijom: dijete ne želi učiti. Što bi roditelji trebali učiniti u takvoj situaciji, usput, vrlo uobičajenoj?

Dijete uopće ne želi učiti: jeste li sigurni u to?

Znate li odakle dolazi pojam "škola"? Riječ je o grčkoj riječi koja je izvorno zvučala kao schole (škola) i imala je značenje "dokolica, slobodno vrijeme, čitanje, razgovor, slobodno vrijeme". Starogrčki filozofi pozivali su ljude na takve "satove" gdje su dijelili svoje znanje i iskustvo. Sastanci učitelja i učenika odvijali su se u blizini hramova, u hladnom hladu drveća, a razgovori su bili mirni i neužurbani. Osjećate li razliku u odnosu na modernu školu? Sadašnji sustav obrazovanja toliko je udaljen od izvornog da je nedostatak želje za učenjem od djeteta sasvim normalna reakcija.

Škola ne vodi računa o potrebama svakog pojedinog učenika. Njegov glavni cilj je staviti određenu količinu činjenica, brojki i vještina u umove učenika. Škola kao sustav, a učitelji kao njegovi poslušni izvršitelji, trebaju poslušnu djecu koja neće prigovarati, izražavati svoje mišljenje i raditi što žele. U principu, roditelji žele otprilike isto: da dijete 11 godina upija potrebne i nepotrebne informacije, radi ono što se od njega traži i dobiva dobre ocjene. A djeca su iskrenija od nas i izravno se bune protiv znanja koje im se nameće u obliku ultimatuma. Sjeti se sebe! Jeste li stvarno uživali u svim školskim predmetima i svakodnevnim zadaćama? Malo vjerojatno. I sam obrazovni sustav se promijenio daleko od boljeg.

Ako pogledate korijen problema, postaje očito: u stvarnosti SVA djeca žele učiti. Drugo je pitanje zašto i kako. Nemojte žuriti grditi dijete, sramiti ga i vješati etikete ("lijen si", "zanimaju te samo računalne igre", "trebaš samo razgovarati u razredu" itd.). Pokušajte razumjeti razloge za ono što se događa - od glavnog, povezanog s načelnim negativnim aspektima školovanja, do drugih mogućih problema za dijete.

Zašto dijete ne želi učiti?

Djeca ne mogu birati discipline koje će učiti, škola ne vodi računa o njihovim interesima, a motivaciji za učenje ne pridaje se nikakva važnost. To je glavni razlog zašto dijete ne želi učiti. Nažalost, školski sustav obrazovanja ne možemo promijeniti, a školovanje kod kuće je rijetka pojava, štoviše, ima mnogo poteškoća i zamki. Ostaje još da se prilagodite postojećem obrazovnom modelu i u njega “ugradite” svoje dijete. Osim toga, morate saznati ima li vaše dijete dodatne razloge za negativan stav prema školi.

Dakle, zašto dijete možda ne želi učiti:

  • antipatija prema jednom ili više učitelja (a moguće čak i sukob);
  • problemi u odnosima s kolegama iz razreda;
  • dosada od obrazovne monotonije i umora;
  • poteškoće s određenim predmetom (ne razumije, nema vremena, predmet je nezanimljiv);
  • problem jutarnjeg ustajanja.

Obrazovanje u suvremenoj školi je težak, ali općenito izvediv zadatak. Uloga roditelja učenika nije da rade zadaću umjesto njega ili čak zajedno s njim. Za početak, vrijedi pomoći djetetu da se nosi sa sporednim problemima koji mu odvlače pažnju i kompliciraju školski život. Ali motivaciju za učenje treba posebno obraditi.

Što ako dijete ne želi učiti? Kako mu pomoći?

Naravno, majke i očevi puni ljubavi obično nastoje pomoći vlastitom djetetu, posebno u tako važnoj stvari kao što je učenje. Ako odlučite ozbiljno razumjeti što vašeg učenika sprječava u učenju, odlično. Naravno, prije svega potrebno je povjerljivo razgovarati s djetetom, saznati što mu je najneugodnije u školi, zašto je nestala želja za učenjem i što se, po njegovom mišljenju, može učiniti da se situacija promijeni. . Nadamo se da svoje dijete ne smatrate zlobnim ljigavcem koji želi učiniti sve kako bi vam zanio. Razgovarajte s njim kao s odraslom osobom, sigurno će vam ovaj razgovor pomoći da se bolje razumijete.

Što bi roditelji trebali učiniti kada saznaju sljedeće razloge zbog kojih ne žele učiti:

1) Postoje problemi u odnosu djeteta s kolegama iz razreda

Komunikacija s kolegama iz razreda važan je dio života učenika. A ako se odnos ne zbraja (ili se ne može ni s kim stvarno sprijateljiti), to ostavlja trag na obrazovni proces. Sjetite se koliko vam može biti teško, kao odrasloj osobi, usredotočiti se na posao kada vam je glava puna osobnih ili kućnih problema. Nemojte grditi dijete da "pati zbog gluposti". Pokušajte s njim izgraditi iskren i povjerljiv odnos. Znajući da će ga obitelj uvijek podržati, učenik se ponaša mnogo sigurnije i postupno sam izlazi na kraj s problematičnim situacijama. U ekstremnim slučajevima može biti potrebna roditeljska intervencija.

2) „Kamen spoticanja“ – u pojedinom predmetu ili nastavniku

Često je problem s proučavanjem bilo kojeg predmeta povezan s njegovim vodećim učiteljem. Kreativan, dobronamjeran učitelj obično pobuđuje zanimanje kako za sebe tako i za disciplinu koju predaje. A predmeti učitelja koji ne voli sebe bit će nezanimljivi i nevoljeni. Ako vaše dijete pokazuje jasno negativan stav prema nekom od predmeta, izgleda depresivno, ako je ova lekcija pred vama, morate shvatiti u čemu je točno problem i svakako ga riješiti.

Loši odnosi s jednim od nastavnika nisu rijetkost. Dešava se da je dijete jako loše u predmetu, ali inzistira na tome da mu učiteljica zamjeri. Moguća je i druga situacija: vaš sin ili kći spadaju u kategoriju "neomiljenih" učenika. Da, učitelji su obični ljudi koji su ponekad nepravedni. Promjena učitelja obično nije baš realna pa će se morati nešto poduzeti. Slušajte djetetove pritužbe i pokušajte biti objektivni. Nemojte se složiti da je "povjesničarka budala" jer je stavila dvojku. Dakle, jednostavno dajete djetetu do znanja da možete grubo govoriti o drugoj osobi. Pomozite učeniku oko problematičnog predmeta, a ako se situacija ne popravi, morat ćete razgovarati sa samim učiteljem ili s razrednikom.

3) Dijete ima poteškoća s ranim ustajanjem

Problem ranog ustajanja poznat je mnogim roditeljima. Gurajući nemarno dijete u školu, padaju u pravi očaj. Zvonjenje budilice, majčino nagovaranje, jaka svjetlost, pa čak i vriskovi uopće ne djeluju. I neće raditi! Vaše dijete želi spavati ujutro, a negativnost jutarnjih skandala dodaje se neugodnim osjećajima buđenja na silu. Ozbiljno razgovarajte sa svojim učenikom, ali ne rano ujutro kada su svi nervozni i u žurbi.

Vaš razgovor s djetetom može izgledati otprilike ovako:

Ne da ti se ujutro ustati za školu, zar ne?

Pa da, teško je rano ustati, pa čak i opet ove lekcije! Umoran od svega!

Naravno, nije lako, razumijem… A da učite u drugoj smjeni, od 14 sati, bi li bilo bolje?

ne znam Onda bi nastava završila kasno...

Vidiš. Što možete učiniti da vam bude lakše ustati?

Vjerojatno bi trebao rano ići u krevet...

Kao što vidite, u takvom dijalogu ne grdite dijete, već slušate njegovo stajalište i pozivate ga da sam odluči o rješenju problema.

Sa svoje strane podsjetite dijete navečer da je vrijeme za spavanje. Jasno "čisto vrijeme" koristit će svim članovima obitelji.

4) Umor i zdravstveni problemi

Učenje u školi, osobito u kombinaciji s raznim izvannastavnim aktivnostima, može uzrokovati ozbiljan stres, umor i pretjerani rad kod djeteta. Često ih roditelji zamijene za lijenost i apatiju te grde učenika.

Umor može biti fizički, mentalni ili emocionalni, ovisno o temperamentu djeteta i vrsti primarne aktivnosti. Djeca koja uz školu pohađaju sportske klubove mogu se jako umoriti tijekom cijelog dana u pokretu. Otkažite dodatnu nastavu na neko vrijeme i gledajte svoje dijete.

Puno čitanja, marljivi studenti često doživljavaju mentalno preopterećenje. Postaju rastreseni, zaboravni, slabo fokusiraju pažnju. Ako primijetite ove "simptome", pokušajte povećati fizičku aktivnost i vrijeme koje dijete provodi na svježem zraku.

Osobito uzbuđena djeca ili ona koja imaju svaki dan raspoređen po satu mogu biti emocionalno umorna. Satovi, glazbena škola, bazen, krug... Nezrela psiha djeteta jednostavno ne može podnijeti takvo opterećenje. Povećajte sate mirnog odmora, hodajte više zajedno. Smanjite TV i računalo u životu učenika.

5) Dijete kaže da mu je “dosadno”, “umorno”, “previše lijeno” za učenje

Dobro je da je dijete iskreno prema vama. A dosada i lijenost normalna su reakcija čovjeka na svakodnevni boravak unutar četiri zida, gdje je prisiljen učiti, a nakon škole i raditi zadaću. Uostalom, student nema apsolutno nikakvo pravo birati hoće li studirati ili ne. Odrasli teoretski uvijek mogu dati otkaz i promijeniti posao, ali što je s djecom? Jednostavno moraju biti poslušni... Da, roditelji imaju svojih problema, ali ipak poslušajte mišljenje vlastitog djeteta i pokušajte mu pomoći.

Glavni problem suvremenog školskog uzrasta je nedostatak motivacije i interesa za učenje. Nažalost, često se događa da i dijete prvašić ne želi učiti. Roditelji su mu oduševljeno pričali o školi, a on je jedva čekao školsku godinu. I nakon nekoliko mjeseci ili čak tjedana, shvatila sam da studiranje uopće nije ono što je zamišljao. Što reći o tinejdžerima - njima je stvarno "dosadno" učiti. Poticaji u školi najčešće su negativni: “ako loše napišeš test, dobit ćeš trojku za četvrtinu”, “ako učiš za dvoje, dobit ćeš svjedodžbu umjesto svjedodžbe” itd. Odrasli ljudi koji rade i primaju plaću obično su motivirani moralno ili financijski. Sa školarcima je, nažalost, drugačije.

Što roditelji trebaju učiniti? Povećajte svoj interes za učenje. Beskorisno je grditi školu, obrazovanje i učitelje. No, s vaše strane, možete učiniti puno, a to nije isto što i raditi domaću zadaću s djetetom ili čak umjesto njega.

Kako možete potaknuti dijete da želi učiti?

Neki se roditelji žale: "Dijete ne želi ništa učiti!". Uvjeravamo vas, to apsolutno nije slučaj. Naravno, mnogo ovisi o dobi djeteta, ali potpuna ravnodušnost prema novom i učenju u dobrom smislu riječi izuzetno je rijetka čak i među adolescentima. Najvjerojatnije je nedostatak kognitivnog interesa kod vašeg učenika posljedica njegovog nerazumijevanja da proces prepoznavanja može biti vrlo uzbudljiv.

Dapače, o budućnosti, pa tako i obrazovanju, potrebno je razmišljati od malih nogu sina ili kćeri. Ako pažljivo slušate potrebe djeteta, date mu priliku da se okuša u novim nastojanjima, ne ograničavate ga u hobijima, vjerojatno će već imati neku omiljenu stvar do školske dobi. Crtanje, ples, kemijski pokusi – svejedno je. Glavno je da stvarno uživate u aktivnosti. Ako je dijete već relativno “veliko”, možda će mu psiholog ili testovi profesionalnog usmjeravanja pomoći da pronađe sebe.

Prisutnost određenog hobija kod djeteta postat će za njega srž, glavni "vektor" u životu. Što učiniti s ostalim predmetima, na primjer, s matematikom, ako je sfera interesa vašeg djeteta pjevanje i ples? Objasnite djetetu da su lekcije njegov posao, a potvrda će u budućnosti pomoći da poveže život s onim što voli upisom na odgovarajuće sveučilište. Ako je neki predmet jako težak, neka to bude samo “za svjedodžbu”, radi ocjene. Ipak, nemojte slogan „Uči za pet!“ biti cijeli cilj vašeg učenja. To je besmisleno i djetetu neće donijeti sreću u životu.

Neke predmete, posebno one koje dijete ne voli, možete sami učiniti zanimljivijima. Gledanje povijesnog filma zajedno s roditeljima ili kupnja svijetle enciklopedije pomoći će učeniku da gleda na povijest drugim očima. Domaći eksperimenti iz fizike, kemije i biologije zanimat će ne samo dijete, već i njegove roditelje. A podučavanje ruskog jezika i književnosti općenito može proći nezapaženo ako knjige u vašoj kući nisu samo komad dekora koji skuplja prašinu na polici. Primjer čitanja roditelja čini čuda! Dijete koje voli čitati dobro će se intelektualno razvijati, čak i ako mu škola nije omiljeno mjesto.

Većina majki školaraca osjeća se kao da njihova djeca ne uče, nego oni sami. — Kako drugačije? oni pitaju. “Ako ga ne podsjetiš na lekcije, neće učiniti ništa! Moramo stati “nad dušu”, da radimo zajedno, ili barem provjerimo.” U nekim su obiteljima vrištanje i skandali vezani uz školu uobičajena stvar. Iako je rezultat stalnih sukoba prirodan: dijete počinje shvaćati obrazovanje kao tešku dužnost ili izgovor za manipuliranje roditeljima.

Kako biste olakšali život cijeloj obitelji smanjenjem broja sporova oko škole, slijedite sljedeće preporuke psihologa:

  1. Nemojte kriviti, samo iznesite činjenice. "Kasno je, a lekcije još nisu završene."
  2. Dajte djetetu pravo izbora kada piše domaću zadaću: “S kojim predmetom želiš početi, fizikom ili poviješću?”. Recite im da je bolje započeti posao s težim zadatkom.
  3. Pronađite kompromise. Nemojte postavljati teške rokove za izradu domaće zadaće. Dogovorite se da ona, primjerice, mora biti gotova do 20 sati, nakon čega ćete je provjeriti i s djetetom pogledati zanimljiv film ili zaigrati društvenu igru.
  4. Ne uspoređujte svoje dijete s drugom djecom. Nije jasno na što roditelji računaju kada kažu: "Ali Sasha uči za samo pet" ili "Ti se žališ da si umoran, ali Christina dobro uči, pleše u školskom ansamblu i ide u umjetničku školu." U djetetu se neće pojaviti ništa osim ljutnje prema ovim Sashi i Christini. Štoviše, studij će doživljavati kao platformu za natjecanje s mladim talentima, koje još uvijek ne može pobijediti.
  5. Razgovarajte o vlastitim osjećajima. Recite: „Tuži me što gledaš televiziju do kasno u noć, zaboravljajući na lekcije” ili „Brinem se za tvoju domaću zadaću: sutra te mogu pozvati na ploču, a nisi baš naučio temu. ”
  6. Nemojte djetetu raditi domaću zadaću i nemojte mu pomagati oko svih zadataka. Stalna kontrola kao da govori učeniku: „Smatramo te ovisnim, treba ti pomoć, inače nećeš uspjeti“. Neka dijete preuzme inicijativu i shvati odgovornost za svoje postupke.
  7. Pokažite interes za poslove djeteta, potaknite svaki njegov uspjeh, a ne nužno izražen u dobroj procjeni. Na primjer, za neku će djecu biti pravi podvig nastupiti pred cijelim razredom - a roditelji bi se svakako trebali radovati s djetetom ovoj maloj pobjedi.

I na kraju, mala želja svim roditeljima punim ljubavi: vjerujte svom djetetu! Nimalo vas ne želi uvrijediti kada kaže: “Ne želim učiti!”. Takve fraze su zahtjev za pomoć mame i tate. Učiti u modernoj školi doista nije lako, a ponekad roditelji moraju pokazati zavidnu suzdržanost i mudrost kako bi sa svojim djetetom prošli ovaj dugotrajni put. Želimo vam strpljenje, a vašoj djeci - motivaciju za učenje i žudnju za znanjem!

Ovaj klinac uopće ne želi učiti! Tako je pametan, hitar odrastao. S 2 godine već je poznavao slova i boje. A kako je čitao poeziju - svi su na igralištu zavidjeli. I sad, kako su to promijenili... Zašto gaji tolika odbojnost prema školi? Ovakvi uzvici roditelja nisu rijetkost. Nerijetko se psiholozima obraćaju roditelji djece koja ne žele učiti, ići u školu, niti pokazuju interes za učenje kao takvo. Majke i bake (naime, one su često uključene u njihov odgoj) zvone na uzbunu, grde, sramote, crtaju nedoličnu budućnost za “lijeničad”, zahtijevaju, a ponekad dođe i do remena. Tada, u nemoći da bilo što učine, traže pomoć psihologa. Pokušajmo shvatiti zašto djeca ne žele učiti, tko je za to kriv i što učiniti.

Mogući razlozi zbog kojih ne želite učiti

Među razlozima zašto djeca ne žele ići u školu izdvajamo 5 glavnih. Njih trebaju pročitati roditelji koji se nalaze u sličnoj situaciji, apsolutno nepristrano, bez isprobavanja napisanog za sebe. Zatim, nakon što mirno razmotre ono što su pročitali, razmislite o tome koliko opis nalikuje stvarnim problemima koji su se pojavili u njihovim životima s kojima su se njihova djeca susrela. U sljedećem dijelu bit će dani savjeti za izlazak iz opisanih situacija.

  • Roditelji su preuzeli odgovornost za njihovo obrazovanje.

Ovaj slučaj je prilično čest u današnje vrijeme. Rodivši dijete, majka pazi na svaki njegov korak, svaku riječ, svaki postupak. Kad dijete počne učiti u školi, majka radi zadaću s njim (a ponekad i praktično za njega), prikuplja njegov portfelj, uvijek je svjesna svih školskih događaja. Samom djetetu se u potpunosti oduzima pravo glasa, a gubi i potrebu da samo misli i nešto radi. Sve je već odlučila moja majka. Ponekad se baka ponaša kao totalni "čuvar".

Kako se majka (baka) osjeća zbog toga? Shvativši da je sada prilično teško učiti u školi, preuzima na sebe pravo pomoći "malom, neinteligentnom" djetetu. Također, među majkama je trenutno uobičajen slogan: "Učinit ću sve za svoje dijete!" Pomoć i pažnja vrlo su važni za bebu, ako ne idete predaleko.

Druga slična situacija je potpuna kontrola. Razlikuje se od prethodnog po tome što roditelj ne nastoji sam obavljati svoje školske obveze za dijete, već stalno daje naredbe koje beba izvršava. Proces završetka nastave reguliran je preko ramena od strane budnog kontrolora, djeca sjedaju na nastavu ne kada žele, već kada im se naredi, preuzimanje ruksaka također se odvija pod upornim "savjetima" diktatora . Ali rezultat ovakvog ponašanja roditelja je isti: sin ili kći nemaju nikakve odgovornosti u školskim poslovima.

Kao rezultat toga, dijete ne želi učiti. Što roditelji prvo poduzimaju kako bi osigurali da to ne utječe na školovanje (osobito ocjene)? U prvom slučaju povećava se skrbništvo, u drugom - kontrola. Ako nastavite u istom duhu, možete "slomiti" volju djeteta. A kod onih koji se i dalje opiru takvo ponašanje izaziva proteste: skandale, sukobe, lijenost, izostanke, nesklonost školi.

  • Lijeni genije.

Ako dijete ima izvanredne sposobnosti od djetinjstva, roditelji mu predviđaju svijetlu budućnost. Zamislite njihovo razočaranje kada mali genijalac iznenada izjavi da ga škola ne zanima i da ne želi ništa učiti. Takva djeca idu na nastavu pod prisilom, a kao rezultat toga trpi školski uspjeh. Mame i tate bombardirani su brojnim pritužbama učitelja, a razrednica traži da se nešto poduzme. A roditelji ne znaju što učiniti, ne znaju kako prevladati njegovu lijenost.

  • Nedostatak potrebe za novim znanjima.

Gore je bio negativan primjer pretjerane zaštite djeteta. Postoji i druga strana novčića: djeca koja su zapravo odgojena "na ulici" mogu imati dobre prirodne podatke u pogledu mentalnog razvoja, ali nedostatak roditeljske pažnje i komunikacije s obrazovanim ljudima ne dopušta takvoj djeci da razviju kognitivni interes. Drugim riječima, djeca nemaju potrebu učiti nešto novo. Ako, zahvaljujući prirodnim podacima, mogu dobro učiti u osnovnoj školi, onda se problemi javljaju u srednjim klasama - dijete ne vidi smisao u učenju. A roditelji tu često ne mogu ništa.

  • Konfliktne situacije u školi.

Djeca često ne žele ići u školu zbog poteškoća s kolegama ili učiteljima. U ovoj situaciji, nespremnost za učenje je sekundarni faktor. Dijete troši energiju i pažnju na probleme, ali nema dovoljno snage za učenje.

  • – Jadni bolesnik.

Djeca s raznim bolestima, za koje znaju razrednik i učitelji, često glume napadaje i tegobe. Svi ih sažalijevaju, čine im oproste, odnose se prema njima snishodljivo. Kod kuće se možete praviti bolesni i ne ići na nastavu, a ako se umorite od učenja možete otići u bolnicu. Ono što je najvažnije: nitko neće striktno tražiti izostanak, pristojna ocjena se “razvlači” iz sažaljenja. Tada se u djetetu javlja razumno pitanje: zašto marljivo učiti i ići u školu, ako će sve biti tako?


Što učiniti?

Pogledali smo neke od razloga zašto dijete ne želi učiti. Sada prijeđimo na najzanimljivije. Što savjetujete roditeljima? Analizirat ćemo ga na isti način, prema situacijama.

  1. Uz pretjerano skrbništvo i kontrolu od strane roditelja, vrijedi poslušati psihologa i pustiti uzde. Mnogi će se roditelji zapitati: zašto će ova mjera funkcionirati? Hoće li se dijete potpuno otkotrljati u dvojke? Vrijedno je odmah upozoriti mame i tate da je preuzimanje odgovornosti za sebe dug proces. U početku će akademski uspjeh pasti, jer će dijete, pobjegavši ​​od ugnjetavanja, početi raditi ono što mu je dugo bilo zabranjeno. Tada će osjetiti da biti gubitnik nije tako ugodno i poduzet će prve korake prema poboljšanju akademskog uspjeha. Čim dijete osjeti okus uspjeha, više ga neće moći odbiti. Napokon će shvatiti da griješiti nije tako strašno, ali je vrlo lijepo dobiti nagradu za rad!
  2. U slučaju lijenog genija, problem je u tome što je darovito dijete od djetinjstva hvaljeno da je brzo i pametno. Ali to je samo prirodna datost, poput boje kose ili visine. Misli: zašto bih se trudio, učio, da bih dobio odobravanje roditelja i učitelja, ako sam prirodno darovit i oduvijek su mi se baš takvom divili? Na temelju velikog potencijala danog rođenjem, treba učiti i stjecati znanja koja će biti korisna u životu. To je ono što treba objasniti lijenom geniju.

    Također, prema psihologu, ako se dijete jasno razlikuje od svojih kolega u stupnju razvoja i dosadno mu je u učionici, vrijedi odabrati specijaliziranu školu za njega, gdje će mu komplicirani program pomoći da osjeti „okus novoga znanje". To će imati pozitivan učinak na performanse.

  3. Situacija s nedostatkom potrebe za novim znanjem je tužna, ali prilično česta. Roditelji mogu kod djeteta razviti spoznajni interes, ali zbog specifičnosti ove situacije to je najčešće nemoguće. Za dijete će biti sreća ako mu učitelji u školi usade interes za barem jedan predmet. Onaj koji mu je najbliži. Usadivši iskru znanja u dušu djeteta, može se zapaliti vatra koja zahtijeva sve više i više novih znanja. Srećom, takvi su osjetljivi i brižni učitelji vrlo česti.
  4. Ako u školi postoje problemi s kolegama ili učiteljem, roditelji bi trebali delikatno objasniti situaciju. Kada su sve nijanse jasne, morate razmisliti o načinima rješavanja sukoba. Ako to ne možete učiniti sami, trebate potražiti pomoć psihologa.
  5. Da biste izbjegli pojavu takve situacije, trebali biste pažljivo komunicirati s djetetom s kroničnom bolešću. Ne smijemo dopustiti da on počne manipulirati roditeljima, a to se ne odnosi samo na problem kad djeca ne žele ići u školu, nego općenito na ponašanje u životu. Ali ako se pojavio problem, onda je uvjeravanje djeteta da je nemoguće živjeti na račun simpatije drugih titanski posao koji se može povući dugo. Najbolje je poslušati savjet profesionalnog psihologa.


Podložne slamke ili kako spriječiti neugodnu situaciju

Često je dječja duša za roditelje tama. Savjeti psihologa pomoći će razumjeti moguće razloge odbijanja škole i studija. Ali uvijek je lakše upozoriti nego shvatiti što se kasnije dogodilo, postaviti pitanje: "Zašto?" i razmisli što učiniti.

Savjeti za roditelje predškolske djece pomoći će u sprječavanju nevoljkosti učenja u budućnosti.

  1. Vrtićka dob je vrijeme kada treba dijete naučiti učiti, raditi. Čudno, morate se naviknuti na proces sustavnog učenja, trebao bi postati stalni pratilac bebe (i u budućnosti - odrasle osobe) u životu.
  2. Dajte svom djetetu više slobode da se izrazi. Od 4. godine mora se sam oblačiti za vrtić, imati kućanske poslove, ne zaboraviti napraviti zadaću (u vrtićima u ovoj dobi djeca već imaju satove matematike).
  3. Gajite upornost u bebi, dovedite ono što ste započeli do kraja. Ovo se odnosi na zanate, crtanje i druge slične aktivnosti. Samo vi ne možete inzistirati i prisiljavati dijete da dovrši započeto. Možete, primjerice, ponuditi da napravite pauzu i vratite se poslu kasnije. Ali svakako se vratite da vidite rezultat.
  4. Kada beba vidi rezultat svog rada, svakako ga treba pohvaliti. Osjećajući uspjeh, svaki će put težiti odobrenju. Tako će mu se u glavi taložiti: da biste dobili pohvale, morate se potruditi.
  5. Ne forsirajte dijete obiljem aktivnosti i krugova, ne uskraćujte mu igre i djetinjstvo. Tako već od predškolske dobi možete obeshrabriti želju za učenjem.
  6. Ne postavljajte bebi visoke standarde koji nadilaze njezine mogućnosti. Neuspjeh natjera neku djecu da odustanu. Nakon toga, dijete će se bojati da će zbog treninga pogriješiti i dobiti negativnu reakciju roditelja, čije mu je mišljenje važnije od bilo koga na svijetu.

Što ako dijete ne želi učiti? Prije svega, nemojte mu zamjeriti! Odrasli trebaju sagledati situaciju, pronaći uzrok i smisliti rješenje. Ako želite, uvijek se možete obratiti profesionalnom psihologu koji će vam pomoći shvatiti što se dogodilo i reći vam pravi izlaz. Mir i spokoj vašoj obitelji!

Nesklonost učenju može imati potpuno drugačiju prirodu. No, roditelji i učitelji u svom djelovanju trebaju krenuti od toga što točno dijete ne želi ići u školu, raditi domaće zadaće i općenito stjecati nova znanja. Razmotrite moguće opcije.

Učenje je preteško

Možda dijete ne razumije i ne asimilira obrazovni materijal. Često se to događa kada se prebacite u novu školu, nakon dugog izbivanja iz škole zbog bolesti ili zato što razina obrazovne ustanove ne odgovara razini pripreme vašeg sina ili kćeri.

Učenje je previše dosadno

Ponekad je razina pripremljenosti učenika, naprotiv, previsoka. Možda mu je samo dosadno na satu i nije zainteresiran za izvršavanje zadataka koji od njega ne zahtijevaju nikakav napor.

Sukob s učiteljima

Nažalost, to je prilično čest razlog djetetove odbojnosti prema školi i učenju općenito. Ako se učitelj i učenik, kako se kaže, "nisu slagali", izlazak iz ove situacije može biti težak.

Sukob s kolegama iz razreda

Teški odnosi s „kolegama“ u razredu mogu na duže vrijeme obeshrabriti djetetovu želju za učenjem. Ponekad se takvi sukobi brzo riješe. Ali ponekad im je potrebna intervencija stručnjaka - učitelja i psihologa.

Nedostatak potrebe za novim znanjima

Današnja djeca su opsjednuta gadgetima. Stručnjaci kažu: ovisnost o njima često lišava dijete prirodne znatiželje i žudnje za znanjem.

Pretjerana roditeljska kontrola

Ponekad dobronamjerni roditelji pokušavaju svom djetetu olakšati učenje. Mame i tate preuzimaju punu odgovornost na sebe, kontrolirajući svaki korak učenika. Pritom gube iz vida čime ga lišavaju interesa za proces i rezultat učenja.

Zdravstveni problemi

Ima li dijete loš san i apetit, teško se budi i brzo gubi snagu čak i nakon jednostavnog rada? Vrijedno je obratiti pozornost na njegovo zdravstveno stanje kontaktiranjem pedijatra.

Gubitak motivacije

Ponekad u procesu učenja dijete gubi motivaciju. U adolescenciji se djeca počinju buniti protiv pritiska nastavnog plana i programa, a ponekad čak i same ideje da dobiju diplomu srednje škole. Ovo razdoblje treba proživjeti pokušavajući djetetu objasniti važnost školskog obrazovanja. Ako je problem akutan, obratite se dječjem psihologu.

Komentar psihologinje Marije Burtman:

Jedan od najvažnijih čimbenika koji utječu na razinu motivacije za učenje je dob djeteta. Najviša razina motivacije obično se nalazi u osnovnoj školi, posebno među učenicima prvog razreda: ovdje je dugo očekivani novi status, novost situacije i znatiželja svojstvena dobi.

Ako dijete odbija pohađati osnovnu školu, posebice prvi razred, obično postoje dvije vrste razloga. To je ili nedovoljna psihološka i fiziološka spremnost za školu (rana dob, karakteristike djeteta), ili problem socijalne prilagodbe u timu.

Razina motivacije za učenje obično opada na razini srednje škole. Najniža je u 8.-9. razredu, ali u srednjoj školi u pravilu ponovno raste.

Što možete učiniti da pomognete svom djetetu da ostane zainteresirano za učenje? Opće preporuke za sve uzraste: pregledajte i prilagodite opterećenje, povećajte trajanje sna, svakako uključite sport i svakodnevne šetnje na svježem zraku u raspored djeteta. Važno je s djetetom razgovarati o odnosima s kolegama i učiteljima. Slušanje i razmišljanje o ponekad zbunjujućim i nama odraslima ne uvijek zanimljivim pričama – ponekad pomažu shvatiti prave uzroke problema.

Sudjelovanje u događajima - znanstvenim festivalima, olimpijadama - pomaže da se ne smanji interes za učenje. Sada ih ima ogroman broj - i licem u lice i online. Na internetu postoji mnogo kanala i resursa, gdje su zadaci nestandardni, a obuka nije dosadna.

Konačno, sva djeca žele odobrenje roditelja. Čak i tinejdžeri, iako to pažljivo skrivaju.

Za mlađe učenike bitne su pohvale roditelja i odnos s učiteljem – odnosno, tražimo “svog” učitelja i zanimaju nas postignuća djeteta.

U srednjoj školi dominiraju odnosi s vršnjacima, pa okolina igra veliku ulogu. Do kraja srednje škole mnoga djeca prestaju učiti, odriču se dodatnih aktivnosti – sporta, glazbe. U takvim slučajevima može pomoći radikalna promjena izvannastavnih aktivnosti. Često dobar izbor novog hobija pomaže tinejdžeru da preživi tešku dob uz minimalne gubitke.

U srednjoj školi Važno je imati jasne ciljeve. Profesionalno usmjeravanje, izbor sveučilišta i niz ispita - sve to pomaže djetetu da vrati motivaciju za učenje.

Vašoj djeci želimo jaku motivaciju i veliki interes za nova znanja!