خانه > طراحی ناخن > انسان به چه چیزی می تواند دست یابد؟ ترکیب با موضوع: بالاترین چیزی که انسان می تواند به آن دست یابد خرد است ... (گزینه 28)


انسان به چه چیزی می تواند دست یابد؟ ترکیب با موضوع: بالاترین چیزی که انسان می تواند به آن دست یابد خرد است ... (گزینه 28)




در راه ما، می‌توان شخصیت‌های مختلفی با دانش عمیق، توانایی گفتار و تفکر، توانایی استدلال و استدلال، انکار و پرستش وجود داشته باشد - اما تعیین اینکه کدام یک از این افراد واقعاً عاقل هستند بسیار دشوار است.

عقل چیست؟ B.M ما را به فکر کردن در مورد این سوال دعوت می کند. بیم بد.
نویسنده با تجزیه و تحلیل مشکل، وضعیت دوست خود، مدیر مدرسه را به عنوان مثال ذکر می کند، که به خود می بالید که در مؤسسه آموزشی او کودکان بدون آمادگی در مورد موضوعات پیچیده و فلسفی انشا می نویسند. آنها بدون غوطه ور شدن در موضوع، بدون مطالعه جزئیات، بدون استدلال می نویسند - آنها به سادگی نظر خود را بیان می کنند. استاد تأکید می کند که چنین بیان افکاری را نمی توان حکمت نامید - در چنین نظری صداقت فکری وجود ندارد، هیچ شکی نیست، اتکا به نظرات شخص ثالث وجود ندارد و همچنین کنایه هایی به کار مشهور وجود ندارد. متفکران نویسنده توجه ما را به این نکته جلب می کند که حکمت یک اظهار نظر توخالی نیست، دانش نیست، حتی عمیق، در مفهوم «حکمت» جایی برای تکبر و اعتماد به نفس نیست.

B.M. بیم بد معتقد است که حکمت در درجه اول در احتیاط قضاوت ها نهفته است، در توانایی اثبات نظر خود بر اساس دانش با در نظر گرفتن عوامل بسیاری.

من کاملاً با نظر نویسنده موافقم و همچنین معتقدم فردی را که بتواند اشتباهات خود را درک کند و بتواند در گفته های خود شک کند را می توان عاقل نامید. خرد هم دانش و هم توانایی بیان عقیده خود را در بر می گیرد - اما دانش باید همه کاره، عمیق، با زنجیره ای از منطق به هم مرتبط باشد، و عقیده باید بر اساس تجربه افراد دیگر، بر عوامل بسیاری، بر شهود و "بیزاری" شخص باشد. به خودفریبی" .

همه ما این سخنان سقراط را می دانیم: "من فقط می دانم که هیچ چیز نمی دانم." این گفته را می توان با خیال راحت در میان عقاید زندگی همه خردمندان به حساب آورد که البته خود سقراط بود. در تواریخ زندگی این فیلسوف نوشته شده است که با وجود دانش فراوان، او تمام عمر خود را صرف جستجوی حقیقت به عقیده خود کرد که در تاریخ اثری از خود بر جای گذاشت. و حتی در اثر E. Radzinsky "گفتگو با سقراط" نویسنده تأکید می کند که فیلسوف یونان باستان یک حکیم واقعی بود، زیرا او هرگز نظر خود را درست نمی دانست، tk. او همیشه گفته ها و دانش خود را زیر سوال می برد.

قهرمان رمان حماسی L.N. تولستوی "جنگ و صلح". افلاطون کاراتایف تجسم خرد عامیانه بود: با کمک او، پیر توانست نگاه جدیدی به چیزهایی که برای او آشنا بود، اعتماد به نفس، آزادی درونی به دست آورد و توانست به اصل عامیانه بپیوندد. خرد افلاطون کاراتایف در حرکات نرم، آرام و سنجیده او تجسم یافته است، لبخندی که از چهره، محبت و سادگی او در کلمات بیرون نمی رود - و این در زمان جنگ است. قهرمان به معنای واقعی کلمه در ضرب المثل ها صحبت می کند و از این طریق به تجربه مردم خود اشاره می کند؛ در جهان بینی او رحمت مسیحی، شفقت و عشق به مردم و همچنین ایده زندگی در وجدان و عدالت وجود دارد. افلاطون کاراتایف عاقل است زیرا به چیزها و افکار معمولی وابسته نیست - او همه چیز و همه را دوست دارد، او آماده است افکار و احساسات هر شخصی را بپذیرد و آنها را به خود فرافکنی کند. با این حال، در نهایت، بر اساس تجربه پیر، هر کسی که تا به حال با این حکیم عامیانه ملاقات کرده است، دقیقاً فلسفه زندگی او را اتخاذ کرد.

بنابراین، می توانیم نتیجه بگیریم که خرد با خواندن مداوم به دست نمی آید - دانش انسان را عاقل نمی کند، خرد را نمی توان با بیان بی فکرانه نظر خود به تصویر کشید - وجود افکار نشانگر خرد نیست. انسان زمانی عاقل می شود که بتواند نسبت به هر آنچه می گوید و انجام می دهد انتقاد داشته باشد و همچنین دائماً چیزی یاد بگیرد.

می خواهم داستانی از زندگیم تعریف کنم. این یک واقعیت واقعی است که من اتفاقاً شاهد آن بودم و سال ها تحولات را مشاهده کردم.

یک بار بین دو نفر که من آنها را خوب می شناختم صحبت شد. اینها همکاران کار من بودند: بیایید آنها را ویکتور بنامیم - رئیس مغازه یکی از بزرگترین کارخانه های شهر من و سرگئی - رئیس دفتر فنی همان مغازه. در طول یک سفر کاری، همکاران برای چندین روز از نزدیک با هم ارتباط برقرار کردند و زمان کافی برای گفتگوهای طولانی در مورد کار، زندگی، سرگرمی ها و غیره داشتند. و بنابراین، در یکی از گفتگوها در مورد کار، در مورد اهداف و راه های رسیدن به آنها سرگئی ویکتور یک سوال پرسید:
- چرا اینقدر تلاش و اشتیاق برای مدیریت گیاه می کنید، زیرا سختی ها و گرفتاری ها زیاد است، زحمت و ناامیدی زیاد است. آیا با آنچه از قبل دارید کافی نیستید؟ حقوق خوب است، قدرت وجود دارد، خانواده لباس پوشیده و غذا می دهند. تمام آنچه تو داری برای من کافی خواهد بود.
به این ویکتور پاسخ داد:
میدونی فرق من و تو چیه؟ مسئله این است که شما نمی خواهید از آنچه دارید فراتر بروید. پس به اوج خود رسیده اید. شما همیشه همانی خواهید بود که در لحظه هستید. شما از نظر حرفه ای رشد خواهید کرد و به صورت افقی پیشرفت خواهید کرد. این مسیر شماست که برای خود انتخاب کرده اید. و من می خواهم بزرگ شوم. من جاه طلبی های بالاتری دارم.

من به طور تصادفی متوجه این مکالمه شدم، فقط یک بار در زمان استراحت ناهار با سرگئی چت کردم، اما کلمات ویکتور در حافظه من ماندگار شد.

سر ما با موهای خاکستری پوشیده شده است. سرگئی بقیه زمان را به عنوان یک تکنولوژیست کار کرد. او واقعاً به صورت افقی پیشرفت کرد و در مهارت خود پیشرفت کرد. او در محافل فنی کارخانه مورد احترام بود. نظر او همیشه مورد توجه و مشورت بود. اما او زندگی خود را متواضعانه گذراند و اغلب خواسته های خود را انکار می کرد.
درآمد کم او افق دید او را محدود کرد و به او اجازه نمی داد که به جهان گسترده تر نگاه کند. او اغلب مجبور بود بی عدالتی و تحقیر را از جانب افراد کم هوش، اما خوش شانس تر تحمل کند. در روح او نارضایتی از موقعیت، سرنوشت او متولد شد و تقویت شد. او اغلب این را در گفتگو با همکاران بیان می کرد.

ویکتور تمایل خود را برای بزرگ شدن حفظ کرد و رشد داد. این آرزو تبدیل به یک شور شد. او برای خود هدف والایی قرار داد و عمل کرد. اقدامات او برای رسیدن به هدفش بود. مدیران کارخانه نمی توانستند متوجه این موضوع نشوند و موفقیت اول نیز دیری نپایید. به او پیشنهاد ترفیع داده شد. علاوه بر این. با این حال، سقوط نیز وجود داشت. زمانی که او قبلاً در نردبان شغلی به ارتفاع زیادی رسیده بود و سمت معاون اول مدیر کل کارخانه را به عهده گرفت، ناگهان از سمت خود برکنار شد و اصلاً جایی در کارخانه پیدا نکرد. مخالفان قوی وجود داشتند که بر دولت کشور نفوذ داشتند. ویکتور حدود یک سال در زندگی گیاه شرکت نکرد، اما همچنان به امور آن علاقه مند بود، به چرخش در محافل همکاران سابق خود ادامه داد و از همه رویدادها آگاه بود. او صلاحیت خود را از دست نداد، بلکه برعکس، به بهبود آن ادامه داد. او هدف خود را رها نکرد و به عمل ادامه داد.

ترکیب یک هدف، میل پرشور برای رسیدن به آن و اقدامات در این راستا کار خود را انجام داده است. در مدیریت کارخانه، در دولت کشور افرادی بودند که این فرد را به کارخانه بازگرداندند و متعاقباً او را به ریاست کارخانه منصوب کردند. زندگی ویکتور بسیار روشن تر و غنی تر شده است. افق گسترده شده است. او تمام دنیا را با چشمان خود دید. خوب، وضعیت مالی فرصت های کاملا جدیدی را برای او و خانواده اش فراهم کرد.

آنچه که من گفتم فقط یک نمونه از موارد بسیاری است که در آن افراد با داشتن یک هدف خاص و داشتن میل پرشور برای رسیدن به آن، عمل می کنند. و به لطف اقدامات خود به اهداف خود رسیدند.

در دنیای مدرن، افراد بسیار کمی هستند که تمام زنجیره را طی کنند: فکر - ایده - آرزو - هدف - ایمان - تصمیم گیری - عمل - پیروزی. آمار می گوید که آنها تنها حدود 5 درصد از کل جمعیت زمین را تشکیل می دهند. با این حال، این یک جزم نیست. این رقم را می توان به سمت بالا تغییر داد. در دسترس هر فردی است. همه چیز به او بستگی دارد، به انتخاب او - که او باید باشد.

امکانات انسان تا پایان یافتن فاصله زیادی دارد.
نگاهی بیندازید به افرادی که هدف گذاری می کنند و اقدام می کنند چه کارهایی می توانند انجام دهند. به نظر می رسد - غیرممکن است! اما چشمانت شما را فریب نمی دهد. این نتیجه کار سخت همراه با ایمان و میل پرشور برای انجام کارها است.

این مرد فلج مغزی مادرزادی دارد. و این همان کاری است که یک دید روشن از هدف و عمل با یک شخص انجام می دهد -

و این مرد به همه و بالاتر از همه به خودش ثابت کرد که اگر هدفی تعیین کنید و بدون عقب نشینی در برابر مشکلات عمل کنید، می توانید به غیرممکن ها برسید.

با مایلز هیلتون باربر، خلبان نابینا آشنا شوید.

و در نهایت، اگر افراد در رسیدن به هدف خود استقامت داشته باشند، چه چیزی می توانند به دست آورند...

Na-pi-shi-te co-chi-non-nie طبق پرو-چی-تان-نو-مو تک-ستو.

Sfor-mu-li-rui-آنها یکی از مشکلات ناشی از خودکار رام متن صد.

Pro-com-men-ti-rui-te sfor-mu-li-ro-van-nuyu pro-ble-mu. دو نمونه از-me-ra-il-lu-stra-tion از متن pro-chi-tan-no-go صد، مقداری-چودار را در کام-من تاری، به گفته واشه-مو من قرار دهید. -niyu، مهم برای in-no-ma-niya pro-ble-we is-move-no-go text- صد (از-be-gai-te through-mer-no-go qi-ti- ro-va- نیا). معنی هر مثال را توضیح دهید و ارتباط معنایی بین آنها را مشخص کنید.

Sfor-mu-li-rui-te in-zi-tion av-to-ra (ras-skaz-chi-ka). شما-را-زی- از-اما-ش-نی خود را به زی-تیشن av-to-ra روی طرفدار من از متن is-move-no-go صد (با شیشه) -this or not -so-gla-this) و آن را توجیه کنید.

حجم co-chi-non-nia حداقل 150 کلمه است.

Ra-bo-ta، na-pi-san-naya بدون تکیه بر متن طرفدار چی تنی (نه بر اساس متن داده شده)، قدردان آن نباشید. اگر co-chi-non-nye یک متن منبع دوباره گفته شده یا پر از stu re-re-pi-san-ny را نشان می دهد بدون اینکه هیچ com-men-ta-ri-ev وجود نداشته باشد، پس چنین ra- bo-ta برآورد-no-va-et-sya 0 امتیاز.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.


(1) این ضرب المثل معروف را به شما یادآوری کنم: «کجا عقل ما در علم گم شده است؟ دانش ما کجاست که در اطلاعات گم شده است؟»

(2) بالاترین چیزی که انسان می تواند به آن دست یابد خرد است. (3) او باید یک درس مدرسه می شد، حکمت باید آموزش داده شود. (4) به طور دقیق تر، خرد باید آموزش داده شود - به عنوان یک احتیاط در قضاوت ها، خودداری از اظهارات به اندازه کافی مستدل، توانایی در نظر گرفتن بسیاری از عوامل، بر اساس آنچه از انواع تجربیات تاریخی زاده شده است. (5) بیش از دانش است. ب) همچنین شهود و بیزاری از خودفریبی است. (7) شخص عاقل هرگز متکبر نیست: او نتایج افکار خود را نهایی نمی داند، به اشتباه آنها اعتراف می کند، آنها را با عبارات کاملاً متضاد مقایسه می کند و شکاف هایی را در آنچه غیرقابل انکار به نظر می رسد می یابد.

(8) خرد نیازمند دانش است، اما به آن خلاصه نمی شود.

(9) ممکن است کسی، برای مثال، انواع پروانه ها را بشناسد و در مورد مشکلات زیست محیطی چیزی نفهمد. (10) حتی به آنها علاقه مند نیست. (11) در این صورت، شخص ارتباط پروانه ای را با ساختار جهان از دست می دهد.

(12) 3 دانش به سؤال «چرا؟» پاسخ می دهد و اطلاعات فقط به سؤالات «چی؟» پاسخ می دهد. جایی که؟ چه زمانی؟ مانند؟". (13)3 دانش مشتمل بر «فهم» است و مال علم است. (14) 3 دانش به اطلاعات نیاز دارد، اما به آن تقلیل نمی یابد - بالاتر است، زیرا می داند چگونه قابلیت اطمینان اطلاعات را بررسی کند.

(15) 3 دانش در اروپا و اکنون در سنت علمی جهانی همواره مخالف عقیده بوده است. (16) نظر صرفاً نگرش معین به چیزی است و معرفت، تکرار می کنم، درک یک الگو است. (17) نه آنقدر مهم است که از عقیده خود به هر طریقی دفاع کنید، بلکه فکر کردن به چگونگی اثبات آن، حداقل تلاش برای تبدیل شدن به دانش مهم است. (18) تمایل به تشویق نظرات بی اساس به هر طریق ممکن به عنوان یک هدف فی نفسه برای یک فرد در حال رشد بسیار خطرناک است. (19) فکر کردن به تنهایی کافی نیست - باید درست فکر کنید.

(20) ذوق آزادی، برای پرواز اندیشه، زمان زیادی می برد تا آموخته شود. (21) به یاد داشته باشید: افکار پینوکیو کوتاه و کوتاه بود. (22) و پوشکین بسیار جوان این کلمات را در نامه ای به یکی از دوستانش نوشت: "من یاد میگیرم که توجه افکار طولانی را حفظ کنم ..."

(23) معلوم می شود که فکر خود فرد مستلزم بحثی طولانی و دردناک با خود است، یک الزام سخت درونی برای بررسی و بازرسی، ایجاد زنجیره های طولانی استدلال. (24) همه آنها باید در دایره توجه شدید آنها قرار گیرند - این کار جدی است. (25) منظور از «توجه به افکار طولانی» همین است.

(26) و این برای برخی از مردم مایه لذت است. (27) همانطور که افسانه می گوید، سقراط یک بار چنان تحت تأثیر انعکاس قرار گرفت که تقریباً یک روز بی حرکت در یک مکان ایستاد و متوجه چیزی در اطراف نشد.

(28) بدیهی است که افراد را می توان به دو دسته تقسیم کرد: کسانی که قادر به «توجه افکار طولانی هستند» و کسانی که افکار کوتاه و ساده را ترجیح می دهند که در خود راضی بودن و خودشیفتگی آنها خللی ایجاد نمی کند. (29) هنگامی که نظرات بی اساس تشویق می شود، از این خودشیفتگی و تمایل به خودفریبی در فرد حمایت می کنند.

(ZO) بنابراین، امروزه بسیار مهم است که از تایید، از تشویق افکار کوتاه مانند پینوکیو دور شویم و از پوشکین با ترجیح او برای "افکار طولانی" یاد بگیریم.

(طبق گفته B. Bim-Bad*)

*بوریس میخائیلوویچ بیم بد(متولد 1941) - آکادمی آکادمی آموزش روسیه.

کدام یک از عبارات با محتوای متن مطابقت دارد؟ اعداد پاسخ را مشخص کنید.

1) بی توجهی انسان به مشکلات زیست محیطی می تواند منجر به پیامدهای منفی اجتماعی و اقتصادی شود.

2) قابل اعتماد بودن اطلاعات باید تایید شود.

3) تنها چیزی که باید به نسل جوان آموزش داده شود توانایی استخراج اطلاعات است.

4) انواع مختلفی از فلسفه در طول تاریخ وجود داشته است.

5) مهم این است که فکر کنید نظر شما ثابت شده است و حداقل برای دانش شدن تلاش می کند.

توضیح.

بیانیه 1) با گزاره شماره 9 مغایرت دارد.

بیانیه 2) با پیشنهاد شماره 14 تأیید می شود.

بیانیه 3) با جملات شماره 2-5 در تضاد است.

بیانیه 4) در متن تأیید نشده است.

بیانیه 5) با احکام شماره 16-19 تأیید می شود.

جواب: 25|52

جواب: 25|52

ارتباط: 2016-2017

سختی: طبیعی

بخش کدنویس: یکپارچگی معنایی و ترکیبی متن.

کدام یک از جملات زیر صحیح است؟ اعداد پاسخ را مشخص کنید.

اعداد را به ترتیب صعودی وارد کنید.

3) جمله دوم متن شامل یک قطعه توصیفی است.

5) جمله 7 روایت را ارائه می کند.

توضیح.

1) در جملات 15-19 استدلال ارائه شده است.

2) جمله های 23 و 24 تایید کننده قضاوت در جمله 20 متن هستند.

3) جمله دوم متن شامل یک قطعه توصیفی است. اشتباه

4) جمله 30 استدلال ارائه می کند.

5) جمله 7 روایت را ارائه می کند. اشتباه.

جواب: 124

جواب: 124

ارتباط: 2016-2017

سختی: طبیعی

بخش کدنویس: انواع عملکردی- معنایی گفتار

تاتیانا استاتسنکو

چون جمله هفتم شامل استدلال است نه نقل.

از جمله 28 مترادف (یک) را برای کلمه "خودخواهی" بنویسید.

توضیح.

جمله 28 «مردم را بدیهی می توان به دو دسته تقسیم کرد: کسانی که می توانند «توجه افکار طولانی را حفظ کنند» و کسانی که افکار کوتاه و ساده را ترجیح می دهند که مزاحم خودرضایتی و خودشیفتگی آنها نباشد» از مترادف های «خودرضایی» استفاده می کند. "خودشیفتگی".

پاسخ: خود راضی یا خودشیفتگی | خودشیفتگی

پاسخ : از خود راضی | خودشیفتگی | خود راضی | خودشیفتگی

ارتباط: 2016-2017

سختی: طبیعی

بخش کدنویس: معنای لغوی کلمه

ونیامین خان (کراسنودار) 16.12.2015 22:09

این دو تا جواب درست رو وارد کردم همه چی وصله ولی حساب نشد درستش کن

تاتیانا یودینا

این اتفاق نمی افتد. بدون خطا، بررسی شد.

مهمان 21.12.2015 19:54

آیا باید دو کلمه را بنویسم؟

تاتیانا یودینا

خودشیفتگی نوشتی

و شما به عشق به خود نیاز دارید.

یکی، همانطور که در تکلیف نوشته شده است. دو کلمه در 17 سلول نمی گنجد.

نحوه تشکیل کلمه REGULARITY را مشخص کنید (جمله 16)

توضیح.

کلمه «قاعدگی» از کلمه «قاعده» به کمک پسوند «-ost-» تشکیل شده است.

پاسخ: پسوند

در بین جملات 2-7، با استفاده از ضمیر شخصی و فرم های کلمه، یکی (s) را پیدا کنید که (s) با قبلی مرتبط است. شماره(های) این پیشنهاد(های) را بنویسید.

ضمیر شخصی «به او» در جمله 3 جایگزین اسم «حکمت» از جمله 2 می شود. همچنین این دو جمله به این دلیل به هم مرتبط هستند که در جمله سوم از کلمه «حکمت» از جمله دوم استفاده شده است. مورد داتیو

جواب: 3

قانون: وظیفه 25. وسایل ارتباط جملات در متن

امکانات ارتباطی در TEK-ST

چند پیش-لو، که توسط یک موضوع و یک فکر جدید به یک کل متصل شده اند، به نام متن-zy-va-yut-stom (از زبان lat. textum - پارچه، اتصال، اتصال).

بدیهی است که همه پیش لو زه نیا، تایم د لن نی دات کوی، ایزو رو و ونا از یکدیگر نیستند. بین دو هم‌صد-نی-می قبل از-لو-نی-ای-می متن ارتباط معنی‌داری وجود دارد، علاوه بر این، پیوندها می‌توانند نه تنها پیش-لو-زه-نیا، نژادها-لو-زنان-نیا باشند. در نزدیکی، بلکه از-de-len-nye از یکدیگر توسط یک یا چند قبل از-لو-همان-نه-ای-می. معنی-no-she-tion بین pre-lo-ame-nither-I-mi متفاوت است: محتوای یک حرف اضافه می تواند طرفدار تی در-پس از-شدن-ل-اما باشد. -der-zha-niyu-دیگر; محتوای دو یا چند حرف اضافه را می توان با یکدیگر مقایسه کرد. محتوای حرف اضافه دوم می تواند معنای حرف اول را آشکار کند یا یکی از اعضای آن را روشن کند و محتوای - چیز سوم - معنای دوم و غیره. هدف وظیفه 23 تعیین نوع ارتباط بین pre-lo-same-ni-i-mi است.

For-mu-li-ditch-ka for-da-niya می تواند اینگونه باشد:

در میان حروف اضافه 11-18، چنین (ها) را بیابید، چیزی (ها) مرتبط با قبلی را با کمک ذهن -برای-تل-نه-محل نام، روی-چیا و یک-اما. کلمات -ko-ren-ny. در نوشتن-شی-ته شماره (های) pre-lo-same(های)

یا: آن نوع ارتباط را بین pre-lo-same-neither-i-mi 12 و 13 تعریف کنید.

به یاد داشته باشید که مورد قبلی یک عدد بالاتر است. به این ترتیب، اگر طرف میانی-جریان 11-18 نشان داده شده باشد، پیشنهاد من در پیش-دله است، در حدود - معنی دار در کار، و پاسخ صحیح ممکن است 11 باشد، اگر این حرف اضافه با 10 مرتبط باشد. موضوع، حکم کسی -اما در for-yes-nii. From-ve-tov می تواند 1 یا بیشتر باشد. امتیازی برای موفقیت شما-نیمه-نه-برای-بله-بله-بله - 1.

بیایید به قسمت theo-re-ti-che برویم.

اغلب، ما از چنین مدلی به ترتیب متن-صد استفاده می کنیم: هر پیش-لو-همان-تیشن با -shim بعدی الحاق می شود، این اتصال زنجیره ای na-zy-va-et-sya است. (در مورد اتصال پارا رل لل نوی در زیر خواهیم گفت). ما صحبت می کنیم و می نویسیم، ما حرف اضافه sa-mo- صد-I-tel را با توجه به پرا-وی-لام های بدون عارضه در متن ترکیب می کنیم. اصل مطلب اینجاست: در دو پیش-لو-همان-نیای مجاور، باید در مورد یک موضوع صحبت کنیم.

انواع ارتباطات lek-si-che-sky, mor-fo-lo-gi-che-sky و sin-so-si-che-sky. به عنوان یک راست-vi-lo، زمانی که pre-lo-s-s را در متن ترکیب می کنید، می توانید از-zo-va-ny استفاده کنید. یک‌بار، اما نه چند نوع ارتباط. این su-s-stven- است اما جستجوی حرف اضافه is-to-my را در قطعه مشخص شده آسان تر می کند. استراحت - بدون ویم - سیا د تال - اما برای هر یک از گونه ها.

23.1. ارتباط با کمک lek-si-che وسیله.

1. کلمات از یک گروه te-ma-ti-che.

کلمات یک گروه te-ma-ti-che کلماتی هستند که دارای یک معنی و نامگذاری مشترک lek-si-che-th هستند -cha-yu-schie-simiar، اما نه یکسان به-s-nya-. تیا

نمونه هایی از کلمات: 1) جنگل، tro-pin-ka، de-re-vya; 2) ساختمان ها، خیابان ها، پیاده روها، میادین؛ 3) آب، ماهی، امواج؛ درد-نی-تسا، پرستاران، اورژانس، پا-لا-تا

ابتمیز و شفاف بود امواجروی-به-ها-چه در ساحل عسل-لن-اما و دیو-صدا-اما.

2. رو-دو-وی-دو-کلمات.

کلمات Ro-do-vi-do-vye - کلمات مرتبط از-no-she-ni-em جنس - گونه: جنس - بیشتر wi-ro-something، view - باریکتر.

نمونه هایی از کلمات: Ro-mash-ka - جریان رنگ؛ توس - de-re-vo; av-to-mo-bil - بندر حمل و نقلو غیره.

نمونه هایی از pre-lo-same: زیر پنجره هنوز رشد کرد درخت توس. چند re-s-mi-na-ni متصل-برای-اما من با این دارم de-re-vom...

Po-le-vye ro-mash-kiشدن-اما-ویات-سیا قرمز-به-ستو. اما این خیلی داغ نیست گل.

3 Lek-si-che-sky در دوم

Lek-si-che-sky in a second - in a second of one and the same word in one-on-a-word-in-form-me.

نزدیکترین ارتباط قبل از هر چیز در دوم است. تکرار یک یا یک عضو دیگر از حرف اضافه ویژگی اصلی اتصال زنجیره ای است. مثلاً در pre-lo-same-no-yah پشت باغ یک جنگل است. جنگل کر بود، برای-pus-shchenاتصال بر اساس مدل "under-le-zh-shche - under-le-zha-shche" ساخته شده است، یعنی در انتهای اولین موضوع قبل از همان نیا در رتبه دوم در بعدی نامگذاری شده است. ; در pre-lo-same-no-yah فی-زی-کا علم است. علم باید از dia-lek-ti-che-me-to-house استفاده کند- "mo-del say-zu-e-mine - under-le-zh-shche"؛ در ex-me-re قایق at-cha-li-la به be-re-gu. ساحل سنگریزه‌های گچی سبیل بود- mod-del "ob-sto-I-tel-stvo - under-le-zha-shchee" و غیره. اما اگر در دو مثال اول کلمه جنگل و علم در هر یک از صد-I-ام-پیش-لو-همان-نی بعدی در همان پاس-د-همان قرار بگیرید، سپس کلمه ساحل اشکال مختلف دارد Lek-si-che-skim در رام دوم در وظایف USE به عنوان کلمه دوم در یک کلمه-در-فرم-من در نظر گرفته می شود، استفاده از-pol -zo-van-ny با هدف از تقویت تاثیر بر چی تا ته لا.

در متون سبک های هنری و عمومی-لی-چی-ستی-چه، اتصال زنجیره ای به وسیله لک-سی-چه-سکو-گو-گو دوم-را به ندرت دارای سیو-نی است. کاراکتر emo-qi-o-nal-ny، به خصوص بن-اما وقتی دومی در محل اتصال pre-lo-همان است:

در اینجا منبع از نقشه سرزمین پدری آرال است دریا.

کل دریا!

Use-to-va-nie در وهله دوم اینجا استفاده از-to-va-اما برای تقویت تاثیر بر چی-تا-ته-لا.

راس - به نمونه ها نگاه کنید. ما هنوز وسایل ارتباطی اضافی را در نظر نمی گیریم، ما فقط به لک-سی-چه-آسمان به روش دوم نگاه می کنیم.

(36) از مرد بسیار شجاعی شنیدم که یک بار جنگ را پشت سر گذاشت، گفت: قبلا ترسناک بودبسیار ترسناک." (37) راست گفت: او قبلا می ترسید.

(15) به عنوان یک مربی، اتفاقاً با جوانانی آشنا شدم که مشتاق پاسخ روشن و دقیق به سؤال آموزش عالی هستند. ارزش هایزندگی (16) 0 ارزش های، به شما امکان می دهد خوب را از بد تشخیص دهید و بهترین و شایسته ترین را انتخاب کنید.

توجه داشته باشید: اشکال مختلف کلمات از no-syat-sya تا نوع دیگری از ارتباط.برای جزئیات بیشتر در مورد تفاوت، به پاراگراف مربوط به اشکال کلمه مراجعه کنید.

4 کلمه یک اما کو رن

کلمات یک اما کو رن - کلماتی با همان ریشه و معنای مشترک.

نمونه هایی از کلمات: Ro-di-na، ro-dit-sya، تولد-de-nie، جنس; پاره کردن، شکستن، پاره کردن-شیا

نمونه هایی از pre-lo-same: من خوش شانسم به دنیا آمدنسالم و قوی است-ام-ریای من تولد-دنیاهیچ چیز به من cha-tel-on.

با اینکه من کوچیکم، چیزی که از-اما-ش-نیا نیاز داری پاره از هم جدااما خودش نمی توانست این کار را انجام دهد. این شکستنبرای هر دوی ما بسیار دردناک خواهد بود.

5 Si-but-ni-we

Si-no-ni-we کلماتی از یک قسمت گفتار هستند که از نظر معنی نزدیک هستند.

نمونه هایی از کلمات: بی حوصله بودن، اخم کردن، غمگین بودن. ve-se-lie، شادی، li-ko-va-nie

نمونه هایی از pre-lo-same: در خداحافظی این را گفت خسته خواهد شد. من هم این را می دانستم غمگین خواهم شدبا توجه به دوربین های هوم طرفدار و تایم در فریم های ما.

شادیمن را در آغوش بگیر، تیلا را زیر بگیر و ببر... لی-کو-وا-نیو، کا-زا-الک، هیچ مرزی نبود: لینا از-و-تی-لا، از-و-تی-لا تا آخر!

لازم به ذکر است که در متن si-but-ni-we hard-but-ho-dyat-sya هستیم، اگر فقط با کمک si-no-ni -mov به دنبال ارتباط باشید. اما همانطور که درست است در کنار چنین راه ارتباطی دیگران از آن استفاده می کنند. بنابراین، در مثال 1 یک اتحادیه وجود دارد هم ، این رابطه در زیر مورد بحث قرار خواهد گرفت.

6 متنی si-but-ni-we

متنی si-no-ni-we - کلماتی از همان بخش گفتار، که فقط در این زمینه از نظر معنی نزدیکتر هستند، تا آنجا که از-اما-سیات-سیا به یک پیش از من-تو (در علامت، عمل). ).

نمونه هایی از کلمات: بچه گربه، be-do-la-ha، شیطان; de-vush-ka، stu-dent-ka، kra-sa-vi-tsa

نمونه هایی از pre-lo-same: بچه گربهبرای مدت طولانی با ما با همه چیز زندگی می کند. شوهر راه افتاد be-do-la-guاز دِرِ-وا، جایی که رفت و از دست سگ ها فرار کرد.

حدس زدم که اون دانشجو. زن جوانبا وجود تمام تلاش‌هایی که از طرف من برای راز رفتن به آن انجام می‌دهم، همچنان سکوت می‌کنم.

پیدا کردن این کلمات در متن حتی دشوارتر است: هر چه باشد، آنها توسط نویسنده si-no-ni-ma-mi de-la-et. اما در کنار چنین راه ارتباطی، دیگران از آن استفاده می کنند که جستجو را آسان می کند.

7 ضد ما

آن به نه ما کلماتی از یک قسمت گفتار، طرفدار تی در باطل هستند.

نمونه هایی از کلمات: خنده، اشک؛ داغ سرد

نمونه هایی از pre-lo-same: وانمود کردم که از این شوخی خوشم آمد و تو از خودت چیزی بیرون می کشی خنده. ولی اشکروح-شی-چه من، و من به سرعت اتاق را برای تو ترک کردم.

حرف هایش داغ-ریا-چی-می و about-zhi-ha-li. چشم ها ل-د-نی-لیهو لو خانه انگار زیر یک دوش بی اعتمادی رفتم...

8 متنی an-to-no-we

متنی an-to-ni-we کلماتی از همان بخش گفتار هستند که فقط در یک زمینه معین به معنای طرفدار تی در نادرست هستند.

نمونه هایی از کلمات: موش - شیر؛ خانه - ra-bo-ta سبز - رسیده

نمونه هایی از pre-lo-same: بر را-بوتهاین مرد خاکستری بود موش. خانه هااما در آن طرفدار sy-pal-sya یک شیر.

رسیدهتوت ها را می توان با خیال راحت برای pri-go-to-le-niya va-re-nya استفاده کرد. و اینجا سبزبهتر است آن ها را داخل آن نگذارید، معمولا تلخ هستند و می توانند طعم آن را خراب کنند.

بیایید به جغد غیر تصادفی توجه کنیم.(سی-بوت-نی-وی، آن-تو-نی-وی، از جمله متنی) در این فور-دا-نی و فور-دا-نی-یه 22 و 24: این همان lek-si-che-yav-le-nie است،اما ras-smat-ri-va-e-mine از زاویه دید متفاوت. Lek-si-che-means ممکن است برای اتصال دو گزاره مجاور عمل کند، یا ممکن است آنها یک حلقه اتصال نباشند. در عین حال، آنها همیشه وسیله ای برای شما-را-زی-تل-نو-ستی خواهند بود، یعنی برای کارهای 22 و 24 تمام شانس را دارند. وظیفه 23، به این وظایف توجه کنید. در مورد معنی lek-si-che از right-wi-la-reference تا task 24، theo-re-ti-che-sko-go ma-te-ri-a-la را بیشتر خواهید آموخت.

23.2. ارتباط با کمک mor-fo-lo-gi-che

همراه با وسایل ارتباطی lek-si-che-ski-mi، استفاده-استفاده و mor-fo-lo-gi-che-sky.

1. مکان

ارتباط با کمک مکان‌های نام یک ارتباط است، با یک کلمه یا چند کلمه از حرف اضافه قبلی برای me-nya-is-sya me- صد-نام-نه- بخور.برای مشاهده چنین ارتباطی، باید بدانید مکان مالکیت چیست، چه رتبه‌بندی بر اساس ارزش دارد.

آنچه که در مورد هو دی مو نمی داند:

مکان مالکیت - اینها کلماتی هستند که توسط شخصی به جای نام no-go، num-li-tel-no-go استفاده می شود، چهره ها را مشخص می کند، point-zy-va-yut به pre-me-you، نشانه های pre-me-tov، به -li-th-stvo pre-me-tov، بدون نام بردن به طور خاص.

با توجه به معنی و گرام-ما-تی-چه-خاص-بن-نه-بمانید، شما د لا ات سیا نه مرتبه از مکان های صد نام:

1) شخصی (من، ما؛ شما، شما؛ او، او، آن؛ آنها).

2) بازگشت-در (خود)؛

3) جذاب(مال من، مال تو، مال ما، مال تو، مال تو)؛ در کیفیت at-tya-zha-tel-nyh use-use-zu-yut-sya همچنین اشکال شخصی: او (پی جک), کار او),آنها (برای بنده).

4) نشان دهنده (این، آن، چنین، چنین، چنین، چنین، چنین، بسیار);

5) تعیین-د-لی-تل-نیه(خود، بیشتر، همه، همه، هر کدام، متفاوت)؛

6) از-اما-سی-تل-نیه(چه کسی، چه چیزی، چه چیزی، چه کسی، چه مقدار، چه کسی)؛

7) in-pro-si-tel-nye(چه کسی؟ چه چیزی؟ چه کسی؟ کسی؟ چقدر؟ کجا؟ چه زمانی؟ از کجا؟ از کجا؟

8) from-ri-tsa-tel-nye(هیچ کس، هیچ چیز، هیچ کس)؛

9) تعریف نشده(کسی، چیزی، کسی، هر کسی، کسی، کسی).

آن را فراموش نکن محلبه این ترتیب، "به شما"، "من"، "درباره ما"، "درباره آنها"، "هیچ کس"، "همه" - اینها اشکال مکان هستند.

به عنوان right-vi-lo، در وظیفه دادن دستور-اما، KA-KO-GO یک بار در یک ردیف-بله، باید یک مکان به مالکیت وجود داشته باشد، اما این امر اجباری نیست. -tel -اما اگر جای دیگری در pe-ri-o-de نشان داده شده وجود ندارد، شما نقش اتصال دهنده-ZU-YU-SCHIEH را پر می کنید رفیق باید به وضوح درک کرد که همه چیز یک مکان به نام نیست، کسی در یک متن ملاقات می کند، پیوندی است -لا-است.

Ob-ra-tim-Xia به مثال ها و تعریف-de-lim، نحوه اتصال حروف اضافه 1 و 2. 2 و 3.

1) در مدرسه ما، چندی پیش، دوباره مونتاژ کردند. 2) سالها پیش آن را تمام کردم، اما گاهی اوقات می رفتم، در طبقات مدرسه پرسه می زدم. 3) حالا آنها نوعی غریبه هستند، دیگران، نه مال من ....

در مکان دوم قبل از لو-همان دو نفر وجود دارد، هر دو شخصی، منو او. کدام یک است scrap-poch-coy، کسی-بهشت اول و دوم پیش لو-همان را وصل می کند؟ اگر اینجا مکانی است من، آن چیست برای من-نه-لودر pre-lo-same-nii 1؟ هیچ چیزی. و آنچه برای-من-نیا-من است دارم او? کلمه " مدرسه«از حرف اضافه اول. نتیجه گیری De-la-em: ارتباط با کمک یک مکان مالکیت شخصی او.

در سومین مکان پیش از لو-همان سه مورد وجود دارد: آنها به نوعی مال من هستندبا اتصال چشم دوم-zy-va-et تنها مکان آنها(=طبقه از دوم پیش-لو-همان). باقی مانده به هیچ وجه با سخنان دوم پیش-لو-سام نیا نه هم-از-اما-سیات-سیا و هیچ چیز برای-من-نیا-یوت. نتیجه: حرف اضافه دوم با ارتباط سوم با مقام سوم آنها.

اهمیت عملی نی-ما-نیای این اتصال اسپو-کو-با چیست؟ در این که می توان به جای صد سو و صفت و اعداد از مکان به داشتن استفاده کرد. استفاده کنید، اما نه الزام شیطانی، زیرا فراوانی کلمات "او"، "او"، "آنها" گاهی اوقات منجر به نه-نه-شیدایی و نه-زمان-بی-ری-هه می شود.

2. Na-re-chie

ارتباط با کمک نا ری چیا ارتباط است، مخصوصاً-بن-نو-ستی-چیزی بستگی به معنای نا-ری-چیا دارد.

برای مشاهده چنین ارتباطی، باید بدانید که کلمات چه هستند، چه ردیف هایی بر اساس ارزش وجود دارد.

Na-re-chiya - اینها کلماتی نیستند از من-من-ای-من که-چودار-معنی-چا-وت نشانه ای را با عمل و از-نو-سیات-سیا به گو-لو اصلی تشخیص می دهند.

به عنوان یک وسیله ارتباطی، می توان از مقادیر زیر استفاده کرد:

زمان و فضا: پایین، سمت چپ، کنار، ونا-چا-له، از-دا-ناو بیشتر.

نمونه هایی از pre-lo-same: ما سر کار می آییم. در ابتداسخت بود: نه به بهترین شکل برای کار در یک تیم، هیچ ایده ای وجود نداشت. بعد ازوارد شد، خوب، قدرت آنها را احساس کرد، و حتی هیجان زده شد.توجه داشته باشید: حروف اضافه 2 و 3 به کمک کلمات مشخص شده با حروف اضافه 1 مرتبط می شوند. این نوع اتصال na-zy-va-et-sya است اتصال pa-ral-lel-noy.

به بالای کوه رفتیم. دور و برما فقط قله های د ری ویو بودیم. نزدیکبا ما pro-sail-va-li ob-la-ka.یک مثال مشابه از اتصال موازی: 2 و 3 با کمک کلمات نشان داده شده با 1 متصل می شوند.

برای-تل-نی-ری-چیا-نشان دهنده. (آنها گاهی اوقات zy-va-yut نامیده می شوند من-صد-نام-ما-می-رو-چی-ای-می، از آنجایی که آنها نامی از نحوه یا مکان انجام عمل نمی دهند، بلکه فقط آن را نشان می دهند): آنجا، اینجا، آنجا، سپس، از-به-بله، به نوعی، بنابراینو بیشتر.

نمونه هایی از pre-lo-same: تابستان گذشته من ot-dy-ha-la در یکی از sa-na-to-ri-ev Be-lo-rus-si. از-به-دا prak-ti-che-ski این امکان پذیر نیست، اما یک حلقه حلقه وجود داشت، نمی توان گفت قبلاً در مورد ra-bo-te در بین هیچ-آنها. On-re-chie «از-آنجا-بله» برای-من-نیا-کل کلمه-in-co-che-ta-nie است.

زندگی به روش خودش جریان داشت: درس می خواندم، مادر و پدرم رابو تالی کار می کردند، خواهرم ازدواج کرد و با شوهرش رفت. بنابراینسه سال گذشت On-re-chie "so" همه چیز را با محتوای حرف اضافه قبلی تعمیم می دهد.

امکان استفاده و زمان های دیگر-a-row-dov-re-chey، به عنوان مثال، از-ری-تسا-تل-نیه: AT مدرسه و دانشگاهمن یک انبار-دی-و-لی از-نو-شه-نیا با رو-وزن-نو-کا-می ندارم. بله و هیچ جایینه انبارها؛ با این حال، من از این رنج نمی بردم، خانواده داشتم، برادرانی بودند، آنها برای من دوست بودند.

3. اتحادیه

ارتباط با کمک یک فراخوان رایج ترین نوع ارتباط است، به لطف کسی-رو-مو بین pre-lo-same-no-I-mi- no-ka-yut متفاوت از-no-she -نیا، مرتبط با علامت اتحاد.

ارتباط با کمک so-chi-ni-tel-nyh so-y-call: اما، و، اما، اما، همچنین، یا، یک به یکو دیگران. وظیفه ممکن است نوع اتحاد را مشخص کند یا نه. به این ترتیب باید ما ته ریال را در مورد سو یوزه تکرار کرد.

به تفصیل، اما در مورد so-chi-no-tel-nyh so-u-zah ras-ska-for-اما در یک تایم-د-له ویژه-تسی-ال-نوم

نمونه هایی از pre-lo-same: در پایان روز، ما نه-و-رو-یات-اما خسته ایم. ولی on-stro-e-tion tre-sa-yu-schee بود!ارتباط با کمک صنفی طرفدار تی وی تل نه ام "اما".

همیشه همینطور بوده... یااین برای من بسیار کا برای گوس است...ارتباط با کمک تایمز-دی-لی-تل-نو-ت اتحادیه «یا».

ما به این واقعیت توجه می کنیم که به ندرت فقط یک اتحادیه در ایجاد یک ارتباط شرکت می کند: به عنوان حق-وی-لو، یک-اما-ور-مرد-اما از وسایل ارتباطی lek-si-che-sky استفاده می کنند.

ارتباط با کمک under-chi-no-tel-nyh so-y-call: برای، بنابراین. یک مورد بسیار غیرمعمول، از آنجایی که اتحادیه‌های زیر-chi-no-tel-ny به هم متصل شده‌اند. به نظر ما، با چنین ارتباطی، یک گسست سنجیده در ساختار یک حرف اضافه پیچیده وجود دارد.

نمونه هایی از pre-lo-same: پر بودم از چا-ای نی... براینمی دانستم چه کار کنم، کجا بروم و مهمتر از همه، برای کمک به چه کسی مراجعه کنم.اتحاد، زیرا معنایی دارد، زیرا به نوعی نشان دهنده پری چی چاه مقام قهرمان است.

من ek-for-me-we را پاس نکردم، در موسسه مشروب ننوشیدم، نمی توانستم از ro-di-te-lei کمک بخواهم و این کار را نمی کردم. بنابراینفقط یک چیز باقی مانده بود: پیدا کردن کار.اتحاد «پس» به معنای نتیجه است.

4. قطعات

ارتباط با کمک ذراتهمیشه انواع دیگر ارتباطات را همراهی می کند.

قطعات پس از همه، و فقط، اینجا، بیرون، فقط، حتی، همانتا نیمه-بدون-تل-نی از-تن-کی را در پیش-لو-همان-یون بیاورید.

نمونه هایی از pre-lo-same: کاال نو ته رو دی ته لیام باهاشون برو در ری ته. گذشته از همه اینهاخیلی ساده و یکباره-مردانه-اما سخت-اما- ضرب و شتم عاشقانه...

همه در خانه از قبل خواب بودند. و فقطبا-بوش-کا بی سر و صدا بور-مو-تا-لا: او همیشه قبل از رفتن به رختخواب چی-تا-لا مو-لیت-تو، تو-بزرگ-شی-وایا در نیروهای آسمانی بهترین سهم برای ما.

بعد از رفتن شوهرش در روحش خالی شد و در خانه خالی شد. زوجگربه، معمولاً no-siv-shih-sya me-teo-rum در kvar-ti-re، فقط خواب‌آلود Ze-wa-et است و همه چیز برای گرفتن من در آغوشم بیهوده است. اینجابه دست کی تکیه کنم...اوب-را-تی-این توجه، اجزای اتصال در نا-چا-له از پیش لو-زه است.

5. فرم های کلمه

ارتباط با کمک فرم کلمهبنابراین در این حقیقت است که در تعدادی از صد-i-sche pre-lo-ame-ni-yah همین کلمه در موارد مختلف به کار رفته است.

  • اگر این su-sche-stituent-tel-noe - شماره و پاس-د-همان
  • اگر با-لا-ها-تل-نوئه - جنسیت، عدد و پس-د-همان
  • اگر مکان به مالکیت - جنسیت، شماره و پس از یکساندر for-vi-si-mo-sti از times-ra-da
  • اگر فعل در شخص (جنسیت)، عدد، زمان

Gla-go-ly و part-part، gla-go-ly و de-e-part-part واژه های مختلف شمرده می شوند.

نمونه هایی از pre-lo-same: سر و صدادر یک قلم گامی اما روی راستال. از این نا-راس-تا-یو-شه-گو سر و صداشد-اما-وی-گوزن راحت نیست.

من پسرم را می شناختم کا پی تا نا. با خودم ka-pi-ta-nomسرنوشت من را نگرفت، اما می دانستم که این فقط موضوع زمان است.

توجه داشته باشید: در کار می تواند na-pi-sa-اما "اشکال کلمه" وجود داشته باشد و سپس این یک کلمه به اشکال مختلف است.

"اشکال کلمات" - و اینها قبلاً دو کلمه هستند که در پیش-لو-همان-نیه بعدی تکرار شده اند.

در تفاوت صورت های کلمه با لک سی چه سکو گو در وهله دوم پیچیدگی خاصی وجود دارد.

In-for-ma-tion for teach-te-la.

Ras-look-rim به عنوان نمونه ای از گردن دشوار برای آزمون یکپارچه ایالتی دوباره النو-گو سال 2016. ما یک قطعه نیمه بدون مطالعه را آورده ایم که در وب سایت FIPI در "Me-to-di-che-uka-za-ni-yah for teach-te-lei (2016)" منتشر شده است.

برای-کار-نه-نیا ek-برای-من-خوب-میه-وقتی-نیمه-نی-نی-برای-بله-23-تو-زی-وا-آیا مواردی وجود دارد که شرط برای-بله-نیا باشد. سه-بو-وا-لو تنوع شکل کلمه و لک-سی-چه-سکو-گو در وهله دوم به عنوان وسیله ارتباطی پیش-لو-ژه-نی در متن. در این موارد، هنگام تجزیه و تحلیل زبان‌ها، باید به یادگیری-چا یو- توجه داشت که ادعا می‌کرد لک-سی-چه-آسكا بعد از پیش لا است. -ha-et دوم از lek-si-che-واحد با سبک خاص -che-sky for-yes-whose است.

با توجه به شرط تکلیف 23 و بخشی از متن صد مورد از یکی از انواع آزمون یکپارچه دولتی در سال 2016:

«در میان حروف اضافه 8-18، چنین چیزی را بیابید، چیزی که به کمک یک لک-سی-چه-گو در یک رای دوم با حرف قبلی مرتبط است. شماره این پیشنهاد را بنویسید.

در زیر، وقتی-ve-de-but na-cha-lo متن-صد، داده شده-no-go برای ana-li-za.

- (7) شما چه نوع هودوژ نیکی هستید وقتی سرزمین مادری خود را دوست ندارید، عجیب و غریب!

(8) شاید به همین دلیل است که برگ در نوشیدن الکل موفق نشد. (9) او پیش چی تال پورت-رت، پوستر. (10) او سعی کرد سبک زمان خود را بیابد، اما این شکنجه ها سرشار از بی اقبالی و بی اقبالی بود.

(11) روزی روزگاری برگ نامه ای از هو-دوگه-نو-کا یار-تسه-وا دریافت کرد. (12) او را فرا خواند تا به جنگل های موروم بیاید و تابستان را در آنجا سپری کند.

(13) مرداد گرم و بی باد بود. (14) Yartsev Yes-le-ko از ایستگاهی متروک، در جنگلی، در ساحل دریاچه ای عمیق با آب سیاه زندگی می کرد. (15) او کلبه ای را در نزدیکی جنگل اجاره کرد. (16) برگ توسط پسر جنگل، وانیا زوتوف، یک پسر سوتو لی و پشت سر استن چی، به دریاچه برده شد. (17) در دریاچه برگ حدود یک ماه زندگی کرد. (18) برای کار جمع نمی شد و رنگ روغن با خود نمی برد.

Pre-lo-same 15 با pre-lo-same 14 با کمک متصل می شود موقعیت مکانی شخصی "آیا او"(یارتسف).

Pre-lo-same 16 با pre-lo-same 15 با کمک متصل می شود فرم های کلمه "جنگلبان": فرم pre-false-but-pa-deg-th، control-la-e-my gla-go-scrap، و demon-pre-false فرم، به ترتیب کنترل-la-e-my name su-shche. این واژه‌ها معانی متفاوتی را می‌سازند: ارزش شیء و ارزش تعلق، و استفاده از واژه‌های راس‌سمات ری و ای من، معنایی ندارد. بار li-sti-che-sky.

حرف اضافه 17 با حرف اضافه 16 با کمک ارتباط دارد فرم های کلمه ("روی دریاچه - روی دریاچه"؛ "برگا - برگ").

حرف اضافه 18 با کمک به حرف قبلی متصل می شود محل نام شخصی "او"(برگ).

پاسخ صحیح در تکلیف 23 دان-نو-گو وا-ری-آن-تا 10 است.یعنی حرف اضافه 10 متن با کمک قبلی با حرف اضافه 9 مرتبط می شود lek-si-che-sko-go در یک ra second-ra (کلمه "او").

به طور خلاصه، pro-qi-ti-ro-vav av-to-ra "Me-to-di-che-skom in-so-bee for teach-te-lei (2016)"، I.P. Tsy-bul-ko: «لک سی چه اسکای دوم پیش لا گا ات دوم لک سی چه واحد با سبک خاص-لی-ستی-چه آسمان برای- بله- که.

نه در مورد هو-دی-مو از-م-تیت که در میان نویسندگان کتاب های مختلف شخصی نظر واحدی وجود ندارد،آنچه در رام دوم لک سی چه اسکای تلقی می شود - همان کلمه در پس د زهه های مختلف (افراد، اعداد) یا در یک. نویسندگان کتاب هایی از ناشر "Na-tsi-o-nal-noe ob-ra-zo-va-nie" ، "ek-za-men" ، "Le-gi-on" (نویسندگان Tsy-bul-ko I.P. , Vasi-lye-ykh I.P., Go-ste-va Yu.N., Se-ni-na N.A.) حتی یک نمونه را در دیات نکردند، با مقداری رام، کلمات به اشکال مختلف لک سی در نظر گرفته می شدند. -che-sky در رام دوم.

در عین حال، موارد بسیار پیچیده، با برخی کلمات، ایستاده در پاس دو جاه های مختلف، جغد-پا-دا-یوت به شکل، راس-سمات-ری-وا-یوت-شیا در سو-بی-یه در یک راه متفاوت مؤلف کتابهای سِنّی نا ن.ا در این صورت کلمه را می بیند. آی پی Tsy-bul-ko (طبق گفته ma-te-ri-a-lam کتاب 2017) lek-si-che-sky را به روش دوم می بیند. پس در نوع پیش لو-همان نی-یه دریا را در خواب دیدم. دریا مرا صدا می زدکلمه "دریا" پس-د-جی های متفاوتی دارد، اما در عین حال، نه-با-ام-اما وجود دارد که بسیار سبک-li-sti-che-for-da-cha، در مورد کسی می نویسد. تسی بول کو. بدون پرداختن به ling-vi-sti-che-she-she-ing این سوال، اجازه دهید in-zi-tion RE-SHU-USE را تعیین کنیم و re-ko-men -yes بدهیم.

1. همه چیز به وضوح شکل جغد-پا-دا-ی-ام نیست - اینها اشکال کلمه هستند، نه لک-سی-چه-اسکای در یک ثانیه. لطفاً توجه داشته باشید که ما در مورد همان زبانی صحبت می کنیم که در کار 24. و در 24 lek-si-che -sky in-second-ry - اینها فقط کلمات دوم-rya-u-schi-e-sya هستند. اشکال -on-to-y.

2. هیچ فرم co-pa-da-y-ing در وظایف در RE-SHU-USE وجود نخواهد داشت: اگر خود ling-wi-sta-spe-qi-a-li-sta نتوانند در این راز- take-sya، پس مدارس نمی توانند این کار را انجام دهند.

3. اگر در معادله برای من با-افزودن-کار-اما-استیا-می-برای-دا-نیا-نمی‌افتد، به آن وسایل ارتباطی نیمه‌نه-نه-تلفنی نگاه کنید. , مقداری-چودار-m-gut-de-pour-Xia با you-bo-rum. به هر حال، صدها KIM همکار می توانند منی مجزای خود را داشته باشند. متاسفانه، ممکن است.

23.3 Syn-so-si-che به معنی.

کلمات مقدماتی

ارتباط، با کمک کلمات مقدماتی، هم قرار می دهد، مکمل هر ارتباط دیگر، تکمیل از معانی ده-کا-می، ها-رک-تر-نی-می برای کلمات مقدماتی.

Ko-nech-اما، مهم نیست که بدانیم چه کلماتی هستند-la-yut-xia input-us-mi.

در مورد این به صورت کسری اما ras-sa-for-اما در اشاره به کار 17

او را به سر کار بردند. متاسفانهآنتون بیش از حد am-bi-chi-o-zen بود. یک طرف، com-pa-nii به چنین شخصیت هایی نیاز داشت ، از سوی دیگر - او به هیچ کس و هیچ چیز تسلیم نمی شد ، اگر چیزی ، به قول خودش ، پایین تر از سطح او بود.

بیایید مثال هایی از تعریف وسایل ارتباطی در یک متن غیر بزرگ بیاوریم.

(1) چند ماه پیش ماشا را می شناختیم. (2) من هنوز او را ندیده ام، اما نه در صد و نه از روی آشنایی. (3) Ka-for-moose، او همچنین برای نزدیک شدن تلاش نکرد، که من تا حدودی ناراحت بودم-cha-lo.

اوپره دی لیم چگونه پیش لو زه نیا در این متن به هم وصل شده اند.

حرف اضافه 2 با کمک یک مکان شخصی به حرف اضافه 1 متصل می شود او، اسم کسی-ازدحام برای من-نیا ماشادر pre-lo-same-nii 1.

Pre-lo-same 3 به کمک فرم های کلمه با pre-lo-same 2 مرتبط می شود او او را: « او » صورت اسم نی تل نو گو پس د زه است، « او » صورت رو دی تل نو گو پس د زه است .

علاوه بر این، حرف اضافه 3 ابزار ارتباطی دیگری نیز دارد: این یک اتحاد است هم، کلمه مقدماتی کا برای گوزن، ردیف هایی از ساخت و سازهای si-no-ni-mich نه در صد و نه در یک آشناییو برای نزدیکی تلاش نکرد.

قطعه نقد را بخوانید. ویژگی های زبانی متن را بررسی می کند. برخی از اصطلاحات استفاده شده در بررسی وجود ندارد. جاهای خالی را با اعداد مربوط به تعداد عبارت از لیست پر کنید.

نویسنده با استفاده از تکنیکی مانند (الف)_____ (جمله 1) گفتگو را با خواننده آغاز می کند. در تلاش برای آشکار کردن مفاهیم پیچیده، B. Bim-Bad به استفاده از ابزار نحوی مانند (B) _____ (به عنوان مثال، در جملات 4، 6، 8)، و همچنین تکنیکی مانند (C) _____ متوسل می شود. در جمله 16). نویسنده در توصیف فرآیند تفکر، از عبارتی مانند (D) _____ ("برهان عذاب آور"، "تقاضای سخت" در جمله 23) استفاده می کند.

فهرست اصطلاحات:

2) واحد عبارت شناسی

4) نقل قول

5) مخالفت

6) جمله تعجبی

7) بسته بندی

8) تعدادی از اعضای همگن

9) فرم پرسش و پاسخ ارائه

اعداد را در پاسخ بنویسید و آنها را به ترتیب مطابق با حروف مرتب کنید:

آبATجی

توضیح (همچنین به قانون زیر مراجعه کنید).

بیایید جاهای خالی را پر کنیم.

نویسنده با استفاده از تکنیکی مانند نقل قول(گزاره 1). در تلاش برای آشکار کردن مفاهیم پیچیده، B. Bim-Bad به استفاده از ابزار نحوی مانند تعدادی از اعضای همگن(به عنوان مثال، در جملات 4، 6، 8)، و همچنین تکنیکی مانند مخالفت(در جمله 16 مخالفت نظر با علم وجود دارد). نویسنده در توصیف فرآیند تفکر، از چنین استنادی استفاده می کند اپیدرم(«دعوای عذاب آور»، «طلب سخت» در جمله 23)».

جواب: 4853.

جواب: 4853

قانون: وظیفه 26. زبان ابزار بیان

ANALYSIS OF MEANS YOU-RA-ZI-TEL-NO-STI.

مقصود از فور-دا-نیا یاو-لا-ات-سیا تعریف-د-له-تیون یعنی شما-را-زی-تل-نو-ستی، استفاده از-زو-وان-نیه در سانسور مجدد دهانی-جدید. -le-niya-از-پاسخ بین شکاف ها که با حروف-wah-mi در متن سرشماری مجدد نشان داده شده است و شکل -mi با opre-de-le-ni-i-mi. نوشتن-pi-sy-vat با-از-پاسخ فقط به ترتیبی که حروف در متن قرار می گیرند ضروری است. اگر نمی‌دانید چه چیزی زیر این یا حرف دیگری پنهان شده است، قرار دادن "0" به جای این عدد مناسب نیست. برای یک کار، می توانید از 1 تا 4 امتیاز بگیرید.

وقتی 26 را نصف نمی‌کنید، باید به خاطر داشته باشید که طرفدار نیمی از آن مکان‌های پاس در سانسور مجدد هستید، یعنی . دوباره صد-ناو-چه-وا-ته متن و با آن معنی-lo-vuyu و gram-ma-ti-che-sky اتصال. بنابراین، اغلب یک داستان فرعی اضافی می تواند به عنوان تجزیه و تحلیل خود سرشماری مجدد عمل کند: مختلف یا به روشی متفاوت، با-gla-su-yu-shchi-e-sya با pass-ka-mi say-zu- e-mye و غیره خواندن شما را آسانتر کنید-نیمه-نه-برای-بله-و de-le-le فهرست اخبار ترم را به دو گروه فهرست می کند: گروه اول شامل ter-mi-us بر اساس معنی کلمه، دوم - بهشت ​​- ساختار حرف اضافه. شما می توانید این حذف را انجام دهید، زیرا می دانید که همه ابزارها به دو گروه بزرگ تقسیم می شوند: در گروه اول، آنها شامل lek-si-che-sky (وسایل غیر خاص) و مسیرها هستند. در فی-گوری دوم گفتار (برخی از آنها را-زی-وا-یوت سین-سو-سی-چه-اسکی-می می نامند).

26.1 TROP-WORD OR YOU-DE-SAME-NIE, USE-REQUIRED-LA-E-MY IN PER-RE-NOS-NOM-CH-NIE FOR C-BUILDING HU-DO-SAME-STEP-BUT -GO- RA-FOR AND TO-STI-SAME-NIA BIGER YOU-RA-ZI-TEL-NO-STI. به تروپ هایی از-نو-سیات-سیا مانند ad-e-we مانند epi-tet، مقایسه-نه-nie، oli-tse-two-re-nie، me-ta-for-ra، me-that -ni- میا، گاهی اوقات هایپر-بو-لی و اینکه آیا شما از-نه-سیات به آنها هستید.

توجه: در for-da-nii، به عنوان right-vi-lo، نشان دهید-for-اما که اینها TRAILS هستند.

در بررسی، نمونه هایی از تروپ ها در پرانتز، به عنوان کلمه-in-co-che-ta-nie نشان داده شده است.

1.اپیدرم(در ترجمه از یونانی - پیوست، اضافه، اضافه) - این یک تعریف مجازی از de-le-tion، from-me-cha-yu-shche su- یک ویژگی است که برای یک زمینه خاص در تصویر در تصویر ضروری است. تصویر از یک تعریف ساده از de-le-tion epi-tet از-چه-چا-ات-سیا هو-تا-همان-تو-را-زی-تل-نو-ستو و تصویر-رز- نو-ستو. در هسته epi-te-ta یک مقایسه پنهان نهفته است.

برای epi-the-آنجا از-no-syat-sya تمام تعاریف "زیبا" از de-le-niya، برخی از شما اغلب شما-ra-zha-ut-sya هستید. at-la-ha-tel-ny-mi:

غمگین-اما-سی-رو-ته-یو-لند(F.I. Tyutchev) مه خاکستری، نور لیمو، آرامش خاموش(I. A. Bunin).

Epi-te-شما همچنین می توانید you-ra-shrink کنید:

-su-stu-tel-us-mi, you-stu-pa-u-schi-mi به عنوان مکمل یا say-zu-e-my, yes-u-scheme-different ha-rak-te- ri-sti-ku pre-me-ta: ول-شب-نی-تسا-زمستان; مادر - زمین پنیر؛ شاعر غنایی است و نه تنها پرستار روح او(م. گورکی)؛

-نا-ری-چی-ای-می, you-stu-pa-yu-shi-mi در نقش شرایط: در جایگاه های وحشی se-ve-re تنها... (M. Yu. Ler-mon-tov); برگ بود در مستقیم-زنان-اماتو-چا-خوب-تو در باد (K. G. Pa-u-stovsky);

-د-ای-ات-چا-ستی-ای-می: امواج نه روز-شیا جغجغه و درخشان;

-من-صد-نام-نی-ای-می, you-ra-zha-yu-schi-mi از درجه اول به درجه یک یا آن حالت روح انسان:

از این گذشته، حملات ب- ای، بله، می گویند، بیشتر بود چه نوع! (M. Yu. Lermontov);

-با-چا-ستی-ای-می و با-پارت-وس-می او-رو-تا-می: So-lo-vye کلمه به کلمه-weem gro-ho-choo-shim ogla-sha-yut forest pre-de-ly (B. L. Pa-ster-nak); I-let-kai also appear-le-ni ... bor-zo-pis-tsev، کسی نمی تواند ثابت کند که دیروز کجا بودند but-che-va-li، و برای بعضی ها هیچ کلمه دیگری در زبان وجود ندارد، به جز برای کلمات، به یاد نیاوردن خویشاوندی(M. E. Sal-ty-kov-Shched-rin).

2. مقایسه- این یک تکنیک ابداعی است که بر اساس ترکیب یک و یکمین پدیده یا روی نیا-تیا با دیگری است. بر خلاف متا برای را، مقایسه همیشه دو عضوی است، اما: در آن، هر دو با ماندن-لا-ای- پیش من-تا (یاو-ل-نیا، علامت، کنش) نامیده می شوند. ).

روستاها در حال سوختن هستند، هیچ حفاظتی ندارند.

دشمن پسران پدر هستند،

و برای ورود مجدد، مثل یک شهاب ابدی,

بازی در ظاهر ob-la-kah، po-ga-et. (M. Yu. Ler-mon-tov)

مقایسه-نه-نیا تو-را-زا-یوت-شیا-شخصی-اس-می-سو-با-می:

For-my cre-ri-tel-no-go pas-de-zha su-shche-stavitel-nyh:

خیلی کمدر طول سالها، جوانان طرفدار له،

موجبه روش نادرست Ra-dost from-shu-me-la (A. V. Kol-tsov)

برای-مقایسه-نه-تل-نوی استپ-په-نه با-لا-ها-تل-نو-گو یا نا-ری-چیا: این چشم ها ze-le-herدریاها و کی پاری جغدهای ما پس او(اِ أَهْ ما تو وَا );

مقایسه-ni-tel-us-mi ob-ro-ta-mi با so-u-for-mi like، word-but، انگار، انگار و غیره:

مثل یک جانور درنده، در سرای محقر

ویری و ات شتی کا می این به دی تل ... (م. یو. لر مون توف);

با کمک کلمات به روشی متفاوت، به روشی مشابه، این است:

به چشم یک گربه مراقب

مشابهچشمان تو (اِه-ما-تو-وا);

با کمک حروف قیاسی با حروف اضافه-yes-exact:

شاخ و برگ For-kru-zhi-las طلایی است

در رو-زو-وا-آن آب روی برکه،

مثل یک گله نور ba-bo-check

با فور-می-را-نی به سوی ستاره ها پرواز می کند. (S. A. Yesenin)

3.Me-ta-fo-ra(در ترجمه از یونانی - pe-re-nose) - این یک کلمه یا you-ra-same-tion است، کسی در یک pe-re-nos-know- che-nii بر اساس شباهت دو مورد استفاده می شود. اشیاء یا پدیده ها بر اساس برخی نشانه ها. در مقابل مقایسه، به نوعی، هم آنچه مقایسه می‌شود و هم آنچه با -et-sya مقایسه می‌شود، متا-فو-را فقط شامل دسته دوم است که فشردگی و تصویرسازی استفاده از کلمه را ایجاد می‌کند. در os-no-wo-me-ta-for-ry، ممکن است مشابهی از pre-me-ths در شکل، رنگ، حجم، معنی، احساس -شچه-نی-یام و غیره وجود داشته باشد: در سقوط ستاره ها، حروف لاوی، دیوار آتش، بی ته غم، مروارید چو ژی روی ضیا، جرقه عشقو غیره.

همه meta-fo-ry de-lyat-Xia به دو گروه تقسیم می شوند:

1) زبان های عمومی("پاک شده"): دستان طلایی طوفان در صد آب کوه به چرخش ریسمان جان عشق محو شد.

2) hu-do-same-stvennye(در-دی-وی-دو-النو-او-تور-سك، این-تی-چه-سك):

و ستاره های مرکب al-maz-ny tre-pet

AT بدون درد nom ho-lo-deسحر (M. Vo-lo-shin);

شیشه شفاف آسمان خالی (A. Ah-ma-to-va);

و چشم آبی، بی ته

گل اینجا در دوردست be-re-gu. (A. A. Blok)

من تا-فو-را ود-و-ات نه تنها یک شب: می تواند در متن ایجاد شود، زنجیره های کامل کلیه ها را در مورد شما-را-ژ-نی مختلف مرتب کند، در بسیاری از موارد - پوشاندن-تو-وات، گویی طرفدار نه-زی-وات کل متن است. این آشکار-خوب-تایا، متا-فو-را پیچیده، تصویر هدف-نی هو-دو-همان-ستون-نی.

4. Oli-tse-two-re-nie- این یک نوع متفاوت متا برای ری، اوس-نو-وان-نایا است بر روی نشانه های پی-ری-نو-سه موجودات زنده در یاول-نیای طبیعت، پیش از من-تو و درک. اغلب از oli-tse-tvo-re-niya هنگام توصیف ماهیت طبیعت استفاده می شود:

از میان خواب آلود دو-لی-نا غلت زدن، تو-ما-نا خواب آلود دراز کشید، و فقط صدای تلق لو-شا-دی-نی، صدا، ته ریا-ات-شیا در دوردست. خاموش شد، رنگ پریده، یک روز پاییزی، ورقه های روح شی تو را پیچانده، خواب بدون رویا را طعم شایوت می کند.. (M. Yu. Ler-mon-tov)

5. من به نی میا(در ترجمه از یونانی - re-re-name-no-va-nie) - این یک دماغه مجدد عنوان از یک pre-me-ta به دیگری بر اساس but-va-nii مجاورت آنها است. مجاورت می تواند جلوه ای از ارتباط باشد:

بین so-der-zha-ni-em و so-der-zha-shchim: I سه تارلخورد (I. A. Krylov)؛

بین av-to-rum و pro-from-ve-de-no-eat: Bra-nil Go-me-ra، Fe-o-kri-ta، اما آدام اسمیت را بخوانید(A. S. Pushkin)؛

بین عمل و سلاح های عمل: روستاها و مزارع آنها برای یک حمله خشونت آمیز او شمشیر و آتش را محکوم کرد(A. S. Pushkin)؛

بین pre-me-th و ma-te-ri-a-scrap، از one-ro-go، pre-met ساخته می شود: ... نه روی se-reb-re، - on gold-lo-te(A. S. Gribo-edov)؛

بین مکان و مردم، na-ho-da-shchi-mi-sya در این مکان: شهر پر سر و صدا بود, tre-scha-آیا پرچم ها، رزهای مرطوب sy-pa-lis از کاسه های نقطه گل ... (Yu. K. Olesha)

6. سی نک دوها(در ترجمه از یونانی - co-from-not-se-nie) است تنوع، os-but-van-naya بر پ-ری-نوت-سه-نیای علامت-از-نیا از یک پدیده به پدیده دیگر با توجه به علامت-چه-ستون-نرو-از -نه-ش-یون بین آنها. در اغلب موارد، بینی مجدد pro-is-ho-dit:

از یک کوچکتر به یک گردن بزرگتر: حتی یک پرنده به او پرواز نمی کند، و یک ببر پرواز نمی کند ... (A. S. Pushkin);

جزء به کل: بو-رو-بله، در مورد چی صحبت می کنی؟(A.P. چخوف)

7. دوباره ری عبارت، یا دوباره ری عبارت(در ترجمه از یونانی - describe-sa-tel-noe you-ra-same)، - این یک گردش مالی است، کسی به جای صد -هر کلمه یا کلمه-in-co- از-la-is-sya-required-la-is-sya استفاده می کند. چه تا نیا. مثلا سن پترزبورگ در آیه

A. S. Push-ki-na - "Peter your-re-nye"، "زیبایی و شگفتی کشورهای نیمه شب"، "City of Peter-ditch"؛ A. A. Blok در آیات M. I. ، "قو برفی" ، "همه چیز روح من".

8. Gi-per-bo-la(در ترجمه از یونانی - pre-increase-li-che-nie) - این یک you-ra-ame-tion مجازی است که حاوی pre-uve کمتر از اندازه است - آیا نشانه ای از pre-me-ta وجود دارد؟ yav-le-tion، عمل: پرنده ای نادر که از رودخانه دنیپر می گذرد(N. V. Gogol)

و در همان mi-well-tu در امتداد خیابان های کو-ری-ری، کو-ری-ری، کو-ری-ری ... می توانید تصور کنید، سی و پنج هزارچند کو-چودار! (N.V. Gogol).

9. Li-to-ta(در ترجمه از یونانی - کوچکی، اعتدال) - این یک نماد شما-را-همان است، حاوی پیش-کاهش-کمتر در اندازه -نیه-از-چیزی-از-نشانه-پی-من- -ta، yav-le-niya، عمل: چه کودوف کی! وجود دارد، درست است، کمتر boo-la-voch-noy go-lov-ki.(I. A. Krylov)

و مهمتر از همه در راهپیمایی، لو-شاد-کو به ترتیب آرام، مو-ژ-چوک را با چکمه های بزرگ، با کت خز اوو-چین -نوم، با دست های بزرگ-ka-vi-tsah هدایت می کند. . و خودش با بی حرفی!(N.A. نه زیبا)

10. کنایه(در ترجمه از یونانی - پیش از خلقت) - این استفاده از یک کلمه یا شما-گفتن-وا-نیا به معنای حق درباره-ti-in-in-false-nom است. کنایه یک نوع گفتن خارجی است، با مقداری رام در پس ارزیابی خارجی-نه-لو-ژی-تل-نوی، مخفی شده بر روی - مخلوط: از-به-ل، باهوش، توهم زدی، برو-لو-وا؟(I. A. Krylov)

26.2 تصاویر LEK-SI-CHE-SKY "غیر خاص"

نکته: در فَرَهُ نیَه گاه به داروی بودن آن اشاره شده است.معمولاً در بررسی یک کار، 24 مثال از یک لک سی چه ثم در داخل پرانتز یا در یک کلمه یا در یک کلمه so-che-ta-ni-em، در برخی از رم یکی از آنها آورده می شود. کلمات you-de-le-but cur-si-vom. توجه Ob-ra-ti-te: این وجوه اغلب در مورد هو-دی-مو نیستند در کار 22 پیدا کنید!

11. سی - اما - نی - ما، یعنی کلمات یک قسمت از گفتار، متفاوت از نظر صدا، اما یکسان یا نزدیک به معنای lek-si-che-s و از-چه-cha-yu-schi-e-sya از یکدیگر یا از ده-کا. -mi-meanings یا sti-li-sty-che-color-coy ( پررنگ - از-مهم، فرار-درو - عجله، چشم ها(خنثی) - چشم ها(شاعر.))، در مورد-لا-دا-یوت با نیروی عظیم شما-را-زی-تل-نوی.

Si-but-ni-we می تواند context-us-mi باشد.

12. An-to-no-we، یعنی کلمات همون قسمت کلام، طرفدار تیکه به دروغ ( is-ti-na - یک دروغ، خوب - بد، از-vra-ti-tel-but - برای-من-چا-تل-اما)، همچنین about-la-da-yut pain-shi-mi you-ra-zi-tel-us-mi-might-but-stya-mi.

An-to-ni-we می تواند context-us-mi، یعنی sta-but-wit-sya an-to-ni-ma-mi فقط در این زمینه باشد.

دروغ می گوید ازدحام خوب یا بد,

سر به درد آزاردهنده یا دیو در برابر مهربان،

دروغ می گوید ماهرانه و غیر تاشو،

بازرسی-ri-tel-noy و بدون نگاه کردن به عقب،

آپو-تل-نوی و بدون-از-راد-نوی.

13. Fra-zeo-lo-giz-weبه عنوان وسیله ای برای زبان-هم-فریاد تو-را-زی-تل-نو-ستی

Fra-zeo-lo-giz-we (fra-zeo-lo-gi-che-you-ra-zhe-niya، go-o-we)، یعنی دوباره طرفدار از-در-دی- در شکل اول ، کلمه-در-کو-چه-تا-نیا و حرف اضافه-لو-زه-نیا به معنای انتگرالی-به-می-نی-رو-ات بر علامت-نه-من-می-شدن- la-yu-com-po-nent-t از آنها و is not-la-is-sya مجموع ساده ای از این نشانه ها ( به آشفتگی افتادن، در آسمان هفتم بودن، یاب-لو-کو یکبار-دو-را)، اوب لا دایوت درد-شی-می تو-را-زی-تل-وس-می-ممکن-اما-ستا-می. You-ra-zi-tel-nost fra-zeo-lo-giz-mov define-de-la-et-sya:

1) تصاویر روشن آنها، از جمله mi-fo-lo-gi-che-sky ( گربه روی گریه کال، مثل سنجاب در کوله سه، نخ آریادنا، شمشیر بله مو میخک، پاشنه آخیل له سو و);

2) from-not-sen-no-styu از بسیاری از آنها: صدای in-pi-yu-shche-go در صحرا، ka-nut به فراموشی) یا کاهش-همسر-نیه (زمان-دزد-نیه، ساده-یک-رود-نیه): مثل ماهی در آب، نه خواب و نه روح، با دماغ راند، بر گردن بریز، گوش ها را باز کن) ب) به دامنه زبان به معنی با رنگ لو-ژی تل-نو ایمو-چی-او-نال-نو-اکس-پرس-سیو-رنگ ( نخ را مانند یک چشم ze-ni-tsu ذخیره کنید - torzh.) یا با ot-ri-tsa-tel-noy emo-qi-o-nal-but-ex-press-siv-color (بدون پادشاه در سر-lo-ve - تایید نشده، سرخ کوچک - قبل از نه-bre-زندگی می کند.).

14. Sti-li-sti-che-ski نقاشی شده-shen-naya lek-si-ka

برای تلاش-le-ning، you-ra-zi-tel-no-sti در متن-ste می توانید از تمام رتبه های style-li-sti-che-ski colored-shen-noah lek-si-ki استفاده کنید:

1) emo-qi-o-nal-no-ex-press-siv-naya (ارزیابی-شب-نایا) lek-si-ka، از جمله:

الف) کلمات با ارزیابی lo-zhi-tel-noy emo-qi-o-nal-but-ex-press-siv-noy: tor-s-s-stven-nye، exalted-shen-nye (از جمله sta-ro- sla-vya-niz-we): نفس-اما-و-نی، آمدن، پدر-استوو، چا-ی-نیا، هم-خون-رگ-نی، نه-نوسان-le-my; voz-vy-shen-but-po-e-ty-che-skie: بدون-my-tezh-ny، lu-che-zar-ny، جذابیت، la-zur-ny; تایید کننده: bla-go-rod-ny، you-yes-y-y-shchy-sya، iz-mi-tel-ny، از-مهم; لاس-کا-تل-نیه: سول-نیش-کو، گو-لوب-چیک، دو-چن-کا

ب) کلمات با ot-ri-tsa-tel-noy emo-qi-o-nal-but-ex-press-siv-noy ارزیابی: تایید نکردن: قبل از نشستن، پیش پی-رت-سیا، چشم-ل-سی-تسا; pre-not-bre-zhi-tel-nye: می پری، د لا ها; حقیر: توپ-دیو، دندان-ری-لا، پی-سا-نی-نا; قسم خوردن/

2) تابع-qi-o-nal-no-sti-li-sti-che-ski lek-si-ka رنگی شامل:

الف) book-naya: on-uch-naya (ter-mi-ny: اللی-ته-را-یون، کو-سی-نوس، این-تر-فی-رن-یون) اوفی-قی-ال-نو-دو-لو-وایا: نه-زیر-پی-ساو-شی-ای-سیا، به-گنجینه-نایا; public-li-qi-sti-che-sky: باز پورت-عصر، در بین-نما; هو-دو-همان-همان-اما-پو-تی-چه-اسکای: لا-زور-نی، چشم، لا-نی-تو

ب) یکبار برو-ور-نایا (اوب-حرکت-اما-آن-وایا): پدر، پسر-کا، هوا-ستونیش-کا، سالم-رو-وو-شچی

15. Lek-si-ka ogran-ni-chen-no-go استفاده کنید

برای تلاش-ل-نیا، you-ra-zi-tel-no-sti در متن-ste همچنین می توانید از همه نوع lek-si-ki ogra-no-chen-اما نیاز استفاده کنید، از جمله:

Lek-si-ka dia-lect-naya (کلماتی که به نحوی از هر مکانی استفاده می کنند-لایوت-سیا زنده-ته-لا-می را می طلبند: kochet - خروس، veksha - سنجاب);

Lek-si-ka pro-sto-river-naya (کلمات با روشنی you-ra-female-noy کاهش-سبک زنانه-li-sti-che-color: fa-mi-lyar-noy، gr -fight، pre- no-bre-zhi-tel-noy، bran-noy، on-ho-dya-shchi-e-sya در مرز یا پشت پره-د-لا-می لی-ته-را - هنجار تور: go-lo-d-ra-nets، for-bul-dy-ga، for-tre-schi-na، tre-patch);

Lek-si-ka pro-fes-si-o-nal-naya (کلماتی که در گفتار حرفه ای استفاده می شود و در زبان si-ste-mu general-li-te-ra-tour-no-go شامل dyat نمی شود: کام-بوز - در گفتار مو-ریاکوف، اردک - در گفتار ژورنا-لیستوف، پنجره - در گفتار پیش دا-وا-ته لی);

Lek-si-ka hot-gon-naya (کلمات خاص به hot-go-us - mo-lo-dezh-no-mu: tu-owl-ka، on-in-ro-you، باحال; com-pu-ter-no-moo: مغزها - pa-myat com-pyu-te-ra، clave - cla-vi-a-tu-ra; sol-dat-sko-mu: دم بل، شرپک، عطر; گرما-گو-خوب pre-step-no-kov: برادر-وا، ما-لی-نا);

لک سی کا خسته - غرش - است (آیا - آن - ریز - ما کلماتی هستیم که در رابطه با ناپدید شدن دانستن - چاه میه توسط آنها قبل از من - تو یا یاو - از کاربرد خارج شده ایم. لی نی: بو یارین، اوریچ نی نا، کنکا; ar-ha-from-we - کلمات منسوخ، na-zy-va-yu-schi قبل از من-تو و درک، برای برخی از موارد جدید در زبان on-name-no-va-nia ظاهر شد: پیشانی - پیشانی، باد-ری-لو - بادبان) - new lek-si-ka (neo-lo-giz-we کلماتی هستند که هنوز وارد زبان نشده اند و هنوز تازگی خود را از دست نداده اند: وبلاگ، شعار، t-ne-jer).

26.3 PHI-GU-RA-MI -RA-MI SPEECH) N-ZY-VA-YUT-XIA STI-LI-STI-CHE-SKY PRI-E-WE، os-but-van-nye on special co-che کلماتی که فراتر از نیازهای عملی معمول هستند و هدفشان تقویت شما رازی -تل نوستی و تصویر-را-زی-تل-نو-ستی متن-صد. به فی-گو-رام های اساسی گفتار از-نو-سیات-سیا: ری-تو-ری-چه-سوال، ری-تو-ری-چه-ووس-کلی-تسا-نیه، ری-تو-ری- che-ob-ra-sche-tion, re-second, sin-so-si-che-sky par-ral-le-lizm, many-so-yu-zie, demon- so-yu-zie, el-lip -sis، in-version-sia، par-cel-la-tion، an-ti-te-za، grad-da-tion، ok-syu-mo-ron. در مقابل معنی لک-سی-چه-اسکای، این سطح پیش-لو-زه-نیا یا چند پیش-لو-ژ-نی است.

توجه: در تکالیف-yes-ni-yah هیچ فرم مشخصی وجود ندارد-ma-ta opre-de-le-niya, indicat-y-va-yu-sche-go روی این وجوه: آنها در -zy-va هستند. -یوت و سین-سو-سی-چه-اسکی-می معنی-می و با پذیرایی و فقط به وسیله تو-را-زی-تل-نو-ستی و فی-گو -روی.در کار 24، گفتار fi-gu-ru تعداد pre-lo-zhe-niya را نشان می دهد که در داخل پرانتز آورده شده است.

16. سوال Ri-to-ri-che-sky- این فی-گو-را است، در برخی ازدحام به صورت طرفدار یک بیانیه دارد. سوال ری-تو-ری-چه نیازی به از-و-تا ندارد، او از-استفاده-زو-ات-سیا برای تشدید emo-qi-o-nal-ness استفاده می کند، شما -ra-zi-tel-ness of گفتار، توجه را به chi-ta-te-la به یک یا آن پدیده جلب کنید:

چرا دستش را داد به تهمت نه، چرا حرف و نوازش باطل را باور کرد، از جوانی مردم را فهمید؟.. (M. Yu. Lermontov);

17. Ri-to-ri-che-vos-kli-tsa-nie- این فی-گو-را است، در بعضی ازدحام به صورت ری-کلی-تسا-نیا حاوی بیانیه است. Ri-to-ri-che-sky vos-cli-tsa-niya usi-li-va-yut به طور کلی شما احساسات خاصی را بیان می کنید. آنها معمولاً از چائوت سیا نه تنها مخصوصاً در مورد emo-qi-o-nal-no-stuy، بلکه به طور رسمی-استونیو-no-stuy و under-ny- then-stu هستند:

آن صبح سالهای ما بود - آه خوشبختی! اوه اشک! ای جنگل! آه زندگی! ای نور خورشید!ای روح تازه به ری زی. (A. K. Tol-stand);

افسوس!قبل از قدرت یک غریبه، کشور کوهستانی متمایل شد. (M. Yu. Ler-mon-tov)

18. Ri-to-ri-che-about-ra-sche-tion- این یک sti-li-sti-che-fi-gu-ra است، با-st-I-scha در زیرخط-خوب-که درباره-ra-sche-nii به کسی-بودن-یا-هیچ- برای تلاش-له-نیا تو-را-زی-تل-نو-ستی گفتار. این نه چندان برای نامگذاری گفتار ad-re-sa-ta، بلکه برای بیان از-no-she-tion به آنچه که شخص در مورد in-rit-Xia در متن-sta صحبت می کند، کاربرد دارد. ری-تو-ری-چه-آسمان ob-ra-sche-tions می تواند باعث ایجاد وقار و آرامش در گفتار، شادی سابق درو، co-zha-le-nie و دیگران از ده-ده- شود. ki on-stro-e-niya و emo-qi-o-nal-no-go so-sto-i-niya:

دوستان من!پیش کرا سن اتحادیه ما. او مانند یک روح غیرقابل حفظ و ابدی است (A. S. Pushkin).

ای شب عمیق ای پاییز سردبی صدا! (K. D. Balmont)

19. در مرحله دوم- این یک sti-li-sti-che fi-gu-ra است، co-hundred-i-scha در دوم-re-nii عضوی از pre-lo-same (کلمه)، بخش هایی از جمله یا یک جمله کامل، چندین جمله، بند برای جلب توجه ویژه به آنها - شیدایی.

راز-اما-مهربان-اما-استیا-می در یک دوم-را یاو-لا-یوت-سیا آنا-فو-را، اپی-فو-را و زیر گرفتن.

آنافورا(در ترجمه از یونانی - rise-de-ne, rise) یا unite-but-on-cha-tie - این کلمه دوم یا گروهی از کلمات در خطوط ناچاله، بند یا پیش است. -lo-zh-ny:

Le-ni-voنیمه روز مه آلود نفس می کشد،

Le-ni-voرودخانه کا تیت سیا

و در جامد fi-men-noy و chi-stand

Le-ni-vo ذوب می شوند ob-la-ka (F. I. Tyut-chev);

Epiphora(در خط از یونانی - افزودنی، ko-nech-noe pre-lo-same-pe-ri-o-da) - این یک کلمه دوم یا گروهی از کلمات در انتهای سطرها، مصراع ها یا pre-lo-zh-ny:

اگرچه انسان ابدی نیست،

آن که جاودانه است، چه لو-تا ابد.

یک روز یا یک قرن چیست

قبل از آن شیطان-به-چیزی-اما؟

اگرچه انسان ابدی نیست،

آن که جاودانه است، che-lo-هر روز(A. A. Fet);

آنها به نان بو-هان-کا لایت لو-ث رسیدند - شادی

فیلم Se-year-nya ho-ro-shi in the club - شادی

دوجلدی نام مستعار Pa-at-stov-sko-go به کتابفروشی آورد-آورد-لی- شادی(A. I. Sol-zhe-ni-tsyn)

زیر گریپ- این تکرار یک نفر از یک برش گفتار (پیش لو-زه نیا، بیت-خط خلاقانه) در نا-چا-له پیرو-دو-یو-شه-ث پس از او-هم-از-سنت -stvo-th-sche-go from-cut سخنرانی:

او و لیل سیا روی برف سرد،

روی برف سرد، مثل سوسن-کا،

انگار سوسن-کا در جنگلی مرطوب (M. Yu. Ler-montov);

20. پارا رل له لیزم(در ترجمه از یونانی - قدم زدن در کنار) - ساخت یکسان یا مشابه قسمت های مجاور یک متن صد: در کنار ایستاده lo-zhe-ny، ردیف های خلاقانه، مصراع ها، برخی از چاودارها، co-from-no-syas ، یک تصویر واحد ایجاد کنید:

من با بو-یاز-نیو به آینده نگاه می کنم،

من با غم و اندوه به گذشته نگاه می کنم... (م. یو. لرمانتوف);

من برای تو سیم زنگی بودم

من برای تو در بهار شکوفه می دادم

اما تو گل نمیخواهی

و شما کلمات را نشنیدی؟ (K. D. Balmont)

اغلب با استفاده از-pol-zo-va-ni-em an-ti-te-zy: او در کشور بله لو کوی به دنبال چیست؟ او در سرزمین مادری چه ریخت؟(M. Lermontov); نه یک کشور - برای یک تجارت-نه-سا، بلکه یک تجارت-نس - برای یک کشور (از یک روزنامه).

21. وارونگی(در ترجمه از یونانی - pe-re-sta-nov-ka, pe-re-vo-ra-chi-va-nie) - این از من-نه-معمولاً در یک ردیف است- کلمات کا در پیش-لو -zhe-nii با هدف خط کشیدن زیر معنای معنای معنای هر عنصر متن-صد (کلمات، پیش از لو-زه-نیا)، دادن عبارت خاص sti-li-sti-che-. رنگ‌آمیزی-شن-نو-ستی: تور-همان-استونو-نه-برو، تو-پس- مقداری صدا یا، روی-و-بو-دهان، یکبار-ام-وور-نو، تا حدودی کاهش یافته-زن هاراک- te-ri-sti-ki. In-ver-si-ro-van-ny-mi در زبان روسی، موارد زیر را du-yu-co-che-ta-nia در نظر می گیرند:

So-gla-so-van-noe opre-de-le-nie بعد از کلمه opre-de-la-e-my-th می ایستد: من در re-shet-coy در نشسته ام. به هر حال خام(M. Yu. Lermontov); اما بر این دریا متورم نشوید. نه str-il-sya روح نفس هوا روح: on-z-wa-la رعد و برق(I. S. Turgenev)؛

تا-پر-غیر-نیا و شرایط-I-tel-stva, you-ra-wife-nye-ess-stuff-tel-us-mi-ایستادن در مقابل کلمه به کسی-رو-مو از -no-syat-sya: ساعت ها نبرد یک بار اما یک بار(یک اما در مورد زمان-همین مبارزه از ساعت)؛

22. Steam-target-la-tion(در ترجمه از فرانسوی - part-tsa) - پذیرش sti-li-sti-che-sky، نتیجه گیری در dis-member-non-nii یک ساختار منفرد syn- so-si-che از pre-lo-zhe -نیا بر واحدهای نه-چگونه-به-چی-بر-اما-معنی-لو-وی - عبارات. در محل تقسیم غیر حروف اضافه می توانند از علامت نقطه، re-cli-tsa-tel-ny و pro-si-tel-ny، many -something استفاده کنند. صبح روشن مثل آتل. وحشتناک. لانگ گیم. موش-nym. یک هنگ تیری کتک خورد. ما در نبردی نابرابر(R. Rozh-de-Stvensky); چرا کسی اذیت نمیشه؟ درباره-را-زو-وا-نی و سلامتی-در-حفاظت-نه-نی! مهمترین عرصه های زندگی اجتماعی! به طور کلی در این do-ku-men-te به من اشاره نکنید(از روزنامه ها)؛ لازم است که دولت-سو-دار-استوو نکته اصلی را به خاطر بسپارد: مدنی-بله-نه - نه چهره های فیزیکی. و مردم. (از روزنامه ها)

23. بس-سو-یو-زیه و بسیاری-سو-یو-زیه- syn-so-si-che-fi-gu-ry، os-but-van-nye on a me-ren-nom pro-pus-ke، یا، on-o-bo-mouth، co-know -tel -nom در دومین-re-nii so-y-call. در حالت اول، با حذف به اصطلاح، گفتار sta-but-vit-sya فشرده، فشرده-نوی، di-na-mich-noy است. کنش‌ها و رویدادهای من در اینجا به‌سرعت، فوراً، اما آشکار می‌شوند، جایگزین یکدیگر می‌شوند:

سوئدی، روسی - خنجر، بریدگی، بریدگی.

مبارزه با با-را-بان-نی، کلیک، خرخر کردن.

رعد توپ، تق تق، خش خش، ناله،

و مرگ و جهنم از هر سو. (A.S. پوشکین)

چه زمانی many-so-yu-ziaسخنرانی، در مقابل، برای-مد-لا-ات-سیا، مکث ها و دوم-ری-ی-ی-ی-یوت اتحاد شما-د-لا-وت کلمات، ex-press-siv-اما زیر- لعنتی-کی-وایا آنها معنای معنایی:

ولی ونوه پسر، ونوه بزرگ، ونبیره

راس اینجا در من، در حالی که من خودم در حال رشد هستم ... (P.G. An-to-kol-sky)

24.پیریود- یک حرف اضافه طولانی و چند عضوی یا یک حرف اضافه ساده بسیار گسترده، چیزی از-li-cha- وجود دارد برای-the-end-of-no-stu، وحدت موضوع و in-that-on-qi -on-nym races-pa-de-no-eat به دو قسمت. در قسمت اول syn-so-si-che-sky، دومین one-but-type-y with-yes-exact-ny (یا اعضای pre-lo-zh-zhe) از مسابقه خارج می شود. - ta-u-shim in-a-higher-ni-em in-to-on-tion، سپس - one-de-la-u-significant وقفه، و در قسمت دوم، جایی که بله، نتیجه گیری وجود دارد، آهنگ go-lo-sa برای-meth-اما نه-m-e-x است. چنین طراحی in-it-on-qi-on-noe نوعی دایره را تشکیل می دهد:

هر گاه زندگی ام را در خانه حول دایره محدود می کنم، / وقتی باید پدر می شوم، سو-پرو-گوم، زره بیی دلپذیر دستور می دهد، / وقتی اگر اسیر خانواده کار-تی-نیل می شدم، حداقل برای یک لحظه، پس درست است، من جز تو به دنبال دیگری نمی گشتم. (A.S. پوشکین)

25. An-ti-te-for یا pro-ti-in-to-be-le-ning(در خط از یونانی - pro-ti-in-po-lo-ame) - این یک گردش مالی است، در برخی رام به شدت طرفدار ti-in-to-be-la-yut-sya about-ti- است. در-رو-کاذب در-نیا-طیا، در-لو-زه-نیا، اوب-را-زی. برای ایجاد an-ti-te-zy، آنها معمولا از an-to-no-we - زبان های رایج و con-tek-stu-al-nye استفاده می کنند:

تو ثروتمندی، من بسیار فقیر، تو طرفدار زائک، من شاعرم.(A. S. Pushkin)؛

دیروز به چشمانم نگاه کردم

و اکنون - همه چیز در یک چاه صد رو کو-سیت-سیا است،

دیروز، قبل از اینکه پرنده ها بنشینند،

همه zha-vo-ron-ki در حال حاضر - in-ro-na!

من خنگم و تو باهوشی

زنده ام و من گنگ و پارس نمی شوم.

ای فریاد زنان همه زمانها:

"عزیزم، من با تو چه کردم؟" (M. I. Tsve-ta-e-va)

26. Gra-da-tion(در خط با لات - در درجه-قلم-نوه در-بالا-تشدید) - پذیرایی که در مسابقه بعد-پیش-وا-تلنوم-با-همین-کلمات، شما -ra-zhe-niy، tro-pov (epi-te-tov، meta-for، compare-not-ny) در یک ردیف کاربرد (سن-را-تا نیا) یا ضعیف شدن (کاهش-) وا- نیا) علامت-کا. رایز-راس-تا-یو-شایا گرا-دا-یونمعمولاً از zu-et-sya برای تقویت-le-niya در مورد-raz-no-sti، emo-qi-o-nal-noy you-ra-zi-tel-no-sti و نفوذ -stu-u استفاده کنید. -sche-Strength of the text- صد:

بهت زنگ زدم اما تو به عقب نگاه نکردی، خب، اشک ریختم، اما تو پایین نیومدی(A. A. Blok)؛

روشن کن، برو دوباره آیا، درخشیدچشم های آبی بزرگ (V. A. So-lo-ukhin)

نیس هو دیا شایا گرا دا یوناستفاده از zu-et-sya کمتر است و معمولاً برای تقویت معنای محتوای متن و ایجاد تصویر no-sti مفید است:

زمین مرگ آورد

بله، یک شاخه با fade-shi-mi-li-hundred-mi. (A.S. پوشکین)

27. Ok-su-mo-ron(در ترجمه از یونانی - ost-ro-um-but-glu-poe) - این sti-li-sti-che fi-gu-ra است، در برخی ازدحام so-one-nya-yut -sya معمولاً نه- co-me-sti-my-nya-tia, like right-vi-lo, about-ti-in-re-cha-shchy یکدیگر ( شادی تلخ، زنگ تی شی ناو غیره.)؛ در عین حال معنای جدیدی پیدا می کند و کلام بیان خاصی دارد: از آن ساعت به بعد برای ایلیا بود. شیرین-ارزش mu-che-nya، نور-لو opa-la-yu-shchy روح (I. S. Shme-lev);

وجود دارد مالیخولیایی ve-se-layaدر ترس های سپیده دم (S. A. Yesenin)؛

ولی زیبایی-پس شما آنها را بدون-درباره-زمان-نومن به زودی ta-in-stvo in-stig. (M. Yu. Ler-mon-tov)

28. الل-گوریا- گفتن خارجی، دوباره-دا-چا از جذب-هیچ چیز از طریق یک تصویر خاص: روباه و گرگ باید بزنند(حیله گری، بدخواهی، طمع).

29. پیش فرض- اون من رن ني گسست تو سا ساي و نيا په ر دا او شي هيجان گفتار و پيش لا گا يو شچي كه چي تا تل دو ga-yes-et-sya در مورد نه-تو-گفتی-زان-نوم: اما من می خواستم ... شاید شما ...

علاوه بر شما-she-pe-re-number-len-syn-so-si-che به معنای شما-را-زی-تل-نو-sti در تست های meet-cha-ut-sya و بعدی -yu-shchee است. :

-vos-kli-tsa-tel-ny pre-lo-zhe-niya;

- گفتگو، گفتگوی پنهان؛

-in-quest-but-from-answer-th form from-lo-same-tionچنین شکلی از-lo-zhe-niya، با مقداری ازدحام che-re-du-ut-sya در-pro-sy و از-ve-you به سؤالات.

-ردیف اعضای یک بومی؛

تاتیانا استاتسنکو

اما در مورد محمولات همگن چطور: نیاز، کاهش نمی یابد؟

توضیح.

مشکلات اصلی:

1. مشکل تعریف مفهوم حکمت. (حکمت چیست؟)

2. مشکل تعیین همبستگی مفاهیمی مانند اطلاعات، دانش و خرد. (مفاهیم اطلاعات، دانش و حکمت چگونه به هم مرتبط هستند؟)

3. مشکل تقابل علم و نظر. (تفاوت علم و نظر چیست؟)

4. مشکل حمایت از نظرات بی اساس. (خطر تایید نظرات بی اساس چیست؟)

5. مشکل تسلط بر توانایی تفکر. (چگونه فکر کردن را یاد بگیریم؟)

1. حکمت اولاً در احتیاط احکام است، در توانایی اثبات احکام بر اساس علم با در نظر گرفتن عوامل بسیار.

2. دانش بالاتر از اطلاعات است، زیرا می تواند اعتبار آن را بررسی کند، و خرد بیش از دانش است، این بالاترین چیزی است که انسان می تواند به آن دست یابد.

3. نظر فقط نگرش نسبت به چیزی است و معرفت درک یک الگو است.

4. تأیید عقایدی که دانش پشتوانه آنها نیست، افکار ناپخته منجر به تکبر توخالی می شود.

5. فرآیند تفکر یک کار جدی است که شما باید نحوه انجام آن را بیاموزید، مفروضات مختلف را بررسی و بازبینی کنید، زنجیره های طولانی استدلال را در دایره توجه شدید بسازید و نگه دارید.

در ابتدا، بشریت با اکراه تشخیص داد که توانایی های یک فرد برای چیزی در کد ژنتیکی او وجود دارد، سپس موافقت کرد که ویژگی های شخصیتی نیز از بدو تولد در آنجا گذاشته شده است. بر این اساس، ما باید توافق کنیم که بهترین حرفه برای هر فرد در کد ژنتیکی انسان نیز مشخص شده است، زیرا تا حد زیادی دقیقاً با ترکیب بهترین توانایی ها با ویژگی های شخصیتی مطلوب برای آن تعیین می شود.

تنها می توان تعجب کرد که با پیشرفت مدرن علم برای اکثریت قریب به اتفاق مردم، یافتن بهترین حرفه برای خود هنوز یک مشکل است. با این حال، وجود این مشکل توضیح قابل اعتماد خود را دارد که می گوید در دنیای وسیع نظام های اجتماعی، هر اتفاقی که می افتد بر اساس منافع گروه ها و جوامع اجتماعی تعیین می شود. اگر در مورد روسیه مدرن صحبت کنیم، سپس هیچ گروه اجتماعی به صراحت علاقه خود را برای حل این مشکل ابراز نمی کند و فرزندان نمایندگان همه گروه ها در جستجوی جایگاه خود در زندگی با سرنوشت رولت بازی می کنند.شرط بندی روی هر چیزی برخی از آنها برنده می شوند و بسیاری از آنها نه. اما با سطح فعلی توسعه دانش، تقریباً هر شخصی، اگر والدینش به موقع این موضوع را انجام دهند و سپس خود او، می تواند برای خود پیدا کند. بهترین حرفه شمایا حداقل بسیار مناسب است و به موفقیت تجاری دست می یابد. اما، اگر هر فردی بتواند روزی این مشکل را برای خود حل کند، آن وقت دیگری، حتی پیچیده تر، اما کمتر آشکار، پشت آن باز می شود. بیایید سعی کنیم آن را نشان دهیم.

چگونه می توان پاسخ این سوال را پیدا کرد: اگر فردی در بهترین حرفه ای که به درستی برای خود انتخاب شده است، به چه چیزی دست یابد؟ شاید ساده ترین پاسخ: همه چیز بستگی به این دارد که او چقدر در زندگی کار کند، چقدر خوش شانس است، در نتیجه همه چیز را به نقش عوامل مختلف تصادفی در زندگی ما تبدیل می کند. البته عوامل تصادفی می توانند بر هر چیزی از جمله زندگی ما تأثیر جدی بگذارند، اما آیا برای فردی که به موقع حرفه خود را پیدا کرده است، اهمیت تعیین کننده ای دارند؟ بعید است، مطمئنا، تأثیرات، عوامل و پدیده های کاملاً سیستماتیک نیز وجود داشته باشد.

یک مثال ساده از دو ورزشکار برجسته (کشتی گیر، وزنه بردار یا بوکسور) را در نظر بگیرید که قهرمان جهان یا حتی قهرمان المپیک شده اند. البته اینها ورزشکاران برجسته و با استعدادی هستند که کار خود را انجام می دهند که در یک مبارزه دشوار با رقبا با موفقیت ثابت کردند. اما یکی از آنها سنگین وزن است و دومی در دسته بانتام وزن. حال تصور کنید اگر آنها برای کسب عنوان قهرمانی مطلق بین خود رقابت کنند چه اتفاقی می افتد؟ به احتمال زیاد، سنگین وزن برنده خواهد شد. از این رو زمانی در برخی از رشته های ورزشی دسته بندی وزنی به منظور جداسازی ورزشکاران معرفی شد مطابق با داده ها و قابلیت های طبیعی خود.

مثالی از ورزش داده می شود و در بیشتر حرفه ها هیچ کس افراد را بر اساس داده های طبیعی آنها جدا نمی کند.

هرگز به ذهن کسی نمی رسد که وکلا یا سرمایه داران را بر اساس وزن و قد و حتی بر اساس ضریب هوشی که در برخی کشورها مد شده است تقسیم کند. همه به یک اندازه رقابت می کنند. با این حال، بیهوده نیست که طبیعت در هر فرد مجموعه ای از ویژگی های خاص خود را گذاشته است، و نه فقط توانایی ها و شخصیت. در قیاس می توان گفت که در بین افراد با استعداد در هر حرفه ای هم سنگین وزن ها و هم سبک وزن ها وجود دارد، البته در میان وزن ها نیز به طور طبیعی فرصت های متفاوتی برای موفقیت های آینده در این حرفه دارند. علاوه بر این، در همان حرفه ای که برای هر یک از آنها توسط عوامل طبیعی به عنوان بهترین تعیین شد. معلوم می شود که اگر یک حرفه برای یک فرد خاص بهترین باشد، این به هیچ وجه به این معنی نیست که او لزوماً در بین افرادی که این حرفه نیز برای آنها مناسب تر است، بهترین خواهد شد.

پتانسیل توسعه حرفه ای

برای رسیدن به موفقیت، باید سخت کار کنید. اما آیا این موضوع اصلی است؟ مهم نیست که وزن سبک در مثال بالا چقدر سخت است، به او داده نمی شود که سنگین وزن با استعداد را شکست دهد. اگرچه ممکن است عاملی باشد که یکی از ورزشکاران با استعداد را به سمت موفقیت در یک رده وزنی خاص سوق می دهد، سخت کوشی است.

باید بپذیریم که اگر موفقیت در حرفه مستلزم ترکیب مناسبی از توانایی ها و ویژگی های شخصیتی باشد، برای موفقیت برجسته، ترکیب خاصی از ویژگی های انسانی و عوامل تأثیرگذار از قبل مورد نیاز است.

بیایید ببینیم در عمل چگونه به نظر می رسد. در میان بسیاری از عوامل مختلف، چهار مورد زیر که در شکل 1 نشان داده شده است. 1.3. این عوامل به طور قطعی پتانسیل پیشرفت حرفه ای را شکل می دهند.

برنج. 1.3.

شخصیت یک فرد با ویژگی های آن در هفت رادیکال اصلی در اوایل کودکی آشکار می شود و در طول زندگی او بر تمام فعالیت ها و سبک زندگی او تأثیر می گذارد. شخصیت یا عاملی است که منجر به موفقیت می شود یا در هنگام درگیر شدن در یک فعالیت خاص، موفقیت را محدود می کند.اما این همیشه با در نظر گرفتن توانایی های طبیعی هر فرد به صورت جداگانه خود را نشان می دهد. اگرچه نمایه‌های روان‌شناختی دو فرد مختلف که با در نظر گرفتن موقعیت هفت رادیکال اصلی در شخصیت‌های آن‌ها ساخته شده‌اند، ممکن است برای انجام یک حرفه خاص مناسب باشند، اما تفاوت قابل توجهی با یکدیگر دارند و مکان رادیکال‌ها در شخصیت متفاوت است. هر دو با توجه به میزان نفوذشان یکسان خواهد بود. دنبال کردن دو یا چند رادیکال پایه می تواند در نمایه به یک ترتیب باشد، به عنوان مثال، دو نفر در وهله اول رادیکال هیستروئید، رادیکال هایپرتایمیک در مرحله دوم و رادیکال احساسی در مرحله سوم دارند، اما درجه شدت آنها در شخصیت ها می تواند به طور قابل توجهی متفاوت باشد. شکل را در نظر بگیرید. 1.4 و 1.5. آنها نمونه هایی از مشخصات روانشناختی دو نفر را نشان می دهند که به خوبی با حرفه یک هنرمند سازگار هستند.


برنج. 1.4.

رادیکال هیستروئید در شخص اول نسبتاً کمتر از شخص دوم است، اما رادیکال هایپرتایمیک در او بارزتر است. تسلط این دو رادیکال در شخصیت است که باعث می شود تا حد تعیین کننده ای با توانایی های مناسب به حرفه هنری بپردازیم. اما می توان فرض کرد که به دلیل ترکیب متفاوت درجه بیان دو رادیکال تعیین کننده، در انواع مختلف هنر و نقش های متفاوت، این افراد به موفقیت یکسانی دست نخواهند یافت، هرچند که حرفه هنری برای آنها مناسب است.


برنج. 1.5.

شرایط ذکر شده در بالا نه تنها برای هنرمندان، بلکه برای نمایندگان هر حرفه دیگری نیز صادق است. ترکیب متفاوتی از رادیکال‌های بنیادی غالب و درجه متفاوتی از بیان شخصیت آنها یا به پیشرفت موفقیت کمک می‌کند یا مانع از دستیابی به آن می‌شود.

تشخیص گرایش حرفه ای یا مشخصات توانایی های یک فرد برای انواع خاصی از حرفه ها دشوار است، به خصوص زمانی که او در مورد توانایی های خود برای انواع حرفه ها اصلاحاتی داشته باشد، که اغلب تحت تأثیر خانواده، آشنایان، آموزش، کار انجام شده و سایر شرایط سپس تصور متفاوتی از توانایی‌های فرد نسبت به توانایی‌هایی که طبیعت رها شده‌اند در ذهن شکل می‌گیرد. در عین حال، استفاده گسترده از آزمون‌های مختلف برای شناسایی توانایی‌های حرفه‌ها یا راهنمایی شغلی، به عنوان مثال، بر اساس مقایسه دوتایی حرفه‌ها در انواع مختلف، تصویری تحریف شده یا تصحیح شده در برابر واقعیت می دهد،که مؤید تصور غلط در مورد توانایی های موجود برای انواع حرفه هاست. در عین حال، شناسایی توانایی‌های موجود واقعی و امیدوارکننده است، اما روش‌های «زیبا» و «غیر پیشانی» بیشتر از روش‌هایی که محققان معمولاً استفاده می‌کنند مورد نیاز است.

از نظر درک پتانسیل پیشرفت حرفه ای یک فرد، ما در درجه اول به او علاقه مند هستیم توانایی درک وظایف نوظهور، سازماندهی اجرای آنها و دستیابی موثر به نتایج، به عنوان مثال، تجلی خلق و خوی تجاری.تعیین اینکه چه چیزی خلق و خوی تجاری یک فرد را تعیین می کند آسان نیست. یا از خواص شخصیت، یا از حالت سلامتی، یا از انرژی درونی او، یا از همه اینها با هم و چیز دیگری. اما برای ما به ویژه مهم است که این یکی از ویژگی های یک فرد است که می تواند به هر طریقی با استعداد باشد و برای اجرای عملی آن یک منبع داخلی انرژی لازم است.

پتانسیل انرژی مهمترین مؤلفه برای موفقیت هر کسب و کاری است. ذخیره انرژی داخلی افراد می تواند به طور قابل توجهی متفاوت باشد. هر فردی از طبیعت چیزی شبیه به یک انباشته کننده انرژی دریافت می کند. طبیعت برای برخی باتری با ظرفیت بالا می دهد و آن را به خوبی شارژ می کند، برای برخی دیگر ظرفیت کمتری دارد و برای برخی بسیار کم و کم شارژ است. اما مهم این است که در آینده چه اتفاقی برای این باتری خواهد افتاد. برخی از افراد از انرژی خود استفاده می کنند و به تجدید به موقع آن اهمیت نمی دهند. یک روز معلوم می شود که چنین افرادی قبلاً انرژی داشتند، اما اکنون برای کار کافی نیست. از سوی دیگر، دیگران انرژی خود را با احتیاط خرج می کنند و به طور منظم آن را دوباره پر می کنند. آنها همیشه برای مهمترین چیزها انرژی کافی دارند. بنابراین می توان گفت که پتانسیل انرژی یک فرد، که در واقع ذخیره انرژی اوست، دارای دو جزء است - طبیعی، یعنی. آنچه به شخص داده شده و آگاهانه از آن حمایت شده است. آنچه را که خودش از منابع مختلف انباشته و جمع آوری می کند.

لازم به ذکر است که فرد با افزایش سطح انرژی خود می تواند ذخیره انرژی خود را کنترل کند، اما افراد کمی می دانند که چگونه از آن به طور موثر استفاده کنند. این نیاز به تلاش و زمان دارد، کار منظم روی خودتان. گاهی اوقات نتیجه مطلوب به سرعت ظاهر نمی شود. با این حال، در عمل نویسنده، مواردی وجود داشت که متخصصان فقط در 3-6 ماه نه تنها پتانسیل انرژی مختل شده خود را احیا کردند، بلکه آن را نیز به میزان قابل توجهی افزایش دادند.

  • Moskvin V.A. توسعه حرفه ای شخصی در مسیر موفقیت در کسب و کار. توصیه های عملی - M.: RIOR، 2011. - 136 ص.
  • برخی از جنبه های مرتبط با پتانسیل توسعه حرفه ای نیز در فصل 3 مورد بحث قرار گرفته است.
  • پونومارنکو V.V. فن آوری های کنترل پنهان افراد. - M.: ACT; Olimp, 2008. - 506 p.

عقل چیست؟ مفاهیم اطلاعات، دانش، حکمت چگونه به هم مرتبط هستند؟ خطر تایید نظرات بی اساس چیست؟ B. M. Bim-Bad این و سؤالات دیگر را در متن خود در نظر می گیرد. اما مؤلف با تفصیل بیشتر مشکل حمایت از نظرات بی اساس را مورد توجه قرار می دهد.

نویسنده برای جلب توجه خواننده به این موضوع، مدیر مدرسه دوستش را به عنوان مثال ذکر می‌کند که با افتخار می‌گوید که بچه‌های مدرسه‌اش بدون آمادگی، مقاله‌هایی درباره موضوعات پیچیده فلسفی می‌نویسند. در عین حال، دانش آموزان تشویق می شوند تا نظرات خود را بیان کنند و از این افکار ناپخته دفاع کنند. نویسنده از این رویکرد برای یادگیری رنجیده است: «اما صداقت فکری چطور؟ شک؟ از قضاوت کردن خودداری کنید، اگر اطلاعی از اینکه دیگران در مورد چه چیزی و چرا فکر می کنند وجود ندارد؟ مشکل دفاع از نظرات بی اساس در زمان ما مطرح است، بسیاری از افراد هستند که نظرات خود را در مورد مشکلات مختلف دارند، اما اغلب این نظرات اشتباه می شود. این مشکل در موقعیت های مختلف مثلاً در طول فرآیند آموزشی یا در جریان اختلاف بین دو یا چند نفر اتفاق می افتد.

برای اثبات این دیدگاه به داستان می پردازم. بنابراین ، قهرمان کار I. S. Turgenev ، یوگنی بازاروف ، نظرات بی اساس را تحمل نمی کند ، او به علم احترام می گذارد و مستلزم اثبات هر جمله است. او از افراد با اعتماد به نفس متنفر است، که این را با اختلاف او با پاول پتروویچ کیرسانوف ثابت می کند. بازاروف از کیرسانوف می‌خواهد که نظرات خود را با حقایق علمی و استدلال صحیح تأیید کند. بنابراین، بازاروف معتقد است که نظرات بی اساس منجر به اعتماد بیش از حد می شود.

اجازه بدهید یک مثال ادبی دیگر برایتان بیاورم. قهرمان کار آرتور کانن دویل، شرلوک هلمز، استاد حل جنایات است. او می تواند با کمک شواهد، هر نظر، هر شهادتی را تأیید کند. به گفته شرلوک هلمز، حمایت از نظرات بی اساس نه تنها منجر به تکبر بیش از حد، بلکه به عواقب جدی تری نیز می شود.

بنابراین، تأیید همه نظرات بیان شده غیرممکن است، باید آنها را اثبات یا رد کرد، در غیر این صورت می تواند منجر به اعتماد به نفس، تکبر و عواقب جدی تری شود.